《变态心理学》课程实施大纲.docx

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1、变态心理学课程实施大纲目录1.教学理念 1.课程介绍 21.1 课程的性质 22.2 课程在学科专业结构中的地位、作用 22.3 课程的前沿及发展趋势 22.4 学习本课程的必要性 3.教师简介 33.1 教师的职称、学历 33.2 2 教育背景 33.3 研究兴趣（方向）3.先修课程 44.课程目标 4.课程内容 51.1 课程的内容概要 56.2 教学重点、难点 87.3 学时安排 11.课程实施 127.1 教学单元一 121.1 教学日期 12态心理学发展比国内成熟，国内在医学院变态心理学的理论和实践课程也相对成熟，心 理学专业开设的课程还是存在一定的问题，特别是在实践课程的开设上存在

2、很大差距。就变态心理学的理论课而言，近几年国内重视程度很高，心理诊断标准也不断更新，总 体上来讲也是不错。但是就实践课程来讲，医学院或者和精神病院有合作的高校它们的 实践课程已经开到了现实生活中，但是对于条件有限的高校来讲还是有一些困难，主要 变现在以下几点：1、部分高校没能和精神病医院合作，学生只能从教材、视频等材料 中理解病症，不能实地考察精神病人的状况；2、与医院有合作的高校也存在一些诸如 学生安全问题、病人家属意见、病人自身安全等问题，使得变态心理学实践课程的开设 效果不是特别明显。未来变态心理学课程可能会形成高校与精神病院合作，高校教师和 精神课医生共同承担课程的模式，一起培养咨询心

3、理学和医学心理学的学生。2.4 学习本课程的必要性变态心理学是心理学专业的基础课，更是应用心理学专业学生必须要学习的课程。大家只有学好变态心理学，才能为学好其他学科课程打下坚实的基础，尤其是心理咨询、心理治疗等应用心理学学生必学课程的基础，在变态心理学中学习的心理评估、诊断、研究方法以及各类心理障碍的症状表现、预后等对于大家做好心理咨询和治疗大有裨 益。另外学好变态心理学对于理解他人、更好地处理人际交往中的个体差异、提高个人 素养都有很大的促进作用。3.教师简介4.先修课程普通心理学、心理学史、心理统计、心理测量、人格心理学等5.课程目标知识上：变态心理学概述评估、诊断与研究方法心理病理现象神

4、经症性障碍瘠症及应激相关障碍人格障碍心境障碍精神分裂症及其他精神病性进食与睡眠障碍性障碍让学生掌握上述基本知识，加强对变态心理学知识的理解和运用。能力和技能上：能力和技能上：是使学生具备以下能力与技能：能够识别常见的精神疾病或心理障碍能够和精神病患交谈获取基本资料态度和情感上：学习变态心理学知识，理解各类心理障碍的症状、临床表现以及预后，加强精神疾 病的理解，激发进一步学习后续相关课程的兴趣，自觉促进变态心理学的发展和调整自 身心理健康水平。6.课程内容课程内容概要变态心理学的课程实施大纲是以钱铭怡主编的变态心理学为主要参考教材，辅 以其他资料。章节内容包括变态心理学概述、有关心理异常的理论模

5、型、精神分裂症、情感障碍与自杀、焦虑障碍、转换及分离障碍、进食障碍、物质依赖、人格障碍、性及 性身份识别障碍等十个章节，共计学时48,上课时依据实际教学内容调整调整课时。原 则上我们主要以课程的自然章节为撰写单元。每一章节撰写的内容包括教学日期、教学 目的、教学重难点、教学方法、参考学时、教学内容过程等。其中教学过程的撰写包括 具体教学内容的课堂设计，复习前一章节知识点、教学方法、授课过程，课堂讨论、课 堂练习、作业与思考、教学体会及相关阅读材料、课堂提问讨论等方面，但在具体的授 课环节中依据实际情况做部分调整。变态心理学共十章，各部分内容分配如下：章节章节教学内容教学内容教学方法教学方法教学

6、要求教学要求第一章第一章变态心理学有关概念讲授、课件教学、1.掌握变态心理学有关概变态心理变态心理课堂练习、讨论念；概述概述正常与异常的界定标讲授、课件教学、2.掌握正常与异常的界定准课堂练习、讨论标准；变态心理学的评估、诊讲授、课件教学、3.掌握变态心理学的诊断方法课堂练习、讨论断、评估方法；变态心理学研究方法讲授、课件教学、4.掌握变态心理学的研究课堂练习、讨论方法；变态心理学的历史讲授、课件教学、5.了解变态心理学的历课堂练习、讨论史。第二章第二章医学或生物学模型讲授、课件教学、1.了解医学或生物学模有关心理有关心理课堂练习、讨论型；异常的理异常的理心理动力学模型讲授、课件教学、2.掌握

7、心理动力学模型；论模型论模型课堂练习、讨论3.掌握认知行为模型；认知行为模型讲授、课件教学、4.掌握人本主义模型；课堂练习、讨论5.掌握社会和人际间关系人本主义模型讲授、课件教学、的影响。课堂练习、讨论社会和人际间关系的讲授、课件教学、影响课堂练习、讨论第三章精神分裂精神分裂概述讲授、课件教学、课堂练习、讨论1.了解精神分裂症的基本 概念；症症概念的形成讲授、课件教学、课堂练习、讨论2.理解和掌握精神分裂症 的临床症状；精神分裂症的临床症 状讲授、课件教学、课堂练习、讨论3.理解和掌握精神分裂症 的几种主要类型；精神分裂症的几种主要类型讲授、课件教学、课堂练习、讨论4.理解关于精神分裂症病因；

8、关于精神分裂症病因 的看法讲授、课件教学、课堂练习、讨论5.了解精神分裂症的治疗 方法及效果。治疗讲授、课件教学、课堂练习、讨论第四章第四章情感障碍情感障碍心境障碍讲授、课件教学、课堂练习、讨论1.掌握心境障碍的变现 及抑郁和躁狂的相关知与自杀与自杀自杀讲授、课件教学、课堂练习、讨论识；2.了解自杀的发展阶段；3.掌握自杀的动机及预 防处理。第五章第五章焦虑障碍焦虑障碍概述讲授、课件教学、课堂练习、讨论1.了解焦虑障碍的基本概念；恐怖症讲授、课件教学、课堂练习、讨论2.掌握恐怖症、惊恐障碍、广泛性焦虑障碍、强迫惊恐障碍讲授、课件教学、课堂练习、讨论障碍、创伤后应激障碍 等的临床表现、诊断治广泛

9、性焦虑障碍讲授、课件教学、课堂练习、讨论疗方法。强迫障碍讲授、课件教学、课堂练习、讨论创伤后应激障碍讲授、课件教学、课堂练习、讨论第八草第八草 转换转换及分及分 离障碍离障碍转换障碍讲授、课件教学、课堂练习、讨论1.理解并掌握转换障碍和 分离性障碍的临床表 现、特点及病因；2.了解转换障碍及分离性 障碍的治疗。分离性障碍讲授、课件教学、课堂练习、讨论第七章第七章神经性贪食症讲授、课件教学、课堂练习、讨论1.掌握神经性贪食症、神 经性厌食症的临床表 现；2.理解进食障碍的病因；3.了解进食障碍的治疗。进食障碍进食障碍神经性厌食症讲授、课件教学、课堂练习、讨论进食障碍的病因讲授、课件教学、课堂练习

10、、讨论进食障碍的治疗讲授、课件教学、课堂练习、讨论第八章第八章物质依赖物质依赖概况讲授、课件教学、课堂练习、讨论1.了解物质依赖的概况及 药物依赖概念的演变；2.掌握物质滥用及依赖的 有关情况；3.掌握物质依赖的病因及 治疗方法；4.了解反毒品经历的几个 阶段。药物依赖概念的演变讲授、课件教学、课堂练习、讨论物质滥用及依赖的有 关情况讲授、课件教学、课堂练习、讨论病因讲授、课件教学、课堂练习、讨论治疗讲授、课件教学、课堂练习、讨论反毒品经历的几个阶段讲授、课件教学、课堂练习、讨论第九章第九章人格障碍人格障碍概述讲授、课件教学、课堂练习、讨论1.了解人格障碍的相关概 念；2.理解和掌握人格障碍

11、的类型。人格障碍的类型讲授、课件教学、课堂练习、讨论第十章第十章性及性身性及性身概述讲授、课件教学、课堂练习、讨论1.了解性及性身份识别障 碍的相关概念；临床类型和表现讲授、课件教学、课堂练习、讨论份识别障份识别障碍碍病因讲授、课件教学、课堂练习、讨论2.理解和掌握性及性身份 识别障碍的临床类型和表 现；3.了解性及性身份识别障 碍的的病因；4.掌握性别认同障碍性别认同障碍讲授、课件教学、课堂练习、讨论6.2 教学重点、难点章节章节重难点重难点第一章第一章变态心理概述变态心理概述重点：重点：1.变态心理学有关概念；2.正常与异常的界定标准；3.变态心理学的诊断、评估方法；4.变态心理学的研究方

12、法；难点：难点：1.变态心理学的诊断、评估方法；2.变态心理学的研究方法。第二章第二章有关心理异常的理论模有关心理异常的理论模 型型重点：重点：1.心理动力学模型；2.认知行为模型；3.人本主义模型。难点：难点：1.医学或生物学模型；2.掌握心理动力学模型；3.认知行为模型；4.社会和人际间关系的影响；第三章第三章精神分裂症精神分裂症重点：重点：1.精神分裂症的临床表现。难点：难点：1.精神分裂症的临床表现；.精神分裂症的病因及治疗方式;2.其他精神病性障碍。第 四 章第 四 章情 感 障情 感 障碍 与 自碍 与 自杀杀重点：重点：1.抑郁症的分类变化以及心境障碍的分类；.抑郁症、躁狂症、双

13、相障碍等的临床描述；2.心境障碍的预防和治疗方法.自杀的动机及预防处理。难点：难点：1.抑郁症的分类变化以及心境障碍的分类；.抑郁症、躁狂症、双相障碍等的临床描述;2.心境障碍的可能原因及预防和治疗方法；.自杀的动机及预防处理。第五章第五章焦虑障碍焦虑障碍重点：重点：1.神经症的描述性定义以及CCMD-5的描述；.焦虑障碍、恐怖症、强迫障碍、神经衰弱、躯体形式障碍等 的症状表现、预防和治疗。难点：难点：1.焦虑障碍、恐怖症、强迫障碍、神经衰弱、躯体形式障碍 等的症状表现、预防和治疗。第 八 章转 换 及转 换 及分 离 障分 离 障碍碍重点：重点：1.CCMD-5关于瘠症的描述；.转换障碍转换

14、障碍、分离障碍分离障碍、应激相关应激相关障碍等的诊断标准、原因、障碍等的诊断标准、原因、治疗方式。治疗方式。第 七 章第 七 章进 食 障进 食 障碍碍第八章第八章物质依赖物质依赖第九章人第九章人格障碍格障碍第十章第十章性及性身份识别障碍性及性身份识别障碍难点：难点：1.CCMD-5关于瘠症的描述;2,转换障碍、分离障碍、应激相关障碍等的诊断标准、原因、治疗方式。重点：重点：1.神经性贪食症、神经性厌食症的临床表现；.进食障碍的病因。难点：难点：1.神经性贪食症、神经性厌食症的临床表现；.进食障碍的病因。重点：重点：1.物质滥用及依赖的有关情况；.物质依赖的病因及治疗方法。难点：难点：1.物质

15、依赖的概况及药物依赖概念的演变;.物质依赖的病因及治疗方法重点：重点：2.A组人格障碍;B组人格障碍;3.C组人格障碍。难点：1.A组人格障碍;B组人格障碍;2.C组人格障碍。重点：重点：L性别认同障碍、性取向、性偏好障碍、性机能障碍等的临床表现。难点：1.性别认同障碍、性取向、性偏好障碍、性机能障碍等的临床 表现、可能原因及治疗方法。6.3 学时安排项目学时总计48 学时第一章变态心理学概述4 学时第二章有关心理异常的理论模型3 学时第三章精神分裂症6 学时第四章情感障碍与自杀8 学时第五章焦虑障碍8 学时第六章转换及分离障碍4 学时第七章进食障碍4 学时第八章物质依赖3 学时第九章人格障碍

16、4 学时第十章 性及性身份认同障碍4 学时7.课程实施7.1教学单元一教学单元一 变态心理学概述变态心理学概述（4学时）学时）7.1.1教学日期教学日期1.2教学目标让学生获得以下知识：1.掌握变态心理学有关概念；2.掌握正常与异常的界定标准；3.掌握变态心理学的诊断、评估方法；4.掌握变态心理学的研究方法；5.了解变态心理学的历史。7.1.3教学内容（重难点）教学内容（重难点）.变态心理学有关概念（重点）；变态心理学有关概念（重点）；1.正常与异常的界定标准（重点）；.变态心理学的诊断、评估方法（重点、难点）；2.变态心理学的研究方法（重点、难点）；4教学过程教学具体过程（学生出勤登记册下发

17、签到作为平时上课考勤，下同不再列出）：出示教学PPt,用变态心理学的英文翻译引入变态心理概念，并进而。引入本讲主要 内容：1.变态心理学有关概念（1）变态心理学神经病精神病神经症心理障碍（2）变态心理学工作重点：描述发现原因治疗2.正常与异常的界定标准）以经验为标准1.）以社会常模和社会适应为标准 1.3 教学内容（含重点、难点）127.1.4 教学过程 131.5 教学方法 148.1.6 作业安排及课程反思 141.7 课前准备情况及其他相关特殊相求149.1.8 参考资料（具体到哪一章节或页码）147.2 教学单元二 142.1 教学日期 1410.2.2 教学目标 142.3 教学内容

18、（含重点、难点）1411.2.4 教学过程 152.5 教学方法 1512.2.6 作业安排及课程反思 162.7 课前准备情况及其他相关特殊相求 1613.2.8 参考资料（具体到哪一章节或页码）167.3 教学单元三 167.3.1 教学日期 167.3.2 教学目标 167.3.3 教学内容（含重点、难点）167.3.4 教学过程 167.3.5 教学方法 17(3)以病因与症状存在与否为标准以统计和测量结果为标准(4)中国CCMD-3的诊断标准美国DSM-IV多轴诊断系统3.变态心理学的诊断、评估方法(1)观察法(2)会谈法(3)心理测验4.变态心理学研究方法.变态心理学的历史(1)国

19、外(2)近代(3)现代出示PPT,总结这两节的内容，引导学生预习后几节的内容。1.1.1 5教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论7.1.6作业安排及课程反思作业安排及课程反思L复习上课内容，做好本章的思维导图。复习上课内容，做好本章的思维导图。7.1.7课前准备及其他特殊要求课前准备及其他特殊要求.复习人格心理学有关部分；复习人格心理学有关部分；1.浏览变态心理学教材，预习第一章内容；.阅读一些相关案例及研究。7.1.8参考资料参考资料.钱铭怡变态心理学第一章钱铭怡变态心理学第一章1.王建平变态心理学第一、二、三章2教学单元二有关心理异常的理论模型教学单

20、元二有关心理异常的理论模型(3学学时时)7.2.1教学日期教学日期7.2.2教学目标教学目标使学生获得以下知识：1.了解医学或生物学模型；2.掌握心理动力学模型；3.掌握认知行为模型；4.掌握人本主义模型；5.掌握社会和人际间关系的影响。7.2.3教学内容教学内容(重难点重难点)1.医学或生物学模型2.心理动力学模型(重点、难点)3.认知行为模型(重点、难点)4.人本主义模型(重点)5.社会和人际间关系的影响(重点、难点)2.4教学过程分4人小组讨论，主要讨论学生课后做好的亮考帮；小组总结好本组亮考帮。各小组提出本组的亮点及原因；各小组提出本组的考考你，小组之间回答。各小组提出本组的帮帮我，由

21、各小组帮忙回答，回答不了统一由老师回答，并总结 第一章主要知识点，引入第二章的教学。出示教学PPT,逐一讲解下列知识点。1.医学或生物学模型(1)诊断(2)病因(3)治疗2.心理动力学模型(1)弗洛伊德的观点(2)病因(3)治疗(4)对经典心理分析理论的修正(5)对心理动力学的评价3.认知行为模型(1)行为观点：病因、治疗、对行为观点的评价(2)认知观点：病因、治疗、对认知观点的4.人本主义模型(1)病因(2)治疗(3)评价5.社会与人际间关系的影响对本节及本章内容进行总结和整理，布置课后作业。7.2.5教学方法教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论2.6作业安排及课程反思1.复习上课内容，写

22、出自己的亮考帮；2.思考自己对这几种模型的认可程度以及是否还有别的理论模型？7.2.7课前准备及其他特殊要求课前准备及其他特殊要求1.复习第一章内容，作出自己的亮考帮。7.2.8参考资料参考资料1.钱铭怡变态心理学第二章2.王建平变态心理学第二章3.兰迪.拉森人格心理学心理动力领域、认知/经验领域、社会文化领域3教学单元三精神教学单元三精神分裂症分裂症(6学时学时)7.3.1教学日期教学日期3.2 教学目标教学目标使学生获得以下知识：1.了解精神分裂症的基本概念；2.理解和掌握精神分裂症的临床症状；3.理解和掌握精神分裂症的几种主要类型;4.理解关于精神分裂症病因；5.了解精神分裂症的治疗方法

23、及效果。7.3.3教学内容教学内容(重难点重难点)1.精神分裂症的临床症状(重点)2.精神分裂症的几种主要类型(难点)3.精神分裂症病因(重点、难点)3.4教学过程分4人小组讨论，主要讨论学生课后做好的亮考帮；小组总结好本组亮考帮。各小组提出本组的亮点及原因；各小组提出本组的考考你，小组之间回答。各小组提出本组的帮帮我，由各小组帮忙回答，回答不了统一由老师回答，并总结 第二章主要知识点，引入第三章的教学。出示教学PPt,逐一讲解本章内容。1.概述2.概念的形成3.精神分裂症的临床症状(1)思维障碍：妄想、逻辑障碍、联想障碍(2)感知觉障碍：幻觉(3)情感障碍(4)紧张症(5)自知力障碍4.精神

24、分裂症的几种主要类型(1)偏执型(2)紧张型(3)青春型(4)其他5.关于精神分裂症病因的看法(1)生物学解释(2)社会心理学解释(3)社会学习理论的看法（4）心理动力学的看法（5）分析性解释6.治疗（1）药物治疗（2）心理治疗总结本章内容，布置课后作业。7.3.5教学方法教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论3.6作业安排及课程反思1.复习上课内容，做好本章的亮考帮。7.3.7课前准备及其他特殊要求课前准备及其他特殊要求1.复习第二章内容，完成第二章的亮考帮；2.观看有关精神分裂症病例的电影，对精神分裂症有比较具体的理解;3.阅读一些案例。7.3.8参考资料参考资料1.钱铭怡变态心理学第三章

25、2.王建平变态心理学第四、九章7.4.2教学目标使学生掌握以下知识：教学目标使学生掌握以下知识：1.掌握心境障碍的表现及抑郁和躁狂的相关知识;.了解自杀的发展阶段；2.掌握自杀的动机及预防处理。7.4.3教学内容（重难点）教学内容（重难点）1.心境障碍的表现（重点、难点）2.抑郁和躁狂的相关知识（重点）3.自杀的发展阶段(难点).4.4教学过程分4人小组讨论，主要讨论学生课后做好的亮考帮；小组总结好本组亮考帮。7.4教学单元四教学单元四7.4教学单元四教学单元四情感障碍与自杀情感障碍与自杀（8学时）学时）各小组提出本组的亮点及原因；各小组提出本组的考考你，小组之间回答。各小组提出本组的帮帮我，

26、由各小组帮忙回答，回答不了统一由老师回答，并总结 第三章主要知识点，引入第四章的教学。出示教学PPt,逐一讲解本章内容。7.心境障碍(1)表现(2)躁狂(3)抑郁概述诊断标准抑郁障碍特殊类型不同种类抑郁重症抑郁障碍对抑郁的解释8.自杀(1)概述自杀的一般情况我国自杀率真自杀与伪自杀(2)非冲动性自杀的发展阶段(3)自杀的预防预防工作干预中的交流技术(4)治疗(5)自杀的理论解释生物学解释心理分析解释社会与文化的解释行为学派解释总结本章内容，布置课后作业。7.4.5教学方法教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论4.6作业安排及课程反思1.复习上课内容，完成亮考帮；2.分析自己身边自杀案例的表现、

27、原因及预防干预措施。7.4.7课前准备及其他特殊要求课前准备及其他特殊要求1.复习上章内容，完成上章的亮考帮；2.了解我国目前抑郁症的基本情况。7.4.8参考资料参考资料1.钱铭怡变态心理学第四章2.王建平变态心理学第八章3.视频I had a black dog”7.5.1教学日期教学日期5.2 教学目标教学目标使学生获得以下知识:1.了解焦虑障碍的基本概念;2.掌握恐怖症、惊恐障碍、广泛性焦虑障碍、强迫障碍、创伤后应激障碍等的临床表现、诊断治疗方法。7.5教学单元五教学单元五7.5教学单元五教学单元五焦虑障碍焦虑障碍（8学时）学时）7.5.3教学内容（重难点）教学内容（重难点）4.强迫障碍

28、的临床表现、诊断治疗方法（重点）5.创伤后应激障碍的临床表现、诊断治疗方法（重点、难点）.5.4教学过程分4人小组讨论，主要讨论学生课后做好的亮考帮；小组总结好本组亮考帮。各小组提出本组的亮点及原因；各小组提出本组的考考你，小组之间回答。各小组提出本组的帮帮我，由各小组帮忙回答，回答不了统一由老师回答，并总结 第四章主要知识点，引入第五章的教学。出示教学PPt,逐一讲解本章内容。1.概述2.恐怖症（1）临床表现广场恐怖症社交恐怖症特殊恐怖症（2）病因生物学因素心理社会因素（3）心理治疗（4）行为治疗3.惊恐障碍（1）临床表现（2）病因生物学因素心理社会因素4.广泛性焦虑障碍（1）临床表现（2）

29、病因生物学因素心理社会因素(3)心理治疗1.1.恐怖症的临床表现、诊断治疗方法（重点、难点）2.惊恐障碍的临床表现、诊断治疗方法（重点、难点）3.广泛性焦虑障碍的临床表现、诊断治疗方法（难点）5.强迫障碍(1)临床表现强迫观念强迫行为(2)病因学生物学因素心理社会因素(3)治疗7.创伤后应激障碍(1)临床表现反复回忆创伤性体验回避与创伤事件有关的刺激，或情感麻木警觉性增高(2)病因学生物学心理分析理论行为主义理论认知理论(3)治疗心理治疗药物治疗总结本章内容，布置课后作业。7.5.5教学方法教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论5.6作业安排及课程反思1.复习上课内容；2.做出本章的思维导佟1

30、,并完成亮考帮。7.5.7课前准备及其他特殊要求课前准备及其他特殊要求1.复习第四章内容，完成第四章的课后作业；2.阅读一些有关焦虑障碍的案例。7.5.8参考资料参考资料1.钱铭怡变态心理学第五章2.王建平变态心理学第五章3.有关焦虑障碍的电影或教学视频7.6.2教学目标教学目标使学生获得以下知识：1.理解并掌握转换障碍和分离性障碍的临床表现、特点及病因；2.了解转换障碍及分离性障碍的治疗。7.6.3教学内容（重难点）教学内容（重难点）1.转换障碍的临床表现（重点、难点）2.转换障碍的特点（难点）3.转换障碍的病因（重点、难点）4.分离性障碍的临床表现（重点、难点）5.分离性障碍的特点（重点）

31、6.分离性障碍的病因（难点）6.4教学过程分4人小组讨论，主要讨论学生课后做好的亮考帮；小组总结好本组亮考帮。各小组提出本组的亮点及原因；各小组提出本组的考考你，小组之间回答。各小组提出本组的帮帮我，由各小组帮忙回答，回答不了统一由老师回答，并总结 第五章主要知识点，引入第六章的教学。出示教学PPt,逐一讲解本章内容。7.6教学单元六教学单元六7.6教学单元六教学单元六转换及分离障碍转换及分离障碍（4学时）学时）1.转换障碍（1）临床表现7.3.6 作业安排及课程反思 177.3.7 课前准备情况及其他相关特殊相求 187.3.8 参考资料（具体到哪一章节或页码）187.4 教学单元四 187

32、.4.1 教学日期 187.4.2 教学目标 187.4.3 教学内容（含重点、难点）187.4.4 教学过程 187.4.5 教学方法 197.4.6 作业安排及课程反思 197.4.7 课前准备情况及其他相关特殊相求 197.4.8 参考资料（具体到哪一章节或页码）207.5 教学单元五 207.5.1 教学日期 207.5.2 教学目标 207.5.3 教学内容（含重点、难点）207.5.4 教学过程 207.5.5 教学方法 227.5.6 作业安排及课程反思 227.5.7 课前准备情况及其他相关特殊相求 227.5.8 参考资料（具体到哪一章节或页码）22（2）特点（3）病因（4）

33、治疗2.分离性障碍（1）人格解体障碍（2）分离性遗忘五种类型的分离性遗忘特点（3）分离性漫游（4）分离性身份识别障碍（5）分离性身份障碍及其他分离性障碍的病因（6）治疗总结本章内容，布置课后作业。7.6.5教学方法教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论6.6作业安排及课程反思1.复习上课内容；2.完成本章思维导图，做好亮考帮。7.6.7课前准备及其他特殊要求课前准备及其他特殊要求1.复习上章内容，完成上章亮考帮。7.6.8参考资料参考资料1.钱铭怡变态心理学第六章2.王建平变态心理学第六章3.有关转换障碍和分离性障碍的电影或教学视频7.7.2教学目标教学目标使学生获得以下知识：1.掌握神经性贪

34、食症、神经性厌食症的临床表现；2.理解进食障碍的病因；7.7教学单元七教学单元七7.7教学单元七教学单元七进食障碍进食障碍（4学时）学时）3.了解进食障碍的治疗7.7.3教学内容（重难点）1.神经性贪食症的临床表现（重点、难点）2.神经性厌食症的临床表现（重点、难点）3.进食障碍的病因（重点）4.进食障碍的治疗（难点）7.4教学过程分4人小组讨论，主要讨论学生课后做好的亮考帮；小组总结好本组亮考帮。各小组提出本组的亮点及原因；各小组提出本组的考考你，小组之间回答。各小组提出本组的帮帮我，由各小组帮忙回答，回答不了统一由老师回答，并总结 第六章主要知识点，引入第七章的教学。出示教学ppt,逐一讲

35、解本章内容。1.神经性贪食症2.神经性厌食症3.进食障碍的病因（1）生物学因素（2）社会因素社会文化方面饮食限制与进食障碍（3）心理因素心理动力学观点家庭动力学观点认知行为观点a.神经性厌食症b.神经性贪食症4.进食障碍的治疗（1）生物治疗（2）心理治疗a.神经性贪食症的治疗b.神经性厌食症的治疗总结本章内容，布置课后作业。7.7.5教学方法教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论7.7.6作业安排及课程反思1.复习本章内容；2.做好本章思维导图，完成亮考帮。7.7.7课前准备及其他特殊要求课前准备及其他特殊要求1.复习上章内容，完成上章课后作业；2.了解一些真实的进食障碍人物，分析进食障碍的成

36、因。7.7.8参考资料参考资料1.钱铭怡变态心理学第七章2.王建平变态心理学第十一章3.进食障碍的网络资料8教学单元八物质依赖教学单元八物质依赖（3学时）学时）7.8.1教学日期教学日期8.2 教学目标教学目标使学生获得以下知识：1.了解物质依赖的概况及药物依赖概念的演变;2.掌握物质滥用及依赖的有关情况；3.掌握物质依赖的病因及治疗方法；4.了解反毒品经历的几个阶段。7.8.3教学内容（重难点）教学内容（重难点）1.物质依赖的病因（重点、难点）2.物质依赖的治疗方法（难点）3.反毒品经历的几个阶段（重点、难点）8.4教学过程分4人小组讨论，主要讨论学生课后做好的亮考帮；小组总结好本组亮考帮。

37、各小组提出本组的亮点及原因;各小组提出本组的考考你，小组之间回答。各小组提出本组的帮帮我，由各小组帮忙回答，回答不了统一由老师回答，并总结 第七章主要知识点，引入第八章的教学。出示教学PPt,逐一讲解本章内容。1.概况2.药物依赖概念的演变3.物质滥用及依赖的有关情况（1）物质滥用（2）物质依赖阿片类物质滥用大麻酒精4.病因（1）社会因素（2）生物学因素（3）心理因素强化作用认知和态度a.期望理论b.压力和紧张减轻理论c.自我缺陷策略理论人格因素5.治疗(1)(1)心理治疗行为治疗认知行为治疗家庭干预和夫妻治疗集体治疗(2)强化行为6.反毒品经历的几个阶段(1)减少供应(2)减少需求(3)减少

38、伤害总结本章内容，布置课后作业。7.8.5教学方法教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论7.8.6作业安排及课程反思作业安排及课程反思1.复习上课内容；2.做好思维导图，完成亮考帮。7.8.7课前准备及其他特殊要求课前准备及其他特殊要求1.复习上章内容，完成上章亮考帮;2.了解戒毒所里的戒毒人员。7.8.8参考资料参考资料1.钱铭怡变态心理学第八章2.王建平变态心理学第十三章3.物质依赖的视频资料7.9.2教学目标教学目标使学生获得以下知识：1.了解人格障碍的相关概念；2.理解和掌握人格障碍的类型。认知行为治疗家庭干预和夫妻治疗集体治疗(2)强化行为6.反毒品经历的几个阶段(1)减少供应(2)

39、减少需求(3)减少伤害总结本章内容，布置课后作业。7.8.5教学方法教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论8.8.6作业安排及课程反思作业安排及课程反思3.复习上课内容；4.做好思维导图，完成亮考帮。8.8.7课前准备及其他特殊要求课前准备及其他特殊要求3.复习上章内容，完成上章亮考帮;4.了解戒毒所里的戒毒人员。8.8.8参考资料参考资料5.钱铭怡变态心理学第八章6.王建平变态心理学第十三章7.物质依赖的视频资料7.9教学单元九教学单元九人格障碍人格障碍(4学时学时)7.9.3教学内容（重难点）教学内容（重难点）1.人格障碍的相关概念；2.人格障碍的类型（重点）；9.4教学过程分4人小组讨论

40、，主要讨论学生课后做好的亮考帮；小组总结好本组亮考帮。各小组提出本组的亮点及原因；各小组提出本组的考考你，小组之间回答。各小组提出本组的帮帮我，由各小组帮忙回答，回答不了统一由老师回答，并总结 第七章主要知识点，引入第八章的教学。出示教学PPt,逐一讲解本章内容。1.概述2.人格障碍的类型（1）偏执型人格障碍（2）分裂样人格障碍（3）分裂型人格障碍（4）表演型人格障碍（5）自恋型人格障碍（6）回避型人格障碍（7）依赖性人格障碍（8）强迫型人格障碍（9）边缘型人格障碍（10）反社会型人格障碍总结本章内容，布置课后作业。7.9.5教学方法教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论9.6作业安排及课程反

41、思1.复习上课内容，完成课后作业。7.9.7课前准备及其他特殊要求课前准备及其他特殊要求1.复习上章内容，完成上章课后作业；2.阅读与人格心理学关于人格障碍的部分。7.9.8参考资料参考资料1.钱铭怡变态心理学第九章2.王建平变态心理学第H一章3.兰迪拉森，戴维巴斯人格心理学一一人性的科学探索人格障碍部分。7.10教学单元十性及性身份识别障碍教学单元十性及性身份识别障碍（4学时）学时）10.1教学日期8.10.2教学目标教学目标使学生获得以下知识：1.了解性及性身份识别障碍的相关概念；2.理解和掌握性及性身份识别障碍的临床类型和表现；3.了解性及性身份识别障碍的病因；4.掌握性别认同障碍10.

42、3教学内容（重难点）1.性及性身份识别障碍的相关概念（重点、难点）2.性及性身份识别障碍的临床类型（重点）3.性及性身份识别障碍的表现（重点）4.性及性身份识别障碍的的病因（难点）5.性别认同障碍（重点、难点）10.4教学过程分4人小组讨论，主要讨论学生课后做好的亮考帮；小组总结好本组亮考帮。各小组提出本组的亮点及原因；各小组提出本组的考考你，小组之间回答。各小组提出本组的帮帮我，由各小组帮忙回答，回答不了统一由老师回答，并总结 第七章主要知识点，引入第八章的教学。出示教学PPt,逐一讲解本章内容。1.概述概述(1)不同诊断标准有所不同(2)分为两大类同性恋性偏好障碍2.临床类型和表现(1)恋

43、物症(2)异性装扮症(3)恋童症(4)暴露症(5)性施虐狂(6)性受虐狂(7)偷窥症(8)摩擦症3.病因(1)心理动力学理论(2)行为认知理论4.性别认同障碍(1)临床表现(2)病因(3)治疗总结本章内容，布置课后作业。总结该门课程的主要内容，要求学生认真复习，做好考试准备10.5教学方法多媒体教学、课堂讲授、课堂讨论10.6作业安排及课程反思1.复习上课内容，完成本章思维导图；2.总结变态心理学所学知识点，形成知识框架。7.10.7课前准备及其他特殊要求课前准备及其他特殊要求1.复习上章内容，完成上章课后作业；2.了解我国目前性及性身份识别障碍的现状；3.查找一些真实案例，分析。7.10.8

44、参考资料参考资料1.钱铭怡变态心理学第十章2.王建平变态心理学第十二章3.网络资料及图书馆可用书籍。8.课程要求8.1 学生自学要求课前预习：课前预习：每学习一门新课程时，都需要学生提前预习相关章节，并根据任课教师 所列举的书单阅读相关书籍和期刊，一方面可以对所要学习的知识有初步把握，另一方 面可让学生在课堂上能更好地跟上教师的上课思路，在听课和学习中解决疑难问题。认真听课：认真听课：上课时跟着老师的思路认真听课，做好笔记以备后续复习查阅。上课时 一定要记下教材中未出现而老师一再强调的内容及知识点。积极参与课堂提问及课堂讨 论，这是对所学知识加深理解的重要途径。课后复习：课后复习：学习任何课程

45、都需要课后复习，对于变态心理学这门课程来讲，涉及的 心理障碍很多，每一个领域都可以作为独立的课程进行讲解，但是限于课时限制和课程 设置，课上讲解最基础和最主要的知识并且上课节奏较快，所以课后的复习是必不可少。另外课后的复习也能加深对所学知识的理解，锻炼自己对知识的总结和整合能力，并能 在已学知识上有更多的思考。8.2 课外阅读要求变态心理学专业是心理学专业的一个重要分支，涉及所有心理障碍的基本知识，理 论体系庞大，已有相关研究较多，因此要求大家要更多地阅读变态心理学方面的书籍，特别是案例集，另外最近的研究还是大家需要关注的点，扩大自己的知识面。课后根据 自己的兴趣适当的阅读与本课程有关的书籍、

46、资料等。这对于大家的专业学习很有帮助。8.3 课程讨论要求因为心理学主要研究有关人的心理，而变态心理学则研究异常心理，这些知识都与 我们自身有关，对于我们了解整个人类心理也很有帮助。在这门课程中会涉及到很多需 要大家思考和讨论的问题，希望大家积极参与，认真思考，踊跃发言。这对大家更好地 理解主题内容很有帮助，而且相互讨论也能集思广益获得更多的知识和感悟，能让我们 更清晰的认识问题。8.4 课后作业要求变态心理学这门课程设有实践环节，同时我们每次课后都有课后作业和主题研究，希望大家认真完成，做到以下几点：（1）有自己的思考，不抄袭；（2）按时完成；（3）多查资料，多研究，不敷衍，做到真正的学有所

47、有，做有所获。9.课程考核方式及评分规程9.1 出勤（迟到、早退等）、作业、报告等的要求（1）不迟到、不早退、有重要事情不能按时上课者做到提前请假；（2）上课认真，不玩手机，不睡觉，不吃零食，不打扰他人；（3）有基本的公共素养，上课期间手机调为震动或关机；（4）认真完成课后作业，做到独立思考，不抄袭；（5）报告时作好准备，报告内容清晰明了，报告时语言流畅。9.2 成绩的构成与评分规则成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成。其中平时成绩包括到勤情况、课堂表现、作业完成情况和部分加分项共同构成，考试成绩为期末测试成绩。总分根据平时综合表 现及期末成绩的优劣共同决定。各类成绩所占比例如下表：7.6.1

48、教学日期 227.6.2 教学目标 237.6.3 教学内容（含重点、难点）237.6.4 教学过程 237.6.5 教学方法 247.6.6 作业安排及课程反思 247.6.7 课前准备情况及其他相关特殊相求 247.6.8 参考资料（具体到哪一章节或页码）247.7 教学单元七 247.7.1 教学日期 247.7.2 教学目标 247.7.3 教学内容（含重点、难点）247.7.4 教学过程 247.7.5 教学方法 257.7.6 作业安排及课程反思 257.7.7 课前准备情况及其他相关特殊相求 267.7.8 参考资料（具体到哪一章节或页码）267.8 教学单元八 267.8.1

49、教学日期 267.8.2 教学目标 267.8.3 教学内容（含重点、难点）267.8.4 教学过程 26序号序号名称名称考核内容考核内容百分比百分比1平时成绩到勤情况5作业情况10课堂表现52期中成绩课后思维导图303考试成绩期末测试50总计总计1009.3 考试形式及说明(1)名词解释题，6个，每个5分，共30分；(2)填空题，20空，没空1分，共20分；(3)选择题，10个，每个1分，共10分；(4)简答题，5个，每个5分，共25分；(5)论述题，1个，共15分。期末测验采用闭卷考试形式，并按上述比例换算总分。对于不及格的同学，需按照 四川理工学院的相关规定参加补考或重修。10.学术诚信

50、规定10.1考试违规与作弊处理考试违规与作弊处理考试违规与作弊依据四川理工学院相关规定执行，如：作为学生要维护考试纪律，树立良好考风，做到诚信考试。学生考试违规与作弊可根据情节的轻重，给予全校通报 批评、警告、严重警告、记过、留校察看或开除学籍处罚。10.2杜撰数据、信息处理等杜撰数据、信息处理等杜撰数据、信息等：学生应该时刻做到诚信为人，不要在课后作业和主题研究调查 中虚构数据，也不要杜撰自己的信息或别人的信息。10.3学术剽窃处理等严禁在该门课程中剽窃他人学术作品学术剽窃处理等严禁在该门课程中剽窃他人学术作品，把他人的学术成果占为己有把他人的学术成果占为己有，一经发现一经发现严肃严肃 处理