部编版四年级上册语文《普罗米修斯》教案.docx

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1、部编版四年级上册语文普罗米修斯教案一、导入在中国有一位女神炼石补天，为人类谋求幸福，她就是女蜗。在古希 腊也有一位带给人类幸福和光明的英雄，让我们一起呼唤他的名字。 二、检查反馈悲惨、猛兽、执着、敬佩、违抗、造福、悬崖、遭受、锁住、惩罚、 归还、肝脏出示佩的书写，指导书写，课件出示坐姿图片，学生练写，展示、评 价三、初读课文，整体感知自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,边读边思考以下两个问题：1 .文中作者写了几位天神，你能yy说出他们的名字吗？（出示课件）.课文主要讲了一个什么故事？（同学们读书的声音渐渐变小了，看来都已经读完了，接下来我们来 解决刚才的两个问题，文中作者写了几位天神，你能

2、说出他们的名字 吗？请你，他说的对不对，是的，文中出现了这四位天神，谁还能再 来把他们的名字读一读，请你，你读的既准确又流畅，那课文围绕这 些主要人物讲了一个什么故事呢？谁能来填一填这个空）（普罗米修斯）为了让人类用上火,不惜以身犯险“盗”取火种，遭 到众神之王（宙斯）的严厉惩罚，最后被大力士（赫拉克勒斯）解救 重获自由的故事。你概括的既准确又全面，简而言之，这个故事的起 因是盗取火种，那经过呢？是的，接受惩罚，结果是，重获自由（板书）（你瞧，我们弄懂了故事的起因、经过、结果，就抓住了故事的主要 内容，故事也变的更加简单、清晰）四、品析文章，感受人物形象1 .同学们，在这篇神话故事中，你最敬佩

3、谁？大家异口同声地说是“普 罗米修斯，那你敬佩他什么呢？下面请同学们默读课文，边读边画 出普罗米修斯最令你敬佩的地方，并写写自己的感受。我看同学们都在书上留下了思考的痕迹，真正做到了不动笔墨不读书。 这可真是个好习惯。谁能跟我们分享你的学习成果，请你，你说普罗 米修斯冒着生命危险为人类盗取火种，从哪里找到的？好，请大家看 到第y自然段请你来读y读，读的真好，在普罗米修斯冒着生命危险 盗取火种之前，人们过着怎样的生活？你来说，是啊！没有火，人们 只能吃生的东西，没有火，人们只能在无边的黑暗中度过y个又y个 长夜，可以说，取火之前，人们过着茹毛饮血的生活，那取火之后， 人们又过上的怎样的生活？请你

4、，是啊！有了火，人们可以用它烧熟 食物、驱寒取暖、驱赶猛兽这样的幸福生活，是怎样得来的？我们y起说，是的，是普罗米修斯 冒着生命危险取来的，从这里你感受到普罗米修斯是一位怎样的天神? 你来说，很好，（造福人类）你读懂了普罗米修斯，请坐！过渡句：正是因为他对人类的热爱，所以他才冒着生命的危险为人类 盗取火种，才敢违背众神领袖宙斯的命令，他是造福人类的天神，值 得我们敬佩，当然，为此他也受到宙斯最严厉的惩罚。2 .聚焦受罚谁来读一读这段话，请你（课件出示受罚句子）从这段话中你读出来 什么？你从哪些词语中感受到普罗米修斯的痛苦，（标红死死地、既 不能、也不能、日夜）五、总结课文，升华情感让学生体会普罗米修斯精神的伟大。六、布置作业