68、提升工程2.0作业：A6小学体育《小足球：脚内侧传球》课堂讲授案例.docx

《68、提升工程2.0作业：A6小学体育《小足球：脚内侧传球》课堂讲授案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《68、提升工程2.0作业：A6小学体育《小足球：脚内侧传球》课堂讲授案例.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0应用能力点作业A6小学体育小足球：脚内侧传球课堂讲授案例作品1小足球：脚内侧传球教学设计基本信息学校XX小学姓名XX学科体育能力维度，学法指导所属环境。多媒体教学环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境体育馆教学主题小足球：脚内侧传球教学对象及特点本课的教学对象是水平三五年级学生。学生活泼好动，模仿能力较强,有了一定的认知 能力，学生对足球运动兴趣浓厚，但基本技术有待提高。因此本节课运用技能学习与乐 趣学习相结合的方法，调动学生学习的积极性和主动性，使学生以积极的心态投入学练 中，提高课堂教学的实效性，最终完成本课的教学目标。教学内容及分析本课的教学内

2、容是小足球：脚内侧传球，是足球技术中最基本也是最重要的技术动作之 -,主要用于传球和射门。传球作为足球运动的主要构成部分，它是队员之间联系的重 要途径，是整体技战术的基础，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意 识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧传球的学习， 还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。教学目标1、使学生初步完成脚内侧传直线球动作，正确掌握支撑脚选位与脚触球的部位。2、发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。3、培养学生对小足球运动的兴趣，培养学生团结合作、克服困难、机智果敢的意志品质。4、核心素养落实点：培养

3、学生遵守规则的意识、提高集体荣誉感及良好的体育道德观。教学重点支撑脚与脚触球的位置止确难点：学习难点用脚内侧传球，传成直线，动作协调所选技术微课视厥展、技术使用的目加深学生对于技术动作的理解及印象，提高学生练习的兴趣，提高学生对该技术技能的的掌握情况。准备部分：1 .体委整队，师生问好.宣布本课内容要求2 .教师讲解本课安全注意事项.教师带领学生进行集体练习3 .教师语言提示并纠正动作.课课练:俯撑传球基本部分：尝试体验：教学过程1.两人自由选择方法互传球.教师巡视指导学生练习4 .教师总结并引出本节课内容形成技能：5 .教师视频讲解示范技术动作利用粘贴原地模仿动作练习6 一人踩球，一人踢固定

4、球练习教师巡视指导并纠正错误7 两人一组相互传球练习视频电视讲解纠正错误动作8 利用小球门，学生根据技能分组练习： 提高组缩短球门距离练习巩固组巩固技能掌握程度基础组练习基础动作及传出直线.优秀学生进行展示掌握应用：游戏穿越火线.教师讲解示范游戏方法、规则1 .学生安全的进行比赛。2 .教师总结评价游戏过程结束部分：一、放松活动：放松操二、总结与评价三、布置课后作业四、宣布下课五、收拾器材作品2小足球：脚内侧传球课堂设计等级。优秀小足球：脚内侧传球课堂设计mp4作品3小足球：脚内侧传球教学反思基本信息学校XX小学姓名XX学科体育能力维度，学法指导所属环境。多媒体教学环境微能力点A6技术支持的课

5、堂讲授教学环境体育馆教学主题小足球：脚内侧传球教学内容及分析本课的教学内容是小足球：脚内侧传球，是足球技术中最基本也是最重要的技术动作之 -,主要用于传球和射门。传球作为足球运动的主要构成部分，它是队员之间联系的重 要途径，是整体技战术的基础，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意 识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧传球的学习， 还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。教学目标L使学生初步完成脚内侧传直线球动作，止确掌握支撑脚选位与脚触球的部位。2、发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。3、培养学生对小足球运动的兴趣，培

6、养学生团结合作、克服困难、机智果敢的意志品质。4、核心素养落实点：培养学生遵守规则的意识、提高集体荣誉感及良好的体育道德观。教学对象及特点本课的教学对象是水平二五年级学生。学生活泼好动，模仿能力较强，白了一定的认知 能力，学生对足球运动兴趣浓厚，但基本技术有待提高。因此本节课运用技能学习与乐 趣学习相结合的方法，调动学生学习的积极性和主动性，使学生以积极的心态投入学练 中，提高课堂教学的实效性，最终完成本课的教学目标。教学重点支撑脚与脚触球的位置止确难点：学习难点用脚内侧传球，传成直线，动作协调实施效果在实践过程中，米用信息化技术能够极大的调动学生的注意力提高学生学习的积极性， 满足学生的求知

7、欲望，加深学生对于动作的掌握情况。课堂教学中,激发了学生对脚 内侧踢球”的兴趣。在教师的引领下进行，结合视频的讲解，从无球练习、有球练习逐步让学生掌握脚内侧踢球部位与技术要领。在练习中还采取不同方式与不同 要求的变换让不同程度的学生得到不同的发展。在脚内侧踢球踢准游戏中，随着距 离的远近及准确性的不断提高，让他们充分体验到成功的乐趣。在学生能较好地掌握脚 内侧踢球技术后，我还引导学生进行脚内侧踢球自我或小组合作创编游戏的设计, 大胆的开发、尝试、探索，充分发挥学生的聪明才智。信息技术的作用教学过程中，利用视频微课的讲解，提高学生练习的质量，加深学生对动作技能的了解 与认识。全程教授的过程效果达到了预期的设计，在练习时，学生能够更具视频微课提 出的问题进行具有针对性的练习，学生练习的热情与积极性较高，达到了信息技术与课 堂相互结合的目的,且信心技术的应用帮助学生能够了解技术动作练习时的要点与要 求。改进提升视频的录制还需要更精细化，也可以将学生练习的视频与教师的视频进行对比，加深学生对于动作结构的理解，改正自身出现的动作错误，提高学生技能掌握情况。等级。优秀