二年级上册自然：第5课漂浮和下沉教案-我们用耳朵听声音.docx

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1、豺季科根杲之M我们用耳朵听声音执教：钱伟钢学校松江区中山第二小学 教学目标：1 .观察各种动物耳朵，交流各种动物的听觉器官，知道动物用耳朵听声音。2 .观看视频，初步了解声音传播需要介质；进行声音传播需要空气的实验, 初步知道声音可以通过空气传入我们的耳朵。3 .观察声音在水中传播的实验、进行线电话游戏等，初步知道声音可以通过 木头、水等物体，对探究声音的奥秘充满兴趣。教学重点和难点：重点：初步知道声音可以通过空气、木头、水等物体传播。难点：初步知道声音的传播需要介质。教学时间：一课时教学技术与学习资源应用：相关视频、电铃、可抽气式钟罩、手持式两用气筒、机械秒表、发声计时器、 水槽、自制线电话

2、等教学过程：活动一玩线电话游戏学生活动教师活动谜语导入。观察：线电话。思考：线电话的游戏方法。比较：“无绳”线电话和有绳线电话的区别。讨论：声音在线电话中的传播路径。组织学生玩线电话游戏，使学生初步知 道声音可以通过棉线、铁丝、铜丝等物 体，增强探究声音奥秘的兴趣。活动二声音传播实验活动三认识动物的听觉器官学生活动教师活动观察：各种动物的听觉器官。 思考：动物听觉器官的作用。通过谜语导入，观察一些动物比较特殊 的听觉器官引发学生探究声音的兴趣。学生活动观察：月球视频。思考：月球上听不到声音的原因。观察：钟罩抽气后电铃声音的变化。思考：产生变化的原因以及说明的问题。观察：计时器在水中的铃声。交流：声音在水中传播的其他实例。观察：机械秒表在桌面的声音。比较：秒表声音通过空气传播和木头传 播的差异。学生活动观察：月球视频。思考：月球上听不到声音的原因。观察：钟罩抽气后电铃声音的变化。思考：产生变化的原因以及说明的问题。观察：计时器在水中的铃声。交流：声音在水中传播的其他实例。观察：机械秒表在桌面的声音。比较：秒表声音通过空气传播和木头传 播的差异。教师活动通过观看视频，初步了解声音传播声音 需要介质。通过观察声音传播的实例，初步了解声 音可以通过空气、水、木头等物体。板书设计：我们用耳朵听声音空气声音可以通过J水木头