福建师范大学22秋福师《教育社会学》在线作业二答卷..docx

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1、福师教育社会学在线作业二-0006试卷总分：100得分：100一、单选题(共20道试题，共40分)1.()的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什 么工具获得知识等问题A.皮亚杰B.弗洛伊德C.米德D.埃里克森答案:A2.泰勒的()奠定了现代课程理论的基石A.课程与教学的基本原理B.教育过程C.人是教育的对象D.民本主义与教育答案:A.教师在社会中的权力，直接受制于社会变迁对()的影响。A.社会制度B.社会文化C.教育制度D.社会研究答案:C.()是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究答案:A.()强调研究者与被研究者在时空上

2、完全隔离开来，不存在互动的一种研究方 法A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究答案:C.德国社会学家()首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三 重标准：财富一一经济标准；权力一一政治标准；声望一一文化标准A.恩格斯B.涂尔干C.韦伯D.马克思 答案:C3 .鲁杰认为，教育社会学主要研究作为一种()社会现象的教育。A.特殊.普通C.个别D. 一般答案:A.()是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对 教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等 内容A.教师的自我概念.学生的自我概念C.教师对学生的认识D.学生对教师的认识答案

3、:A()组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔兰格斯 特制、柏克赫斯特一克伯屈制、马卡连柯工学制的发展过程。A.学校B.班级C.文化D.教育答案:B.()从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是 在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进 步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A.教育问题B.政治问题C.经济问题D.社会问题答案:D.()就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份 的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型 的社会集团的人们分成高低有

4、序的若干等级层次。A.文化分层B.社会分层C.政治分层D.教育分层答案:B.()犯罪学家西塞？朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的 结果，会在面部特征上有所显露A.意大利B.德国C.英国D.美国答案:A.()主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出 与群体大多数成员相一致的现象A.反抗行为B.嫉妒行为C.从众行为D.竞争行为答案:C.根据()分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B.有无明确意图，或能否明确识别C.教育制度是否满足社会和个体需要D.教育制度是否具有社会规定性的特点答案:A.德国社会学家()

5、首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的 三重标准：财富一一经济标准；权力一一政治标准；声望一一文化标准A.恩格斯B.涂尔干C.韦伯D.马克思答案:C.()的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适 应社会维护社会系统的生存A.功能主义范式B.解释论范式C.新马克思主义范式D.结构主义范式答案:A.社会转型的基础是()的转型，并必然引发教育制度变迁。A.文化体制B.教育体制C.政治体制D.经济体制答案:D.()是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的 性质、地位和功能A.教育规范系统B.教育设备C.象征的标识D.教育组织和人事系统答案:C

6、.()强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本 质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社 会A.合法化理论B.社会化理论C.分配理论D.个性化理论答案:A.()论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职 业的基本定位与规范A.学记B.论语C.师说D.弟子职答案:C二、多选题(共10道试题，共20分)8 .受教育程度与人口出生率呈现反向变动关系，这是由于()A.教育改变了人的生育观念B.受教育程度高的女性容易获得就业机会C.教育年限延长客观上推迟了人们的生育年龄D.人们向往没有负担的生活答案:ABC9 .课题的选择主要从(

7、)方面进行考虑，即根据课题的价值、研究的可行性、 研究者自身优势这三条原则来进行A.意义B.条件C.类型D.途径答案:ABCD10 .分析一门学科的研究对象一般有两条途径，一是()，二是()。A.个案调查法B.演绎法C.归纳法D.测验答案:BC.学生失范行为主要()三类。A. 一般犯罪B.越轨C.违法D.未成年人犯罪答案:BCD.学生的重耍性他人可以分为以下两个层次()A.互动性重要他人B.偶像性重要他人C.认识性重要他人D.通用型性重要他人答案:AB26.教育功能研究的三种途径是()A.价值分析途径B.逻辑分析途径C.事实分析途径D.系统分析途径答案:ABC27.组织的变革至少可以有三种类型

8、()A.合理的变革B.有计划的变革C.自发性的变革D.演进性变革答案:BCD28.依据理论或学派划分的研究范式包括()A.应用范式B.功能范式C.冲突范式D.互动范式答案:BCD 29.学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括()A.大众传媒B.同伴C.家庭生活D.教师答案:ABCD30 .要建立起合理的教育发展理论，需要（）意识A.独立的发展B.开放C.普及与提高相结合D.有差别的发展答案:ABCD三、判断题（共20道试题,共40分）.社会变迁是社会现象在不同的时间上失去其原来面貌的变动，是一种社会过程。 它包括较小的局部变迁或较大是整体变迁；有进步的或倒退的变迁；有进化的或

9、革命的变迁；有暂时的或永久的变迁；也有自发的或有计划的变迁等。答案:正确.教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具 有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响（） 答案:错误31 .教育规范是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性 的基本机制答案:正确32 .教育社会学的功能范式具体可以分为两类：一是“结构一一功能范式”，二是 “中层功能范式”。答案:正确.社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（）答案:正确.班级的正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行 为等方面（）答案:错误.地方分权的政治结

10、构，对于教育制度的控制必然存在着全面集中与刻板划一的 基本特征（）答案:错误.学生的违法行为主要是指违背教育法律以及国家其他法规、法律的行为，即普 通违法行为和犯罪行为。答案:正确.教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具 有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响（） 答案:错误33 .我国小学课堂教学时间构成大致可以分为三类：一是师生互动独占型，即全部 时间都用于师生互动；二是师生互动主导型，即师生互动时间占总时间的70%以 上；三是混合型，即师生互动、学生互动及无互动时间均占一定比例。答案:正确.现代学校实际上已经形成较为稳定的职务系列

11、：校长一一分管处长（或主任）年级长、教研组长一一班主任、教学人员、教辅人员一一学生（）答案:正确42 .教育公平是教育平等的另一种表述（）答案:错误43 .教育学分支说流行于20世纪初至60年代，主张教育为实践服务，强调规范性 研究方法，以探讨与教育有关的社会现象为主要内容。答案:错误.过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为（也包括对自身行为）进行 的有意识引导、约束和调整。答案:错误.互动性重要他人是学生在日常交往中过程中认同的重要他人（）答案:正确.马蹄形态的课堂空间构成一般更有利于学生在课堂中的相互交往，与教师互动 最多的是坐在正对面的学生，坐在最前面的学生互动最少（）答案:正确.泰勒确立了课程编制的四个基本步骤：课程目标、课程内容、课程实施、课程 评价（）答案:正确.教育社会学与学校教育是社会研究与应用研究的关系，社会研究的目的在于, 为直接的实际问题提供答案。答案:错误.文化结构反映了社会经济基础的主要的特征，教育制度则是社会上层建筑的表 现形态。答案:错误.非教学人员对教学、行政、科研方面的干预，随着其年限的延长、数量的增加 呈现上升趋势。答案:正确