《中国国际救援队真棒！》教案一等奖3篇.docx

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1、2、中国国际救援队，真棒！教案一等奖|【教材简析】本文由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中 国派出了救援队帮助救灾的事。本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释国际理 解的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用 的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。【设计意图】注重语文教学的情性：本课的教学以情感为纽带。注重语文教学的感性：通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推 进对课文的体验与感悟。【预设目标】1、读准生字词，能正确、流利、有感情地朗

2、读课文。2、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒。3、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。【预设流程】一、导入，简介中国国际救援队首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重 的地方。（救灾最重要的就是速度要快）（幻灯出示：他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波搜寻着废墟下 的幸存者）同学练读一齐读。不怕危险：在受灾严重，余震还在不时发生的情况下，救援队仍然投入工作。援救技术高超：救援队在搜索犬的协助下，救出了一个男孩。4、在阿尔及利亚参与国际救援工作的3 8支队伍中，只有中国和法国救援队各救

3、出一 名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。中国国际救援队，真棒！（生齐读）交流文章重点词语、句子，进而了解中国国际救援队的高尚品质，理解俺国人民的国际 主义精神。交流板书：速度快援救技术高超不怕危险四、回顾前文、感悟文情师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：幻灯出示课文第一段：（同学齐）中国万岁！这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。回顾前文，整体感知。五、图片赏析，结束全文1、这就是俺们的国际救援队，不只在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会 有队员们的身影出现。下面让俺们一同来欣赏他们的风采吧！2、同学看图片。（幻灯出示救援”图片。

4、）3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（同学表述）4、教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让俺们怎能不由衷地赞叹？（同学齐：中国国际救援队，真棒！）通过图片，让同学对国际救援队有更深刻地了解；再次引发同学对国际救援队队员发生 一种敬佩之情，由此指导小朋友的学习、生活。随机板书：意志顽强镇定乐观临危不惧六、拓展阅读，感悟升华师：中国作为一个大国，是联合国安理会常任理事国，在国际社会为应对国际和平与平 安所受的威胁而采取的行动中，一直发挥着重要作用。不只在贸易和发展方面如此，在打击 国际犯罪和恐怖主义方面也同样如此。下面俺们用跳读的方法看两篇文章。1、用跳读

5、的方法阅读：给孩子的一封信（维和日记）、通讯：中国驻利比里亚维和部队感受中国情2、谈读后感受：总结：引导同学感受到：中国维和部队，真棒！中国，真棒！通过维和部队的感人事迹，让同学感受到：中国，真棒!七、板书设计2 8、中国国际救援队，真棒！速度快援救技术高超不怕危险意志顽强镇定乐观临危不惧这支队伍成立于2 0 0 2年初，是我国政府根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾 害紧急救援队。二、初读课文，粗知大意三、再读课文，读通读顺1、自读课文，遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，把课文读通读顺。2、汇报交流。3、课文读完了，你最想对中国国际救援队说的一句话是什么。四、品析“悲惨，了解处境1、出

6、示来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象臭气。2、理解分析。3、朗读感悟。4、教师小结。五、自主探究，感悟真棒1、默读课文，一边读一边体会，是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒，用笔划出 来。2、学生汇报（预设）。出示：他们一下车，就迅速投入救援工作。学生品析。感情朗读。出示有的队员用声波搜寻着废墟下的幸存者学生口述。理解分析。（3）展开想象，有的队员还在怎样地救援。教师拓展，投影出示相关图片。面对此情此景，你想说些什么吗？（学生畅所欲言）（6）回读：千言万语汇成一句话，那就是中国国际救援队，真棒！虽然这个地方不属于中国前往救援。学生理解分析。教师点拨、启发想象：当救援队发现并救出在

7、废墟中挣扎了三天的男孩之后，当地群众会怎样表示感激。六、回顾开头，感悟文情所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：投影出示课文第一段，学生齐读。七、图文赏析，升华中心1、出示图文。2、激情写话。3、交流。卜、中国国际救援队，真棒！教案一等奖|学习目标：1、会认14个生字。2、培养学生的默读能力。3、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。前置作业：1、默读课文，读准字音，用自己喜欢的方法记住字形。然后同桌相互读一读下列词语, 互教互助。倒塌弥漫腐烂臭气呈现探测仪废墟液压钳挣扎搜索犬协助属于范

8、围狂吠不止任务载誉而归闻名遐迩2、再读课文，我知道课文主要讲了 ：。3、再次快速默读课文，找一找，从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？画出相 关语句，认真读一读，从中你能体会到什么？教学过程：一、交流资料，导入新课1 .展示地震图片，学生谈看后感受，老师介绍阿尔及利亚地震。2 .齐读最后一自然段。3 .过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人 民的赞誉再次齐读课文第一自然段。4、引入课题，板书课题：中国国际救援队，真棒！阅读资料袋，了解中国救援队的相关资料。二、出示前置作业，学生自主学习。三、小组内合作，交流。教师参与学生的学习。四、班内交流回报：* 一）

9、、检测学生对字词的掌握情况。（完成作业1）1、读生字条中的生字，边读边组词。及时正音。2、认读前置作业1中的词语（自由读、领读、指明读、齐读）3、说说理解的词语的意思。（二）、完成作业2交流课文主要讲了一件什么事。（用什么时间、什么地点、发生了什么事、谁干了什 么、结果怎样的句式来回答，指名汇报，其余补充。）（三）、讨论：中国救援队真棒！棒在哪里。（划出句子，交流感受，完成作业3 ）1、学生汇报、集体交流。* 当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们 仍然坚持战斗。* 他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙, 细心地捕捉着废墟

10、里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜 寻着压在废墟下的幸存者* 经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。当地群众对 中国国际救援队感激不尽，搜索犬超强”也因此在当地闻名遐迩。2、指导朗读有关句子。3、谈谈自己的感受体会，探讨：阿尔及利亚人民为什么感激中国国际救援队？4、总结：中国万岁！中国国际救援队，真棒！这是阿尔及利亚群众在送 别中国国际救援队时发自内心的祝愿。过渡：是呀，爱是永恒的，爱可以超越国家，超越 种族，不管我们的肤色如何，不管我们的语言是否相同，但是我们的心中都有一个共同的信 念，那就是让世界充满爱。五、拓展训练： 老师搜集到这样一

11、则资料：1、出示中国国际救援队赶赴日本救援的纪实报道。2、图片赏析。中国国际救援队，不仅出现在阿尔及利亚，世界各地哪里出现了危险， 哪里就有中国救援队的身影。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？请把你要说的话写 下来我想对可敬的队员们说：4、教师小结：是啊，我们有很多话想说，千言万语汇成一句话中国国际救援队，真 棒！五、结束全文。通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？（学生齐呼：中国国际救援队，真棒！）|卜、中国国际救援队，真棒！教案一等奖|【设计理念】通过课前搜集中国国际救援队的资料 教师弓I导同学抓住课文写救援

12、队棒的词语、句子。 再加上图片、课外维和部队的资料，让同学真切地感到中队外国无私的协助，最后水到渠成 地使同学骄傲地喊出：中国真棒！【教学目标】1、培养默读能力。2、读懂课文，了解俺国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的协助；从而受到教 育。3、通过资料搜集，拓展延伸，提高同学的语文综合素养。【重点难点】1、重点：感受中国人民对其他国家人民的协助和友谊。2、难点：地震、如何救援等方面的知识。【教学建议】课前，同学要搜集和了解中国国际救援队的有关资料。【教学过程】一、交流资料，导入新课1、同学们，前面两篇课文讲的是外国人协助俺们中国人，那俺们中国国际救援队又是 怎样协助外国人的？谁来向大家介绍

13、介绍？2、同学交流，教师引导同学用自身的话进行介绍。教师播放幻灯武器局部。3、中国国际救援队于2 0 0 3年5月第一次赴阿尔及利亚参与国际地震灾害抢险救援 行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉一中国国际救援队，真棒！4、出示课题:中国国际求援队，真棒！（指导同学用骄傲的语气读出来。）5、师：这篇课文是一篇通讯，你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队协助救 灾的事吗？让俺们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表示吧！导语的目的是让同学明白理解和协助是双方的。二、初读课文，读准读通1、根据阅读提示中的学习要求，自由读课文，读准字音、读通句子。2、默读课文，课文主要讲了一件什么事情？（时间、地点、人物、事件）读通课文，是理解课文的前提，整体感知。三、自主探究，交流收获1、默读课文，看看俺们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句。鼓励同学使用 跳读的方法。2、小组交流。3、集体交流：俺们中国国际救援队棒在哪里。用小组合作的方式引导同学互相补充。交流完，幻灯出示，齐读三大点： 速度快: