安徽省六安市第九中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试题(含答案).docx

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1、六安九中七年级上期中综合素质评价语文试卷命题人：何国凤 审题人：柴阳广温整提示：1、试卷满分为150分（其中卷面书写5分），考试时间为140分钟；2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请在“答题卷”上答题。一、语文积累与运用（35分）1、（10分）默写。（1）次北固山下中描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮景的诗句是：（2）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“, ”描绘出南国暮 春景象，烘托出一种哀伤愁苦的气氛。（3）马致远被称为“秋思之祖。天净沙秋思中最能体现这一点并道出天涯游子之悲的 句子是：“，（4）观沧海中，“, ”表现出草木的勃勃生机。（5）李益夜上受降城闻笛，用“, ”描绘凄凉幽怨

2、的芦笛声唤醒 了征人的思乡情绪。2、（13分）请运用积累的知识，完成下列各题。打开语文课本，春天我们倾听鸟儿将k。（）巢安在繁花嫩叶当中，呼朋引伴地唱出 宛转的曲子；夏天一起感受荷叶荫蔽被雨打得如（）斜的红莲的母爱；秋天和史铁生一 起怀恋母亲欣赏开得烂蔓的菊花；冬天和鲁迅一起去人迹罕（）至的百草园捕鸟。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）ke （）巢 qi（ ）斜 人迹罕（）至（2）文中有错别字的词语是“，正确写法是“（2分）（3） “宛转”在文中的意思是： （2分）（4）这段文字运用了 、修辞手法。（2分）（5）这学期我们阅读了朝花夕拾，请按要求写出相关的书名或标题。朝花夕拾原名叫A

3、。我们通过阅读，了解了鲁迅从幼年到青年时期的生 活道路和心路历程。在书中，有描述作者与小动物为友的B；有表现他在日本与 师友交往的C；也有反映他家乡赛会风俗的D。在这些温馨的回忆里, 蕴含着深沉的情感与理性的批判，令人回味无穷。（4分）3、（12分）七年级某班举行“有朋自远方来”综合性学习，请你参与，并完成相关任务。友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上 的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，O真正的友情储蓄，不是单向支取，而 是通过双方的积累加重其分量，任 何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，所以连本 钱都会丧失殆尽。（1）画线句子有语病，请提出修改意见：

4、o （ 2分）（2）请仿照中画波浪线的句子续写一句话。（2分）（3）写出两则名人交友的成语典故：、 （ 2分）（4）朋友称谓填空。（3分）示例：童年时代就要好的朋友：竹马之交 在一起经历过艰难困苦的朋友：之交 贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情：之交年辈不相当而结交为友： 之交（5）李松缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，朋友们想写 一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？淡泊以明志，宁静以致远。少壮不努力，老大徒伤悲。志当存高远。伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。（齐万尼奥罗）没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。

5、（陀思妥耶夫斯基）可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 o （只填序号）（3分）二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。（一）（19 分）早春，在半径的一场艳遇今年的早春，半径以满满一村的柚香迎接了我们，热情而低调。车马劳顿的我，想在这柚香四溢中，枕着宁静，与山村的寂夜共眠。或者，像张爱玲 那样，在夜深人静的时候，尖着耳朵，把心吊在半空，听花落的声音，体会花瓣像无数中弹 的蝴蝶一样纷纷从高空跌落的惊心动魄。可是，不是这样。这个春天的那个夜晚，我在“蜜柚之乡”平和一个叫作半径的小村 庄里，还没看到柚花，先听了一场盛大的交响。熄灯之后，窗外的演出就开始了。“叽叽叽”“咕咕咕”“呱呱呱”，还有

6、爪子踩着树枝 枯叶的声音。除了青蛙，我分辨不出谁是谁。它们来来回回，窸窸窣窣，叽叽喳喳，像走台, 像换场。如果说鲁迅先生笔下的百草园里是一个小型的party,那么，此刻，我窗外的柚园 里，便是红飞翠舞的聚会。这是怎样的盛况啊！忍不住轻轻撩开窗帘一角，没承想，窗外热 闹戛然而止，世界一片寂静。我仿佛看到一双双惊愕的眼睛，还有瞬间蜷缩的身子和迅速逃 离的身影。我像一个莽汉突然闯入，搅扰了它们。心中一阵儿小愧疚！这个时候，静静地当 *一名忠实的听众，便是最好的修养，舞台属于它们清晨，被一阵阵“吸儿吸儿”“唧啾唧啾”的鸟鸣声叫醒。鸟儿们在小木屋顶上停停 歇歇，这边啄啄，那边啄啄，它昂着头，翘着长长的尾

7、巴，左瞧瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧瞧, 那怯怯的小眼神，像一根温软绸滑的羽毛，在心尖撩拨。早起的同伴们已在门口的柚园转了一圈，说是遇见了小松鼠，还有刺猬和它的女儿。 不知它们是否刚结束昨晚的演出？闹腾了一夜，倦了吧？该回窝歇息了吧？但此亥U,对它们, 我已无迎风待月之心，柚花之约，才是我的云霓之望。轻雾笼罩的柚园，新绿泛着油光。随着太阳升起，柚叶更加鲜亮。叶片间，倒垂着的 柚花，一簇一簇。花苞鼓胀着身子，像少女挺起的胸，没有矫揉造作，没有过分夸张。那悄 然开放的，便奋力将雪白的花瓣往后反卷，她要让鲜黄耀眼的花蕊更加突出，她散发芬芳, 她吐露甜蜜，她招蜂引蝶，只是想果实累累。她不像也在这个季节盛开的油

8、菜花，热烈而张 扬，绚烂而浪漫。她无法瞬间点燃人们的激情，无法让你顿时兴奋、雀跃、呐喊。她安静、 淡定，是那种与世无争的平和。她们凑在一起，耳鬓厮磨，仿佛有说不完的悄悄话，像极了 相亲相爱的一家人。我的心情有些激动，似乎无法控制自己。我恨不能去抚摸每一片叶子，抚摸每一朵花, 躬身去倾听她们的窃窃私语，倾听花蕾深处那种青春迸发、喜悦蔓延的声音。透过累累花叶，我努力想象着柚树被果实压弯腰的样子，想象着开园采摘时人声鼎沸 的情景，想象着当果剪“咔嚓”一声，一个金黄的、饱满的、香气十足的蜜柚脱离枝头落入 手心那一刻的心花怒放。“秋天再来吧！那时是另一种美。”不知什么时候，那个叫曾夜荷的房东大姐，带着

9、她的小孙子和小狗黑虎从柚园里钻了出来。黑虎友好地朝我摇着尾巴。见她小孙子怀里搂着 一堆柚花，我有些吃惊：“大姐您太宠孩子了！”大姐明白我的意思，她哈哈一笑，说，这是本来就要疏掉的花啊！她随手翻开身边的 柚枝，抹了几簇花给我，说是过两天，要请人来帮助疏花。大姐家有三千多棵蜜柚树，平时, 由她和老伴打理着，遇上锄草施肥疏花疏果那样的赶时活计，他们就请帮工。大姐告诉我, 一棵树一年能收上一两百斤的蜜柚，市场畅销的年份，收入丰厚。这些年，奔着山村美景美 食而来的外地客人不少，她的大儿子就在村里开了个民宿，生意还不错，大姐酿的酒、做的 饶，还有柚花茶，是客人们舌尖的艳遇训爱上半径，不仅仅是她蓝天白云、阳

10、光星辰下的红情绿意，更因为她柚香般平和从 容、和谐安宁的质地。4、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分） A.文章开头写自己要像张爱玲那样陶冶情趣，自然引出下文对乡村景物的描写。B.文章通过写“我”在平和的一个叫半径的小村庄里所见所闻所感，表达了作者对半径优 美环境的热爱和赞美之情。C.文章是以时间顺序来组织材料的，写出了不同时间段的半径给“我”的兴奋与激动。 D.文章叙事性强，综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式，语言优美，感悟深刻。 5、文中主要描写了美丽半径的哪些图景？请结合全文简要概括。（5分）6、结合语境，按照要求赏析。（7分）我仿佛看到一双双修修的眼睛，还有瞬间雌缅的身

11、子和迅速逃序的身影。（从加点词语角 度赏析）（3分）鸟儿们在小木屋顶上停停歇歇，这边啄啄，那边啄啄，它昂着头，翘着长长的尾巴，左瞧 瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧瞧，那怯怯的小眼神，像一根温软绸滑的羽毛，在心尖撩拨。（从修 辞手法的角度赏析）（4分）7、结合全文内容，说说本文表达了 “我”对半径怎样的思想感情，原因是什么。（4分） 二、（20 分）谢谢你，盛装莅临我的成长小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止 并解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男 生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩

12、矩又铿锵有力。对女生，他力推淑女教育。说话耍不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子耍过膝，不许撩 起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书, 每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光,哪里收得住? 一学期过去, 没几个能真正坚持下来的。做的最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选 择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着 看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，维着低低的发髻，静静地站在 那里。嘈杂如水，

13、流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑 致意，温婉得既优雅高贵又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检 讨。检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家, 字数不能少于800,字迹耍工整。有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写 检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。从此,他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中, 日记不许胡乱应付“差

14、事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要 求高了，但作业少了，我们欣然同意了。毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢 要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有 蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看J原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。谢二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正 面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他, 眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段 段讲其间饱满的感情

15、、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到 动情处，他的里中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁, 美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只 是远远地隔空感动我。后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂, 愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。1国哲学家雅斯贝尔斯说过:教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长8、根据

16、选文内容，完成下面表格。（4分）段落主要内容小学班主任用不同的 管理方法，帮助学生打磨 气质。AB9、请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。（4分）乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？10、选文第段作者为什么细致描写小学班主任的女儿？（4分）11、选文第段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？ （4分）每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。12、选文的标题有什么含义？ （4分）（三）（16分）论语十二章（节选）子日：“学而时习之，不亦说乎？ ”（学而）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”学而子日：“学而不思

17、则罔，思而不学则殆。”（为政）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者J （雍也）子日：贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之J （述而）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（子张）13、请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）学而不思则罔 罔: （2）逝者如斯夫 逝: （3）人不堪其忧堪: （4）不亦说乎？说： 14、请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）博学而笃志，切问而近思。

18、15、“学而不思则罔，思而不学则殆”强调 的重要性；雍也中赞美了颜回的优秀品质。（4分）16、请用自己的话说说“三人行，必有我师焉”给你的启示？ （4分）三、写作（60分。作文55分，卷面书写5分）17、请阅读下面的文字，按要求作文。刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新感受、见闻和想法吧？请以“我的新同学”为题写一篇作文，不少于600字。语文参考答案一、语文积累与运用（35分）1、（10分）默写。（1）海日生残夜，江春入旧年（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（3）夕阳西下，断肠人在天涯（4）树木丛生，百草丰茂（5）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡2、（13

19、分）（1）窠； 皱；han （3 分）（2）烂蔓烂漫 （2分） （3）形容声音抑扬动听（2分） （4）排比 拟人（2分）（5） （4分）A、旧事重提 B、猫狗鼠C、藤野先生D、五猖会3、（12分）（1） “所以”改为“而且”（2分）（2）是痛苦时摸去泪水的一缕春风（意对即可）（2分）（3）伯牙绝弦管饱之交（割席断交）（意对即可）（2分）（4）患难；君子；忘年（3分）（5）（3分）4、（3 分）D5、夜间窗外“盛会”图；清晨鸟儿的动态图；柚花的各种情态图；想象秋天丰收图；半径 从容和谐安宁的民风图。（5分）（意对即可）6、（7分）“惊愕”“蜷缩”“逃离”运用神态和动作描写，准确传神地写出了动物们

20、对“我”这个突然出现的“莽汉”的惊慌和害怕，写出了它们具有极高的警诫心理；增添了文章的情趣;表现了 “我”内心的愧疚。（3分）（意对即可）运用拟人、比喻的修辞手法，将鸟儿的眼神比作羽毛，把鸟儿人格化，生动形象地写出了鸟儿活泼有灵气、动人羞怯的情态，表达了作者对生命的喜爱之情和对半径优美环境的赞美之情。（4分）（意对即可）7、（4分）思想感情：本文表达了我对半径美景的喜爱与赞美之情，也写出了半径美景令人 陶冶情趣、愉悦心情。（2分）（意对即可）原因：“我”爱上半径，不仅仅是她蓝天白云、阳光星辰下的红情绿意，更因为她柚香般平和从容、和谐安宁的质地。（2分）（意对即可）8、（4分）A：初中语文老师用

21、写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。B：高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒我的梦想。（意对即可）9、比喻、反问，生动形象地写出并强调乡村孩子们的无拘无束（4分）10、侧面描写，细致描写小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质，突出老师“力推淑女教育”方法的成功，表现老师有远见、教育有方（4分）11、神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。（4分） 12、几位老师用独特的教育方法，帮助我成长，带给我深远影响，表达我对老师们感激、赞美、敬佩之情。（4分）13、（4分）（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从（2）逝：往，离去（3）堪：能忍受 （4）说：同“悦”愉快14、（4分）（1）懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为 快乐的人。（2）广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。15、学与思结合安贫乐道（4分）16、一个人再普通，也有优于别人的地方（优点）。学人之长，补己之短，才能不断进步。（即善于发现他人优点，善于向他人学习，不断提高自己）（意对即可）4分）