幼儿园半日活动方案表单27.docx

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1、幼儿园半日活动方案表单基本信息姓名所在省（自治区、直辖市）所在地市所在区县所在幼儿园所教学段所教年级大班活动方案第一环节时间8:00-9:20内容晨间接待 晨间户外活动 晨间谈话目标1 .热情迎接幼儿，通过观察与询问，了解幼儿身体状况及情绪状态， 加强对患病幼儿和体弱幼儿的关注。2 .注意幼儿是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币等，如 果有，要及时将其收藏，以免发生意外。同时查看幼儿是否按要求携 带活动所需物品。3 .学习摆臂助跳，能双脚连续跳格子，锻炼腿部力量，发展弹跳力， 有良好的动作协调性、灵敏性。喜欢参加体育活动，遵守游戏规则， 体验与同伴合作游戏带来的快乐。准备小推车、海绵棒

2、、足球、障碍物、尾巴信息技术 应用电脑（音乐）组织 形式集体游戏方法 过程集体游戏：跳跃练习早操：快乐同在、凳子操 晨间谈话：我知道的蒙古族 1.回忆调查过的少数民族。2.说说自己了解的蒙古族。第二环节时间9:30-10:00内容音乐欣赏：赛马目标1 .感受乐曲快乐的情绪，了解乐曲ABA结构，尝试以身体动作表现。2 .尝试用多种不同的身体动作表现音乐，创造性地表现乐曲情绪。准备1 .设置草原情境。2 .各种形态的马的图片（奔跑的、休息的等）。信息技术 应用电脑：PPT组织 形式集体活动方法 过程1 .完整欣赏，感受乐曲情绪和结构。（1）导入情境师：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。在辽阔的大草

3、原上，生活 着快乐的蒙古族人民，他们人人都会骑马，他们喜欢摔跤、喜欢赛马。 今天老师给你们带来了一首好听的乐曲，这首乐曲是蒙古族的赛马 曲，请你们一起来听一听，听听这首曲子有几段？师：请你们再来听一遍音乐，听这遍的时候，请你们仔细地听一听、 想一想，这首音乐有几段？这三段音乐有没有相同的地方？第几段和 第几段是一样的？（教师动作提示）2 .分段欣赏，感受理解乐曲的结构。（1）欣赏乐曲第一段，教师动作提示帮助理解。师：接下来我们来听一听第一段音乐，听得时候请你们想一想，这一 段马儿在干什么？师：第一段听完了，你们觉得这段音乐怎么样？节奏怎么样？（很快） 那在这段音乐里，马儿在草原上干什么呢？（奔

4、跑）那马儿在草原上 是怎么奔跑的呢？你可以用什么动作来表现奔跑？（个别幼儿示范） （教师小结：我们小朋友做的非常好，就像小马一样。这段音乐听上 去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我赶的 场面。）（2）幼儿听音乐表演。师：现在我们 起来跟着音乐，用你们想到的马儿奔跑的动作来动 动。（3）欣赏乐曲第二段，帮助幼儿理解乐段。师：这段音乐和第一段不一样了，有什么不一样呢？（变慢了）听到 这段音乐你的心情怎么样？（很开心，很舒服）那在这段音乐里，我 们的马儿在干什么呢？（在休息，在喝水，在看大草原的风景）那你 可以用什么动作来表示马儿很舒服、在休息呢？（个别幼儿示范，鼓 励用多种不同

5、的动作来表现）（4）幼儿听音乐表演。师：刚才我们小朋友说了，听到这段音乐的时候啊，心里非常的开心， 很舒服，我们的马儿停止了奔跑，在大草原上休息看风景。那我们现 在用自己喜欢的、舒服的、休息的动作来表演一下这段音乐。（5）欣赏乐曲第三段，帮助幼儿理解乐段。师：听一听第三段音乐，（听完后提问）你发现了什么？（第一段和 第三段音乐是一样的）师：马儿在悠扬的音乐里休息了一会儿，它们又开始了奔跑。我们像 第一段一样，来学马儿奔跑的样子，请跟好音乐节奏。（播放音乐） 3.完整表演，幼儿自由用身体动作表示音乐。引导幼儿完整回忆乐段与动作。师：刚才我们一段一段的听了这首音乐，我们一共听到了几段？ （3 段）

6、这三段有哪里一样？哪里不一样？我们在第一段和第三段里都学 着马儿奔跑，在第二段里又跟着马儿一起休息喝水看风景。那现在我 们一起当一回小马，跟着音乐，在大草原上玩耍吧。完整表演。时间10:00-11:00内容游戏、餐前准备目标1 .锻炼幼儿的快速反应能力及协调运动能力。2 .培养合作意识，体验与伙伴一起玩的乐趣。准备皮球若干。信息技术 应用音乐组织 形式集体户外游戏、观察、谈话方法 过程（一）户外活动：传球1 .热身运动。幼儿依次排好队到天台，教师带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身运动。2 .导入游戏。师：小朋友们都会拍皮球，那么我们今天 起来玩一个传皮球的游戏。 你们想一想，可以怎么传给别人呢？（

7、头顶传、胯下传、侧身传等） 师：刚才有小朋友说可以头顶传、聆下传、侧身传，我们请一个小朋 友上来跟老师一起示范一下。3 .说明游戏规则。师：我们现在来进行一个比赛，你们已经分成了四队，每队的排头各 拿一个球，当老师发出指令后，拿起球快速的把球传给下一个幼儿， 可以从头顶传，可以从胯下传，也可以侧身传，看哪一队先传完。（分 批比赛，先头顶传一一侧身传一一胯下传）（比赛结束，教师小结）4 .活动结束教师总结活动，对表现好的小组成员给予表扬和鼓励，同时带领幼儿 做放松运动，注意及时补充水分。（二）餐前准备1 .餐前消毒。2 .餐前谈话：（1）今天吃什么？（2）能耐心、安静地进餐，并做到光盘、食物不乱掉。