《修辞立其诚》（分层作业）（原卷版）-高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版）.docx

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1、修辞立其诚分层作业得分建议用时：40分钟1*,制题型一：语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题“修辞立其诚”，是易传文言的一句话。这句话虽然是二千年以前讲的，现在仍应加以肯定，仍 应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真， 古代儒家谓之为“诚”。“立其诚”可以说包括三层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。名实一致即是言辞或命题与客观实际的一致。一般言辞的内容包括许多命题。哲学命题与科学命题都 是表示客观事实或客观规律的。,理论命题符合于客观实际, 就是真理的揭示。文学不是表示客观事实或客观规律的，,才 能够感动人心。言行一致亦即

2、理论与实践一致，思想与行动一致。浅言之，深言之，即学说理论与社会实践一致。古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论还要看他的行为是否 符合他的言论。实践是检验真理的标准。与社会实践相符合的，才能称为真理。）o “修辞立其诚”，首先要表达自己的真表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。（ 实思想。1 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.如果心里所想的是一套，口说的却是另一套，是谓说假话，不诚是最明显的B.如果心里所想的是一套，口说的却是另一套，是最明显的不诚，是谓说假话C.如果口说的是一套，心里所想的却是另一套，不诚是最明显的，是谓说假话D.如果口说的是一套，心里所

3、想的却是另一套，是谓说假话，是最明显的不诚.下列短语，最适合作为文段标题的一项是（）A. “修辞立其诚”刍议B. “修辞立其诚”释义D.修辞与立诚C.“修辞立其诚”新解.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个 字。2 .修辞立其诚中，作者认为“立其诚”方面存在哪些问题？原因是什么？这样写的目的是什么？3 .修辞立其诚的中心论点是什么？请写出其含义。4 .为什么说修辞立其诚这篇文章具有深刻的现实意义？5 .修辞立其诚一文多次运用了引用论证的手法，试找出并分析其作用。引用内容引用作用阅读下面的文字，完成各题。材料一：中国美学的问题之一在于，依托现

4、代性知识型的生成而产生的具象而精致的身体审美感性如何与逐渐 被挖空和风干的中国古典心性传统重新接通。当来自现代性传统的交响乐、芭蕾舞、话剧、油画等不断挤 压古典式琵琶、戏曲、水墨画等的生存空间，并迫使其面向现代性而寻求转化时，由此产生的新的身体审 美感性又该如何去与业已变得水土不服、气息奄奄的中国古典式心性传统相匹配呢？显然，中国古典式心 性传统本身的现代性转化也同样变得重要而又急迫了。中国人的现代性身体感性文化必须和只能与中国人 的现代性心性文化相匹配。蔡元培在“五四”时期倡导“美育代宗教”时的致命疏忽在于，多满足于身体感性的 现代性转化而少关注心性传统的现代性转化，而后者更具重要性。今天，

5、在追究这类问题时，不妨重温六朝宗炳画山水序的观点：“夫以应目会心为理者，类之成巧， 则目亦同应，心亦俱会。应会感神，神超理得。“万趣融其神思。畅神而已。”宗炳在此倡导的“应目”“会 心”和“畅神”三环节的整合相应之说，在清代叶燮的主张“呈于象、感于目、会于心”中获得回应。在宗炳与 叶燮两人之间略作比较，应目与感于目会心与“会于心”之间单从字面上看是无甚差别的，只是宗炳的 “畅神”显示了对一种积极的深层心灵至乐的发现和肯定。这使我想到，美学在当代要继续处理现代中国悬而未决的问题：中国人的身体感觉与心灵鉴赏如何完 美融合？在这个意义上，美学在当代可以成为一门身感心赏之学，实现身体感觉与心灵鉴赏的融

6、合。冯友 兰指出：“哲学底活动，是对于事物之心观。艺术底活动，是对于事物之心赏或赏玩。心观只是观，所 以纯是理智底；心赏或赏玩则带有情感。”这里被叠用的“心赏”与“赏玩”，实际上正是指心灵的情感游戏， 与康德有关想象力的自由游戏之说相通。艺术作为心赏，在这里应是指一种在身体感觉中满足心灵提升需 要的自由游戏。这里的身体感觉是说，当前全媒体时代或互联网时代为满足人们的身体感觉提供了越来越 充分的技术条件，致使人们无节制地冒险持续开发并放纵自己的身体感觉的满足。而这里的心灵鉴赏则是 说，正由于此，人们诚然必须依靠身体感觉去证明自己，但更需从身体感觉层面升华到心灵鉴赏层面，直 到回归于心灵的宁静。由

7、此可以获得美学存在的当代理由：通过美学去探究身体感觉与心灵鉴赏的协调问 题，也即透过身体感觉而实现心灵归于宁静的途径。这种身体感觉与心灵鉴赏的协调，在当前具有必要性。张世英发现，现代西方艺术有两个特点：一个 是重感官美，声色之美；另一个是“为艺术而艺术”，重视声色之美，可是单纯感官娱乐没有深层内涵。这为 西方后现代艺术所批判，强调艺术要深入生活里面。但后现代艺术完全丢掉感性美，从一个极端走向另一 个极端。针对这种偏颇，他提出一种主张：艺术生活化、生活艺术化。“艺术生活化就是艺术、文艺要深入 到生活里面去，要和现实相结合。生活艺术化就是要提高我们的精神境界到艺术水平，生活要超越现实。” 他主张讲

8、声色之美，但声色之美也要看它背后有没有精神支撑，有没有背后的意义，有没有它深层含义，“艺 术生活化既不能离开感性美，又要讲精神境界的支持，这才是我们应该提倡的艺术生活化，生活艺术化。” 这就是说，一方面艺术要从现实生活的沃土吸纳生气，另一方面生活要按艺术的精神境界去提升。这等于 就美学中身体感觉与心灵鉴赏之间的协调提供了一个可能的解决方案。在当前全媒体时代或互联网时代条件下，中国美学更需要探索出从身感而上升到心赏之境的途径。（摘编自王一川通向身感心赏之学）材料二：中国当代美学建构的理论来源或根据大致有四个：第一，马克思主义哲学，如实践美学、客观美学等； 第二，现代西方哲学思潮，如直觉美学、生命

9、美学、超越美学、体验美学等；第三，现代西方心理学、艺 术中心论，如心理美学、艺术美学、否定美学等；第四，中国传统哲学，如意象美学、伦理美学、和谐美 学、和合美学等。中国当代美学只能或应当是新实践美学，即从马克思主义的实践观出发，以完整的人为目的，充分吸 纳现当代中外美学的优秀成果和中国古代以“天人合一”为核心的美学观念建构的新实践美学体系。新实践美 学也可称为人生美学。这一美学既克服实践美学的唯理性倾向，又克服了后实践美学的非理性的倾向。这 一美学将使完整的人和人的本质的全面复归。在这一美学体系中，审美作为人的存在方式，又表现为层次 的差别。基础层次呈现为感性的形而下的意象状态，最高层次则显现

10、为理性的形而上或超越性的境界状态。 这里的“境界”既有马克思的“共产主义”之意，又有中国传统哲学的“天人合一”之意，更有当代西方哲学中的 “本真”之意。（摘编自邹其昌对当代美学问题的思考）.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.身体审美感性伴随现代性知识型的生产而产生，它必须与中国古典心性传统相接通，才能既有身体感觉 的满足，又有心灵的提升。B.身感心赏之学在当代仍然有存在的理由，因为当前中国人的身体感觉与心灵鉴赏相脱节，人们只追求感 官享受而忽视心灵提升。C.文章提倡艺术生活化，就是说艺术必须深入生活，要从现实生活的沃土里吸纳生气，同时要按照艺术应 有的精神境界去提升生活。D.

11、邹其昌认为，当代中国美学建构的理论来源过多，庞杂的理论支撑容易造成人格分裂，难以造就完整的 人，应当引起高度重视。6 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.身体感性和心性传统都需要向现代性转化，蔡元培倡导“美育代宗教”注重身体感性的现代性转化而较少 关注心性传统的现代性转化。B.宗炳所说的“畅神”是欣赏活动中深层的心灵至乐，它是一种高层次的愉悦，单纯追求声色之乐的身体感 觉无法达到这样的审美境界。C.王一川强调当代美学要探究身体感觉与心灵鉴赏的协调问题，目的是鼓励人们要做到身心一致，奋发有 为，积极向上，防止人格分裂。D.审美活动中，如果仅仅追求声色之美，那是形而下的意象追求，只有通过声色之美而感悟到背后的精神 力量，才是形而上的境界追求。7 .根据材料内容，下列各项中真正属于心灵鉴赏的一项是（）A.鉴宝现场，专家当即为群众的每一件文物报价。B.看油画父亲，仿佛闻到人物身上的烟叶味。C.看电影三打白骨精，为演员的演技叫绝。D.看科幻电影，对人说：“全是编的，莫当真。”.请结合材料内容，给“身感心赏之学”下一个简要定义。11 .请简要梳理材料一的行文脉络。