《中国古代寓言》导读课教学设计.docx

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1、中国古代寓言导读课教学设计教学目标：1 .了解中华民族悠久的历史，领略寓言独具特色的形式，了解中国古代寓言蕴 含的中华灿烂文明。2 .初步掌握阅读寓言的基本方法,并运用方法理解寓言，领悟其中道理。3 .感受寓言故事的趣味，激发阅读寓言的兴趣。教学重点：了解中华民族悠久的历史，领略寓言独具特色的形式，了解中国古代寓言蕴含 的中华灿烂文明。教学难点：初步掌握阅读寓言的基本方法,并运用方法理解寓言，领悟其中道理。教学过程：一、猜一猜，回味故事1 .看图猜故事。我们来玩一个看图猜故事的游戏，根据出示的图片猜出它是哪 个故事？（守株待兔、掩耳盗铃、刻舟求剑）2 .一句话，猜寓言。（携苗助长、南辕北辙、狐

2、假虎威）二、简介寓言，回溯历史1 .齐读成语，这些成语都是中国古代寓言故事,你了解寓言的历史吗？知道 古人写寓言是为了什么吗？别着急，老师给大家带来了一段视频，相信大家可以 从视频中了解一二。2 .视频看完了，你知道什么是寓言吗？古人很含蓄，但是充满智慧。通过一 个小故事，来说明某个道理或者给人们委婉地劝告。（小故事大道理）三、阅读书籍，激发兴趣中国古代寓言故事有很多很多，中国古代寓言书的版本也有很多很多， 今天我们就以这本中国古代寓言为例，开启我们的学习之旅吧。（曹文轩、 陈先云主编）1 .读封面：当我们拿到一本书时,最先读的是什么？从封面中可以获得哪些 信息呢？制作图书身份证。以后，我们每

3、读一本书，都可以制作一张图书身份证，收 集起来，我们读过哪些书，就一目了然了。2 .读目录:读书首先要学会看目录（出示目录）看到这本书的目录，仔细观察， 你还有什么发现呢？（有些是成语6部分76个故事.）3 .我们再来仔细看看这些寓言题目，说说哪些是早已认识的老朋友，你能 简单说说故事的内容及讲述的道理吗？哪些是你最想阅读的“新朋友？透过故事题目猜一猜新朋友的内容。4 .同学们天马行空的预测真有意思。先根据题目，预测内容，然后再阅 读，看看书中的故事和你的预测是否一致。这样的会让我们的阅读之旅充满趣味 哦。四.示范阅读，习得方法（一）学习三人成虎1 .看到三人成虎这个题目，你预测寓言内容会是什

4、么呢？2 .这本书里每一篇故事都配了一幅或两幅生动形象的插图，它是故事精华的 浓缩。看看这幅插图，你看到了什么？又想象到什么？3 .谜底揭开了，三人成虎讲了这样一个故事。（播放视频）你能说说三 人成虎是什么意思吗？4 .预测一下庞恭去了邯郸后在魏国会发生什么事情呢？魏王会怎么做呢？5 .（继续观看视频）当庞恭从邯郸回来后，魏王再也不愿意召见他了。打开 作业纸，快速浏览课文，画出庞恭从邯郸返回，得不到召见的原因是什么？6 .结合图文，你觉得魏王是一个怎样的人？7 .我们的生活中有没有这样的事呢？8 .三人成虎告诉我们一个什么道理呢？不能轻信谣言，更不能轻易参与传播谣言。有时候虚假的传言会把人们引

5、向错误 的方向，既害了别人又害了自己。9 .回顾总结阅读小妙招？1 .借助插图，想象故事；2 .梳理脉络，了解内容；3 .图文结合，感悟形象；4 .联系生活，体会道理。（二）自读打井得一人神鱼。（三）阅读指导1 .读完3个故事，你发现了什么？有些故事虽然内容不同，蕴含的道理却是 相似的。2 .这个小妙招来自这本书中藏着一位隐身的老师，它的名字就叫阅读指导3 .学习阅读指导。五、制定阅读计划1 .记录阅读笔记2 .制定阅读计划六.总结制定计划，掌握阅读小妙招，做好笔记，大家在中国古代寓言的宝库里,知 故事,明道理，联生活，就一定能收获很多做人、做事、学习、生活的智慧。板书设计：中国古代寓言导读课小故事大道理