部编版语文八年级下册第三单元学情评估卷（含答案）.docx

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1、第三单元学情评估一、积累与运用（31分）豁然（hu6） 黄发垂髻 怡然（yD 悄怆幽邃 箸篷（rub） 兼葭凄凄 窈窕（tiWo） 辗转反侧1.下列字形与加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.俨然(y%i)诣太守(yl) .B.清冽(li6)寂寥(1询0)C.器皿(min) 多髯(ran)D.雎鸠(j口) 寤寐(wtl)2.下列句中的加点词解释有误的一项是（）（2分）A.余人各复延至其家（邀请）B.神情与苏、黄不属（不相类似） C.其岸势犬牙差互，不可知其源（狗的牙齿） D.左右流之（求取）.下列各句中没有通假字的一项是（）（2分）A.便要还家B.左手倚一衡木C.往之女家 D.不足为外人

2、道也.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）（2分）A.以其境过清全石以为底 B.在河之洲 能以径寸之木 C.其两膝相比者欲穷其林 D.中峨冠而多髯者为东坡而计其长曾不盈寸 5.下列句中的加点词不属于古今异义词的一项是（）（2分）A.率妻子邑人来此绝境，不复出焉 B.乃不知有汉，无论魏晋 C.隶而从者，崔氏二小生 D.窈窕淑女，君子好逑 进行电解水制氢。在这一过程中，完全没有碳排放，也是制氢的终极目标，但由 于目前技术限制，制绿氢成本较高，距离大规模应用仍需时间。氨气易燃、易爆，氢能的运输主要有气氢、液氢和固氢输送3种方式。在 确保安全的前提下，提高储氢容量、降低成本、提高易取用性是储运技术的

3、重点。 储氢技术可分为物理储氢、化学储氢两大类。物理储氢主要有高压气态储氢、低 温液态储氢、物理吸附储氢以及地下储氢等方式。高压气态储氢是在高压条件下, 将氨气压缩并注入储氢瓶中，让氢气以高密度气态形式储存；低温液态储氢是将 氢气压缩冷却，使之液化后储存在容器中；物理吸附储氢是通过分子间作用力， 以物理吸附将氢气存储在大比表面的材料中；地下储氢是在地下盐层中挖出一个 “容器”来储氢，与风光储一体化项目结合，可以充分利用地下空间，有效储存 氢气。当我们足够了解氢的制取与储存之后，关于氢能的利用也被科学家提上了 日程，目前氢燃料电池是氢能较为常见的终端应用，早在20世纪60年代，氢燃 料电池就已被

4、应用于航空航天，进入70年代后，随着技术的进步和成本的不断 降低，氢燃料电池逐渐应用于各大领域，包括发电、汽车、船舶和无人机等。（摘自中国科普博览，有删改） 【链接材料】氢氧燃料电池通过电池内的氢气与氧气进行化学反应，将化学能转 变为电能，这种电池与原电池的工作原理相同。它与一般电池的主要区别在于一 般电池的活性物质是预先放在电池内部的，因而电池容量取决于贮存的活性物质 的量；而燃料电池的活性物质（氢气和氧气）是源源不断地输入的，因此，这类电 池实际上只是一个能量转换装置。21 .下列对文本的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.本文运用逻辑顺序，条理清晰地介绍了氢能源的相关知识。B.第段

5、中的加点词“仅仅”体现了说明文语言准确、严密的特点。C.氢的制取过程与氢的终端使用都实现了完全零碳排放。D.北京冬奥会上的火炬燃烧使用氢燃料，充分体现了我国对“绿色环保” 的重视。22 .请你结合文本和【链接材料工围绕“催化分解”“化学反应”“循环”三个关键词，从科普文表述的角度，对下面这幅氢能量转换装置简易图进行说明。（不超过80字）（3分）h2oh2o电能.请对文中画线句子的说明方法及作用进行分析。（2分）23 . 2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界”。结合文本，你认为这 篇文章是否适合推荐给广大中学生阅读？谈谈你的看法。（3分）三、写作（5。分）24 .阅读材料，自拟题目，自

6、选角度，写一篇文章。“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔 东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢“，更强 调“韧性、韧劲，生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都 能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心 气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、 戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。答案一、LD A项，“豁”应读hu6；B项，“怡”应读yi；C项，“凄”应为“萋”。2 .C

7、C项，犬牙：像狗的牙齿那样。3 . D4.B A项，因为/用，把；B项，均为助词，的；C项，他们的/那；D项，表并 列/表转折，可是。5 .D A项，“妻子”，古义是妻子儿女，今义是男女两人结婚后，女子是男子 的妻子；B项，“无论”，古义是不要说，更不必说，今义表示在任何条件下 结果都不会改变；C项，“小生”，古义指年轻人，今义指戏曲中生角的一种, 扮演青年男子；D项，古今意义相同，指文静美好的样子。6 .C“记”是古代的一种文体，可以记叙、描写，也可以抒情、议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。C项表述错误。7 .(1)宛在水中诋(2)挑兮达兮在城阙兮(3)大漠孤烟直 长

8、河落日圆城阙辅三秦风烟望五津.傅聪做人(2)设计意图：在由琴键组成的道路上，傅聪迎着音符向前走，表示他正处在 生活和艺术的探索阶段，终会在这条道路上崭露头角。傅雷坐在身后，望着 他的背影，是因为傅聪在出国留学期间，傅雷不断地教他如何做人，如何做 艺术家，开导他，支持他，做他坚强的后盾。8 .乐器、音乐调节音乐使之和谐和谐、和顺(2)CBA(3)示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！ “和”的思想源远流长。“和”被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键。今天，让我们一 起走进“以和为贵”的主题演讲会，感受“和”的魅力吧！我宣布此次主题 演讲会现在开始。二 (-)10. A 点拨：关雎属于

9、“风”，也叫“国风”，是各地方的民歌民 谣。故选A。11.“琴瑟友之”描写了男子在想象中和意中人相处愉快的画面。点拨：“琴瑟友之”意为：弹琴鼓瑟对她表示亲近。根据前文中的“求之不得”和“辗转反侧”可知，这是男子想象中的画面。他想象自己与意中人相 处愉快。(二)12.烤告诫觉得美味(4)(2).无令中朝士大夫知/恐争谋南徙/以分此味13 . A.示例：【甲】文中柳宗元面对小石潭流水声如鸣珊I环，有鱼往来翕忽，似与 游者相乐的美景，徒留“凄神寒骨，悄怆幽邃”的悲凉，实乃境由心生；而 【乙】【丙】两文中，苏轼被贬到海南这种蛮荒之地，但他却能自得其乐， 用他独有的生活情趣挖掘了 “生蛇”这种美味，还写

10、信给小儿子让他保守秘 密，用诙谐之语调侃并自嘲被贬的经历，可见他在最窘迫、最困难的时候， 依然能够在琐细的生活中发现生活的美、生活的乐趣，柳苏对照，苏之“乐 观”盎然。(三)16. B.芦苇会随风摇曳，因此芦苇看起来是柔软的，但是芦苇顽强的生命力、不易 被风所折断吹倒的特征，又让芦苇有着庞大的灵魂。17 .示例：(1) “直立”是笔直地站着或竖着的意思，这里形象地写出了芦苇经风 雨而不倒，坚韧顽强的高尚品质。(2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了芦苇随风晃动的情态，表现出芦 苇随风晃动的姿态之美，表现出“我”对芦苇的喜爱之情。18 .文章结尾运用该句式，深化了文章主题，升华了作者情感，表达

11、了作者对芦 苇的喜爱之情。19 .示例：为诗歌中描绘的与芦苇相关的唯美意境所倾倒。发现芦苇具有生 命力强、有韧性、不易被折断吹倒的特点，被其品质所吸引。芦苇在风中 摇曳生姿，极具美感。芦苇有着和自己相似的经历。(0)21. C.示例：太阳光通过催化分解水，分解出氢和氧，氢和氧通过氢氧燃料电池进 行化学反应，将化学能转变为电能，并产生水。水循环分解出氢和氧，氢和 氧进行化学反应，将化学能转变为电能。22 .这句话运用了列数字、作比较的说明方法，准确具体地突出了氢的热值很高的特点。23 .示例：适合。这篇文章是围绕“最具发展潜力的绿色二次能源氢能”来 写的，“氢能”是绿色二次能源，氢气作为燃料可以

12、彻底实现零碳排放，在 “绿色环保”方面意义重大，被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源, 与2022年世界环境日的主题“共建清洁美丽世界” 一致。而中学生阅读此 文可以了解相关的绿色能源知识，并且利用这些知识为保护环境做出自己力 所能及的贡献。三 25.略。6 .下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，一名潜，字元亮，号五柳先生, 是我国文学史上第一位田园诗人。B. “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、 苏辙、王安石、曾巩。C. “记”是古代的一种文体，主要运用议论、抒情来发表观点，不用记叙、 描写，可用于记人、记事、记物。D.诗

13、经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇，又称诗三百。7 .诗文默写。（7分）（1）溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，o （兼葭）诗经子衿中通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦虑的句子是：， O诗绘景：王维的“,”（使至塞上） 尽显大漠的雄奇壮丽；诗传情：送杜少府之任蜀州中王勃把目光从京城移 向风烟迷蒙的巴山蜀水，营造出凄恻感伤的氛围的句子是：， 在读诗中，我们赏景悟情！8 .中国自古就有立家训、著家书的传统。傅雷家书可视为一部“傅氏家训”。 （4分）（1）金庸先生曾说：“傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个 真正的中国君子。”傅雷家书中包含着丰厚的家训智慧，

14、傅雷先生教导 （写人名）终身贯彻的家训是“第一，其次才是做 艺术家，再其次才是做音乐家，最后才是做钢琴家。”小红同学经过自主阅读，对傅雷家书的内容和主旨有了一定了解，为这 部作品设计了一张图书封面，请你结合自己的阅读感受简要阐述她的设计意 图。9 .以和为贵，和谐共生。没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力； 没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级准备开展“以和为 贵”的主题活动，请你完成下列任务。（8分）（1）【解读“和”之义】下面是关于“和”字起源的资料，请你解读。（3分） 材料一：“和”字源于“稣”。而“稣”又从“畲”从“禾”。说文解字： “畲，乐之竹管，三孔，以和众声也

15、。”畲是中国古代竹制的吹奏乐器，最 初只有三孔，后来发展为多孔，即今所谓的排箫。“稣”以左旁的“畲”表 形，以右旁的“禾”表声，表示吹时，从长短不同的竹管发出的“和和”乐 音以调和众声。材料二：和，相应也。从口，禾声。（说文解字）材料三：和，顺也，谐也，不坚不柔也。（康熙字典）通过阅读这些资料，你推测“和”的起源和有关，它的 本义可能是，由此引申出的意思有O（2）【阐述“和”之道】下面是以和为贵的演讲稿提纲，请你给分论点选择 恰当的论据，填在相应的横线上。（填序号）（3分）中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。分论点二：“

16、和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的家庭观。A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（礼记） B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷耻言）C.选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮 有所用，幼有所长（礼记）【传承“和”之美】班里举行“以和为贵”的主题演讲会，假如你是主持人, 请为本次演讲会设计一段开场白。（2分）二、阅读探究（39分）（一）阅读下面这首诗，完成练习。（4分）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差苻菜，

17、左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差苻菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。10 .下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.关雎选自诗经周南，属于“雅”。“雅”是正统的宫廷乐歌，用 于宴会的典礼。B. “关关雎鸠，在河之洲”描绘了水鸟和鸣的美好画面，引出男子对淑女 的殷切期盼。C. “悠哉悠哉”连用“悠”字，把主人公对意中人绵绵不尽的思念之情表 达得淋漓尽致。D. “参差”“窈窕”等双声词、叠韵词的运用，增强了诗歌的音韵美和写 人状物的生动性。11 . “琴瑟友之”描写了怎样的画面？（2分）（二）请你参与“读古文品人物”活动，完成题目。（11分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声

18、，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为蟆,为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不 可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）【乙】己卯冬至前二日，海蛮献蛇。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒并煮， 食之甚美，未始有也。又取其大者炙热，正尔啖嚼，又益煮者。每戒过子慎勿说, 恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此

19、美也！（选自苏轼献蛀帖，有删改）【丙】东坡在海南，食蛇而美，贻书叔党曰：“无令中朝士大夫知恐争谋南 徙以分此味。“使士大夫而乐南徒，则忌公者不令公此行矣。或谓东坡此言，以 贤君子望人。（选自陆树声清暑笔谈）12.请根据方法提示解释加点词。（4分）文言词语方法提示解稼（1）又取其大者炙热货字源推测：小篆/（2）每戒过子慎勿说 课内迁移：戒之曰（富贵不能淫）（3）食蛇而美 重要语法：词类活用（4）使士大夫而乐南徒 查阅古代汉语词典：命令，派遣； 致使，让；支配，使用；放任， 纵使；出使（填序号）13.根据文意，用给下面的句子断句。（限断两处）（2分）无令中朝士大夫知恐争谋南徒以分此味14.根据古文

20、内容，下列说法正确的一项是（）（2分）A.【甲】文“凄神寒骨”之感，是景语，更是情语，表达了作者被贬官后内 心失意的孤凄之情。B.【乙】文中苏轼记载了关于生蛇的两种做法，美味不相上下，其吃货本质 暴露无遗。C.【乙】文中苏轼让小儿子不要对外说海南能吃到美味的生蛇，可见那里的 生活还是相当清苦的，让他不得不珍惜仅有的美食。D.对于苏轼很喜欢海南的生蛇而不希望朝中大臣来此分食的想法，【丙】文 作者表示无法理解。15 .林语堂在苏东坡传序言中曾这样评价：“苏东坡是一个秉性难改的乐天 派。”请联系古文内容，说说你的理解。（3分）（三）阅读下面的文章，完成题目。（14分）与一根芦苇站在一起王子君“芦苇！

21、 ”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几 许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊：“小心点，小心点！要知道， 表姐七十八岁了呢。表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。表姐是我姨妈的二女儿。她出生在湖南邵阳，自小和姐姐、母亲跟随外祖 父母一起生活，十岁又随外祖父母去武汉定居。她的祖父、父亲都是教育家。亦 男表姐和我大表姐，都受她们祖父、父亲的影响，投身教育事业，且颇有建树。 表姐一家是真正的教育世家。表姐后来做了省示范中学的校长，治校口碑不错， 正直开明、坚韧不拔。表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗 迎着光，表姐笑展如花，明艳而优雅。

22、我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？表姐说：“我喜欢芦苇始于少女时代，最早接触它时还是幼年。那时父亲 不在身边，母亲坐在窗前织毛衣时，常哼唱望穿秋水，不见伊人影，曲调有 些哀婉。当时不懂何意，但日子久了我也会唱了。大学读诗经时才知道它出 自紫葭，我一下子就喜欢上了芦苇。我打小酷爱旅行，尤爱山林水泽，实地 接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐碱地、 湖边不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即 使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿”表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄, 雪白

23、的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已，云、树、水、芦苇，影姿重重叠 叠，秋色纯净无尘。没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。清洋河边，前两天还有浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积 雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没 有被压伏，带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，倾斜，就是不倒下，不折断，风一停, 它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有 一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节 的绝美画面。我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是

24、 不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”表姐是个坚韧如芦苇的人。在外祖父和她母亲与世长辞后，最懂她的爱人 又突然去世，这些成为她永远的痛但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美 丽地前行。我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦 苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受 着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不 蹉鸵、不堕落。我们挺起腰杆，向上、向善、向美。这一夜，我仿佛梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞。牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时

25、候都高 大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀, 越是深秋，越是壮阔！眼前的芦苇仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。我看见在春天，万物复苏，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他 水草点缀得绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生 而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不 息（有删改）16 .下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.全文以“芦苇”为线索，记录了 “我”四次在奥森公园见到芦苇的场景。B.第段运用插叙，交代了表姐的身份、出生地、年龄、生活经历。C.作者第二次去看芦苇时，它的花穗已经绽开，枝叶

26、变成了明亮的黄色。D.表姐喜欢芦苇，幼年时就开始接触芦苇，她实地接触了不同季节的芦苇。 17.如何理解作者说“眼前的芦苇仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征”？（2分）.结合语境，按照要求赏析。（4分）（1）几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。（赏析加 点词）（2）它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。（赏析句子）18 .文章结尾运用“我看见我看见我也看见”的句式有什么好处?（3分）.结合文章内容，请你用自己的话概括表姐“最喜欢芦苇”的原因。（3分）（四）2022.黔东南阅读下面的实用类文本，完成题目。（10分）最具发展潜力的绿色二次能源氢能在2022年北京冬奥会开

27、幕式上，以“微火”形态呈现的火炬成为许多人 脑海中的经典瞬间。而这一瞬间的“幕后推手”，正是氢燃料。氢燃料燃烧过程 不排放二氧化碳，氢燃料是如何做到的？这么好的能源，又为什么现在才使用？氢，化学元素符号为H,在元素周期表中位于第一位，是最轻的元素，也 是宇宙中含量最多的元素，大约占据宇宙质量的75%。氢能作为一种二次能源， 与煤、石油、天然气等传统的化石能源不同，难以直接从自然界获取，但氢的热 值很高，燃烧相同质量的燃料时，氢所产生的热量是焦炭、汽油等化石燃料的 24倍；同时氢能具有能量密度高、存储形式多样的特点，可以调配太阳能、 风能等作为能源载体。最重要的一点是，氢气仅仅含有氢元素，燃烧的

28、产物中只 有水，而传统的化石燃料因为含有碳元素，所以燃烧时会产生大量的二氧化碳， 因此氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意义重大，被视 为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源。氢能作为燃料有着独特的优势，但它 的开发和利用具有诸多挑战。氢能的开发和利用，可分为制取、储运和终端使用 三个环节。需要每个环节同时进步，战胜各自的技术壁垒，才能实现氢气的最终 利用。虽然氢能是绿色能源，但氢的制取过程却并非完全零碳排放。氢能按照其 制取方式，可分为灰氢、蓝氢、绿氢三种。灰氢，是通过化石燃料（石油、天然 气、煤炭）燃烧产生的氢气，在生产过程中会有二氧化碳的排放。灰氢的生产成 本较低，制氢技术也较为简单，目前，市面上绝大多数氢气是灰氨，约占当今全 球氢气产量的95%。蓝氢，是天然气制氢，在产生温室气体的同时，会使用碳捕 捉、利用与封存等技术，对温室气体进行捕获，从而实现低碳排放生产。绿氢， 是通过再生能源（太阳能、风能、核能等）制造的氢气，比如通过可再生能源发电