幼儿卫生学教案.docx

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1、第一章幼儿的健康与保育幼儿幼儿卫生保育教程教案教育部师范教育司 组编.北京师范大学出版社.1998年版.第一节的健康第一节幼儿的健康教学目标知识目标：掌握正确的健康观能力目标：知道怎样的幼儿才算是一个健康的幼儿 情感目标：热爱幼儿，促进幼儿身心健康和谐发展教学重点健康的概念；幼儿健康的标志；幼儿保育工作的基本内容；幼儿健康教 育的内容教学难点生活方式对幼儿健康的影响作用；心理健康；心理健康的幼儿所具备的 主要特征课时安排1课时课前预习问题1、健康的概念2、影响幼儿健康的主要因素3、了解幼儿健康的主要标志教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课为什么本书开篇先讲“幼儿的健康”，而

2、不是幼 儿的生理结构，幼儿的营养，幼儿的疾病预防等 其他内容？因为健康很重要。讲授新课本节课讲述四个问题：1、健康的概念及整体的健康观；2、维护和增进幼儿健康有什么重要意义？3、影响幼儿健康的主要因素？4、幼儿健康的主要标志？健康的概念1948年世界卫生组织给健康下定义：健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而 不只是没有疾病利虚弱现象。通过举例的方式说明 不仅身体健康很重要， 心理健康更重要，并教 育学生保持乐观开朗 的心态。病由心生整体的健康观综述所述，整体的健康观应该包括以下主要的内 容：(1) 健康这一概念主要包含身体健康和心理 健康两个层面；(2) 身体健康和心理健康之间是密切关联

3、， 相互影响的。身体健康是心理健康的基 础，心理健康又是身体健康的必要条件。维护和增进幼儿 健康的重要意一、从幼儿自身来看，婴幼儿时期是人生发展的 最初阶段。保证幼儿正常的生长发育，促使幼儿时对脑的冲击力，保护脑组织；平衡身体，并能 负重。骨的基本构造包括骨膜、骨质和骨髓三部分。骨的主要成分是无机盐和有机物。肌肉可分为骨骼肌、平滑肌和心肌。骨骼肌被称 为人体第二心脏，因为肌肉收缩时能积压血管， 促进血液循环。骨连接有三种形式：直接连接（颅骨）、半直接 连接（椎骨）、关节。二、幼儿运动系 统的特点（一）骨骼1、小儿骨中有机物较成人多，骨的弹性大，可 塑性强，且骨骼中软骨较多，因此，容易因姿势 不

4、好造成骨骼变形。2、骨膜较厚，骨的再生能力较强。“青枝骨折” 3、婴幼儿颅骨骨化尚未完成。因门。4、出生时腕骨都是软骨，以后逐渐出现骨化中 心，到10岁左右，8块腕骨中心才出齐。5、随着动作的发展，逐渐形成脊柱的生理弯曲。6、（二）肌肉1、幼儿肌肉中水分较多，蛋白质及存储的糖元 较少，因此肌肉柔嫩，收缩力较差，力量小，容 易疲劳。2、婴幼儿时期，支配大肌肉群活动的神经中枢 发育较早，故大肌肉动作发育较早，躯干及上下 肢活动能力较强;支配小肌肉群活动的神经中枢 发育较晚，手部腕部小肌肉群活动能力较差，难 以完成精细的动作。（三）关节特点幼儿的关节窝较浅，周围韧带较松，关节的活动 性及延展性较强，

5、但牢固性较差，在较强外力作 用下，容易脱臼。（四）足弓特点婴幼儿足弓周围韧带较松，肌肉细弱，若长时间 站立、右走，足底负担过重，易引起足弓士羽P臼， 特别是肥胖儿更易发生扁平足。有学生不懂什么叫扁 平足，可结合彩页解 释。三、幼儿运动系 统的卫生保健（）教育幼儿保持正确姿势；（-）组织适当的体育锻炼和户外活动；（三）衣服要宽松适度；（四）供给充足的营养。课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第四节循环系统第四节循环系统教学目标知识目标：掌握幼儿循环系统的特点能力目标：根据幼儿循环系统的特点，做好幼儿循环系统的卫生保健 情感目标：热爱幼儿，根据幼儿生长发育的规律照顾幼儿教学重点

6、1、血浆、红细胞、白细胞、血小板及毛细血管等的功能；2、幼儿循环系统的特点；3、如何做好幼儿循环系统的卫生保健教学难点使学生理解血液的两个循环系统课时安排2课时课前预习问题1、合理组织体育锻炼对幼儿循环系统有什么作用？2、合理组织体育锻炼应注意哪些方面？3、合理膳食与幼儿循环系统保健有何联系？4、如何做好循环系统的卫生保健？教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课1、你知道人体多少血量？血液储存在哪里？2、据查50%女性贫血，什么叫贫血？是血量少 吗？3、你心脏一分钟跳多少次？心脏跳动有什么 功能？可结合上课 始师生问好 时进行讲授新课本节课讲述三个问题：1、循环系统概述；2、

7、幼儿循环系统的特点；3、幼儿循环系统的卫生保健。一、循环系统概 述循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统。血 液循环是指血液从心脏流向全身,再从全身流回 心脏的过程。（一）血液循环系统1、心脏血液存在于心脏和血管中，由血浆和血细胞组 成。血浆功能：它是血细胞生存的环境，并起着运送 血细胞、养料、细胞和代谢废物等作用；血浆中 的纤维蛋白酶原和钙有帮助伤口止血的作用。血细胞分为红细胞、白细胞和血小板。红细胞功能：能把氧气输送到身体各部位，并把 二氧化碳运送到肺。白细胞功能：吞噬病菌。结合彩页循环系统图血小板功能：止血和凝血。2心脏心脏内部有四个腔。上面两个叫心房，下面两个 叫心室。房室之间有瓣膜，

8、保证血液从心房流向 心室，而不会倒流。心脏左右两半互不相通。心脏每分钟跳动的次数称为心率，测心率应在受 试者处于安静状态时测。3、血管血管是血液循环的通道，分为动脉、静脉和毛细 血管。动脉管壁很厚，富有弹性，管径较粗大。主动脉 分颈动脉、腹主动脉和冠状动脉等。毛细血管能使血液中的氧及养料透出毛细血管 壁输送给细胞；同时，代谢的废物又透过管壁进 入毛细血管再进入静脉。静脉是由毛细血管端汇集而成。血液流动时，对血管壁产生的侧压力，称血压， 一般指动脉压。心脏有节律地收缩舒张时，会引起主动脉的搏 动，并沿着动脉管壁传播，使身体其他部分的动 脉管壁也跟着搏动，成为脉搏。4、血液循环血液循环HJ分为体循

9、环和肺循环。体循环：左心室收缩血液进入动脉，经毛细血管 （进行物质和气体交换），再进入静脉。主动脉 及各级动脉中的血液富含氧气，颜色鲜红，是动 脉血;静脉血颜色发暗，含较多废物和二氧化碳。 肺循环：右心室收缩血液进入肺动脉，到肺泡壁 毛细血管（进行气体交换），再经肺静脉流回左 心房。（二）淋巴循环系统淋巴循环是血液循环的辅助装置，包括淋巴液、 淋巴管、淋巴结、扁桃体等。二、幼儿循环系 统的特点（-）血液1、幼儿血液总量相对比成人多，但造血器官易 受伤害；2、婴幼儿生长发育迅速，血液循环量增加很快， 喂养不当或幼儿严重挑食、偏食，容易发生贫血； 3、幼儿血液中血小板数目与成人相近，但血浆 中凝血

10、物质较少，因此一旦出血，凝血较慢。4、幼儿白细胞吞噬病菌能力较差，发生感染容 易扩散。（二）心脏年龄越小，心率越快。（三）淋巴器官婴幼儿时期淋巴系统发育较快,淋巴结的保护和 防御机能显著。扁桃体在4-10岁发育达到高 峰，此年龄阶段儿童易患扁桃体炎。三、幼儿循环系 统的卫生保健（一）合理组织体育锻炼，增强体质；（二）预防动脉硬化应始自儿童；（三）纠正幼儿挑食、偏食的毛病，预防缺铁性贫血；（四）发烧时卧床休息，减轻心脏负担。课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第五节呼吸系统第五节呼吸系统教学目标知识目标：掌握幼儿呼吸系统的特点能力目标：根据幼儿呼吸系统的特点，做好幼儿呼吸系统

11、的卫生保健 情感目标：热爱幼儿，根据幼儿生长发育的规律照顾幼儿教学重点幼儿呼吸系统的卫生保健教学难点幼儿呼吸系统的特点课时安排2课时课前预习问题1、怎样正确给幼儿撮鼻涕？2、如何保护幼儿声带？3、科学组织幼儿进行体育锻炼和户外活动有何益处？4、如何做好幼儿呼吸系统的卫生保健？教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课你会呼吸吗？生命离不开呼吸，人每分每秒都要 呼吸，你会正确的呼吸吗？据调查，90%的人都 不会正确的呼吸方式,不正确的呼吸使人的大脑 缺氧，容易疲惫，诱发各种疾病。讲授新课本节课讲述三个问题：1、呼吸系统概述；2、幼儿呼吸系统的特点；3、幼儿呼吸系统的卫生保健。一、呼

12、吸系统概 述人体不断吸进氧气，呼出二氧化碳的过程，成为 呼吸。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体 进出肺的通道。呼吸系统有呼吸道和肺组成。肺是气体交换的场 所。第六节消化系统鼻:能温暖和湿润吸入的空气，过滤和净化空气； 咽：是呼吸道与消化道的共同通道； 喉：既是呼吸道的一部分，也是发音器官； 气管和支气管管壁内表面覆盖着纤毛的粘膜,能 分泌粘液，黏住吸入的尘粒和病菌，粘膜上密集 的纤毛不断向喉口方向摆动，经咳嗽将痰排除体 外。肺：气体交换；呼吸运动：胸廓有规律的扩大和缩小，称为呼吸 运动。二、幼儿呼吸系 统的特点（一）呼吸器官的特点鼻-：1、婴幼儿鼻腔较狭窄，粘膜柔嫩，血管丰 富，缺少

13、鼻毛，容易受感染。2、鼻中隔前下方血管丰富，容易因干燥、外伤 等原因出血，称为“易出血区”；3、鼻泪管较短，鼻腔感染可引发泪囊炎、结膜 炎等；喉：幼儿喉腔狭窄，粘膜柔嫩，有丰富的血管和 淋巴组织；幼儿喉部的保护性反射机能尚不完善,吃食物时 说笑，容易将未嚼碎的事物呛入呼吸道； 幼儿声带容易疲劳，若发生肿胀充血，可造成声 音嘶哑。幼儿气管和支气管官腔较狭窄，管壁柔软，缺乏 弹性组织；纤毛运动较差，若发生感染容易造成 呼吸困难。幼儿肺泡数量少，容积较小，若被粘液阻塞，也 易引起呼吸困难。（三）呼吸运动的特点幼儿年龄越小，呼吸频率越快；婴幼儿呼吸节律尚不稳定，因呼吸肌较弱，以腹 式呼吸为主。三、幼儿

14、呼吸系 统的卫生保健（一）养成幼儿良好的卫生习惯；（二）保持室内空气新鲜；（三）科学组织幼儿进行体育锻炼和户外活动；（四）严防呼吸道异物；（五）保护幼儿声带。如何保护幼儿声带？课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第六节消化系统教学目标 知识目标：了解消化系统的解剖生理特点，掌握幼儿消化系统的特点和卫生保健措施。能力目标：在理论学习的基础上，辨别幼儿不良饮食习惯，培养幼儿良 好的进餐习惯，并能合理搭配幼儿膳食。情感目标：热爱幼儿，耐心照顾幼儿的饮食。学情分析学生初中时已经学过生物，对消化系统有一定的了解。但是对幼儿消化 系统了解不多，希望学生通过本节课的学习能够更好的认识幼儿

15、生理解 剖特点和卫生保健要点。教学重点幼儿牙齿、胃的特点，以及培养幼儿良好的卫生习惯。教学难点消化道各器官及消化腺的功能及其相互联系。课时安排2课时课前预习问题1、如何保护幼儿牙齿？2、幼儿园应该培养孩子那些良好的进餐习惯？3、如何做好幼儿消化系统的卫生保健？教学过程设计教学组织教学内容教学活动教 学 用 时备注组织课堂师生问好导课请同学们展示（）班标准式微笑，露出你洁白整 齐美丽又健康的牙齿，让我感受到大家的热情和 诚意。真是羡慕大家一口美丽健康的牙齿啊，提到牙齿 那真是我心中的痛啊,想知道你们杜老师为什么 这么瘦吗？牙齿不好啊，吸收和消化就不好啊。 所以我们的目标是：没有蛀牙！为了维持生命

16、活动,我们必须从食物中吸收营养 物质，这些营养物质的吸收和利用，依靠什么来 完成呢？本苗课为大家介绍消化系统。2 分 钟讲授新课 一、概述消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔，食道，胃，小肠，大肠和肛门。 消化腺包括大消化腺（由唾液腺、肝脏和胰腺组 成）、小消化腺（有胃腺、肠腺等）。（一）口腔1、牙齿功能：咀嚼、磨碎食物；辅助发音。成人口腔中一般有2832颗牙齿。正确的刷牙方法是（2332原则）：早晚刷牙，每天两次；三面刷牙，外面顺着牙缝竖着刷，刷上牙自上而 下，刷下牙自卜而上；咬合面横着刷；里里外外 都要刷到；刷牙时间不少于3分钟；拿出小镜子 数一数你有 多少颗牙 齿？你会刷牙 吗？

17、每次刷牙20。次左右。幼儿6个月-8个月开始发牙，2-2.5岁牙齿长齐， 一共20颗乳牙。如何保护幼儿牙齿？ P43(1)定期检查牙齿；(2)刷牙。两岁半开始就应该养成早晚刷牙的 习惯。选择适合幼儿的儿童牙刷以及可吞咽的水 果味的儿童牙膏，鼓励幼儿养成早晚刷牙、饭后 漱口的好习惯。(3)避免外伤；(4)营养；(5)纠正不良习惯。2、舌功能：辨味；帮助搅拌和吞咽食物，并帮助发音。 不同部位的味蕾对酸甜苦咸的敏感程度是不一 样的。舌根苦，舌尖甜，两侧酸，舌面咸。3、唾液腺功能：分泌唾液。唾液，俗称口水。功能有三：含淀粉酶，帮助消 化食物；含溶菌酶，帮助除菌；帮助保持口腔酸 碱平衡，抗酸防蛀牙。古称

18、金津玉液。幼儿生理性流涎最健康的生 活习惯:早晚 刷牙,饭后漱 口，冷水洗 脸，热水泡 脚，你做到几 条？口香糖的误 区可以帮助清 洁牙齿的食 物：芹菜、绿 茶乳牙到12岁 就会全部换 成恒牙，所以 乳牙就可以 任其坏掉 吗？睡觉流口水 原因：牙病； 牙齿畸形(啃 指甲、啃铅笔 头、啃啤酒盖 子等造成)； 神经反射(梦 到啃猪蹄)； 睡姿不当(趴 在桌子上、侧 卧睡等)2、胃功能：暂时储存食物；初步消化食物。幼儿胃的特点：胃壁肌肉薄，伸展性较差；胃的容量小，消化能力弱。所以幼儿的饮食应当注意：三餐合理搭配；少食多餐：定时定量；细嚼慢咽；食不言；饭后百步走，不要剧烈运动。要求记笔记3、肠小肠功能

19、：小肠是人体消化和吸收的重要场所。 大肠功能：贮存食物残渣，形成粪便。幼儿肠的特点：吸收能力很强，所以生长发育很 快；但是肠蠕动功能不好，容易便秘或腹泻。预防小儿便秘：定时排便（每天早起一杯温白开）；多吃粗纤维食物,熟香蕉、蜂蜜水等润肠通便（你 还知道哪些食物可以润肠？）；体育锻炼可以促进胃肠蠕动，锻炼腹部肌肉。 腹泻（胡萝卜、苹果泥等）4、肝脏是人体最大的消化腺。功能：消化脂肪；贮存糖元；解毒。幼儿肝脏的特点：肝脏分泌胆汁较少，对脂肪的 消化能力较差；贮存糖元较少，容易因饥饿发生 低血糖；解毒能力差。5、胰脏功能：中和胃酸；助消化；保持血糖相对稳定。 幼儿胰脏特点：对淀粉和脂肪消化能力弱，容

20、易 消化不良。6、消化道各器官的关系及其和消化腺的相互关 系：食物进入口腔经过牙齿磨碎，再通过食道进入 胃，在胃暂时贮存并初步消化后进入小肠，小肠 消化吸收了营养物质后,剩余的食物残渣进入大 肠,大肠再进一步吸收利用后形成的粪便由肛门 排出。整个消化吸收的过程均需要消化腺分泌的 消化液参与才能完成。二、幼儿消化系 统的特点（一）口腔1、牙齿2、唾液腺（二）胃（三）肠（四）肝脏（五）胰腺请学生自己 总结归纳三、幼儿消化系 统的卫生保健（-）保护牙齿（二）培养幼儿良好的进餐习惯（三）饭前饭后不要组织幼儿进行剧烈活动（四）培养幼儿定时排便的习惯，预防便秘结合课前预 习问题课堂小结对所学重难点进行知识

21、串讲作业1、完成试卷中相关练习题；2、课下查找资料，“五脏六腑”“五官”分别指 什么？他们各自发挥什么作用，请制作成表 格。第七节泌尿系统第八节皮肤第七节泌尿系统教学目标知识目标：掌握幼儿泌尿系统的特点能力目标：根据幼儿泌尿系统的特点，做好幼儿泌尿系统的卫生保健 情感目标：热爱幼儿，根据幼儿生长发育的规律照顾幼儿教学重点幼儿泌尿系统的卫生保健教学难点幼儿泌尿系统的特点课时安排1课时课前预习问题请大家填写习题试卷教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课很多家长和老师认为,两三岁的孩子尿裤子尿床 是很正常的，其实，只要了解幼儿泌尿系统的特 点，加以合理引导，两三岁的孩子是可以不用尿

22、 裤子尿床的。本节课为大家介绍幼儿泌尿系统。讲授新课本节课讲述三个问题：1、泌尿系统概述；2、幼儿泌尿系统的特点；3、幼儿泌尿系统的卫生保健。、泌尿系统概 述泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道。肾脏 生成尿，输尿管、膀胱和尿道排尿，膀胱还能暂 时储存尿液。二、幼儿泌尿系 统的特点（肾功能较成人差；（二）膀胱储尿机能差，排尿次数多；（三）尿道短，易发生上行性泌尿道感染。三、幼儿泌尿系 统的卫生保健（-）养成及时排尿的习惯；（二）保持会阴部卫生，预防泌尿道感染。课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第八节皮肤教学目标知识目标：掌握幼儿皮肤的特点能力目标：根据幼儿皮肤的特点，做好皮

23、肤的卫生保健 情感目标：热爱幼儿，根据幼儿生长发育的规律照顾幼儿教学重点幼儿皮肤的卫生保健教学难点幼儿皮肤的特点课时安排1课时课前预习问题请大家预习教材，并填写习题试卷教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课讲授新课本节课讲述三个问题：1、皮肤概述；2、幼儿皮肤的特点；3、幼儿皮肤的卫生保健。一、皮肤概述皮肤主要有表皮和真皮构成。皮肤的五大功能：1、皮肤对机体起保护作用，表皮成为阻挡微生 物的天然屏障；2、皮肤的感觉神经末梢丰富，可产生触觉、温 度觉等；3、皮肤能调节体温；4、皮肤还有代谢作用；5、通过出汗，皮肤能排泄少量无机盐、废物和 水。二:、幼儿皮肤的 特点（一）皮肤保护

24、机能差，容易感染和受损伤； （二）皮肤保温作用差，散热多。三、幼儿皮肤的 卫生保健（一）养成良好卫生习惯，保持皮肤清洁；（二）加强锻炼；（三）注意幼儿衣着卫生；（四）不用刺激性强的洗涤、护肤品。课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第九、十节内分泌系统生殖系统第九节内分泌系统 第十节 生殖系统义？（了解）身心健康发展，是托儿所、幼儿园的重要任务； 维护和增进幼儿身体健康乃是婴幼儿时期的首 要任务，它是实现幼儿全面、和谐发展的基础和 重要条件；幼儿身心的健康发展，还将为其一生 的健康奠定良好的基础；二、从社会发展的角度来看，影响幼儿健康的 主要因素一、环境因素：自然环境和社会环

25、境；二、机体自身因素；三、生活方式因素；四、卫生保健设施因素，举例说明幼儿健康的主要 标志身体和心理两个方面可请学生自己说说课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第二节幼儿的保育第二节幼儿的保育教学目标知识目标：掌握全面的保育观能力目标：在实际工作中如何实施全面的保养观； 情感目标：热爱幼儿，做好幼儿保育工作。教学重点1、全面的保育观；2、幼儿保育工作的实施教学难点如何在实际工作中做到保教结合课时安排1课时课前预习问题1、保育的概念；全面的保育观2、结合实例谈谈如何理解保教结合教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好复习导课上节课的学习大家理解了整体的健康观,请同

26、学 回答。给幼儿精心的照顾和养育，是幼儿得以健 康成长的重要保证。有关这方面工作，在托幼园 所中成为保育工作。本节课为大家介绍幼儿的保 育。提问导课讲授新课本节课讲述三个问题：一、保育的概念及全面的保育观； 一、如何做好幼儿保育工作的实施？ 三、如何理解保教结合？保育的概念保育，是指成人为幼儿的生存与发展提供必需 的、良好的环境和条件，给予幼儿静精心的照顾举例说明什么是身体 保育和心理保育，强调教学目标了解幼儿脑垂体和甲状腺的特点，做好幼儿内分泌系统及生殖系统的卫 生保健。教学重点幼儿生殖系统的特点及卫生保健教学难点幼儿生殖系统的特点及卫生保健课时安排1课时教学过程设计教学组织教学内容教学活动

27、组织课堂师生问好导课讲授新课一、内分泌系统的脑垂体和甲状腺； 二、生殖系统的特点和卫生保健。一、内分泌系统1、内分泌腺可分泌激素，对幼儿生长发育影响 较大的内分泌腺主要有脑垂体和甲状腺；2、脑垂体分泌生长激素。儿童期若生长激素分 泌不足，可使幼儿发生垂体性侏儒症；若生长激 素分泌过多，则巨人症；3、甲状腺能分泌甲状腺素，碘是合成甲状腺素 的主要成分。孕期若却碘，可致使甲状腺机能不足，婴儿出生 后易患克汀病，又称呆小症，表现为智力低下、 身材矮小、耳聋。（结合彩页）4、富含碘的食物有：海带、紫菜、发菜、芹菜 等，还有含碘精盐。二、生殖系统幼儿生殖系统的特点及卫生保健：（一）婴幼儿期是性心理发育的

28、关键时期；（二）保持外生殖器官的卫生。课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第三章幼儿的心理卫生第一节幼儿心理卫生概述教学目标第一节 幼儿心理卫生概述知识目标：掌握幼儿皮肤的特点能力目标：根据幼儿皮肤的特点，做好皮肤的卫生保健情感目标：热爱幼儿，根据幼儿生长发育的规律照顾幼儿教学重点幼儿心理卫生工作的内容及各年龄阶段幼儿的心理保健重点教学难点幼儿各种心理问题的矫治课时安排2课时课前预习问题1、幼儿心理卫生的意义；2、幼儿心理卫生工作的内容；3、怎样帮助幼儿适应幼儿园新环境？教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课为什么全世界的儿童都是先学会抬头，然后学会 翻身

29、、坐、爬、站和走？为什么不管是哪国的孩 子都是在4-6个月的时候牙牙学语？同样是5 岁的孩子，为什么一个伶牙俐齿，一个口齿不 清？心理学研究告诉我们这是由幼儿心理发展 的特点和规律造成的。本节课为大家介绍幼儿各 年龄阶段幼儿心理保健的重点。讲授新课本节课讲述三个问题：1、幼儿心理卫生的意义；2、幼儿心理卫生工作的内容；3、幼儿的年龄特点与心理保健。一、幼儿心理卫 生工作的意义心理卫生，也称精神卫生，它是指维护和增进人 们的心理健康，预防心理疾病的发生以及矫治各 种不健康心理的心理学原则、方法和措施。二、幼儿心理卫 生工作的内容（）为幼儿提供良好的生活环境和教育环境； （二）加强各种心理保健措施

30、，对幼儿进行心理 卫生教育；（三）幼儿心理问题的早期发现、早期干预和早 期治疗。从幼儿心理卫生工作的上述内容中可以看出，从 事幼儿心理卫生工作的人员不仅应该包括幼教 工作者、医务工作者，还应该包括家长和社会工 作者。三、幼儿的年龄 特点与心理保健（一）01岁婴儿心理保健的重点1、婴儿的需要可分为两大类：生理需要和心理 需要。婴儿最早出现，也是最基本的需要是生理需要， 这是婴儿维持生命、保持正常发育的基本条件。 包括：食物、睡眠、衣着等；成人在满足婴儿基本的生理需要的同时,还应该 满足婴儿的心理需要，如：安全感、爱、交往和 活动的需要等。2、母乳喂养3、活动4、断奶5、怕生这一时期的婴儿，主要靠

31、声音、表情、身体动作 等来表达自己的感受和需要。（二）13岁婴儿心理保健的重点1、独立性2、交往3、帮助婴儿做好从家庭到托儿所的过渡（怎样 帮助幼儿适应幼儿园新环境？）（三）36岁幼儿心理保健的重点1、积极的自我概念2、正确的性别角色家庭在幼儿性别角色培养方面起着重要的影响 作用。3、为入小学做好准备课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第二节幼儿的心理问题第二节幼儿的心理问题教学目标知识目标：了解幼儿常见心理问题的表现及矫治方法情感目标：热爱幼儿，对行为异常的幼儿能及早发现，并一视同仁，帮 助幼儿及早恢复正常。教学重点掌握幼儿常见心理问题的表现和预防矫治方法教学难点区分各种

32、心理问题的表现，尤其是夜惊和梦魇，多动症和攻击性行为等课时安排2课时课前预习问题1、请把教材上介绍的幼儿11种心理问题，分成睡眠问题、语言问题和 行为问题三大类；2、请结合见习经验，想想你还遇到过哪些幼儿的心理问题；教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课3岁的乐乐，大大的眼睛，身图的鼻梁，非常招 人喜爱。可是，到幼儿园没几天，老师就发现乐 乐特别好动,他所进行的所有活动都一个接一个 的换，没有哪样玩具他可以玩过二分钟的。老师 束手无策，这是什么原因呢？本节课为大家介绍 幼儿常见的心理问题，以便更好的促进幼儿身心 的健康发育。讲授新课本节课讲述以下问题：1、什么是幼儿的心理问题

33、？2、幼儿常见的心理问题及其表现和预防？一、幼儿心理心 理问题的早期发 现幼儿的心理问题是指幼儿心理活动异常及行为 表现偏离常态的现象。成人应及早发现，并重视幼儿的心理问题，采取 相应的对策和治疗手段，包括教育干预、心理治 疗、药物治疗等。二、幼儿常见的 心理问题幼儿常见的心理问题有：一、睡眠方面：夜惊、梦魇、遗尿症一、语言方面：口吃、选择性缄默症三、行为方面：多动症、攻击性行为、吮吸手指、 咬指甲、习惯性阴部摩擦等四、其他：神经性厌食、告状、撒谎、偷窃、恐 惧、发脾气等课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第四章幼儿的日常保育与能力培养 第一节幼儿的膳食第一节幼儿的膳食教学

34、目标知识目标：了解各种营养素及热能对幼儿生长发育的重要作用，并在此 基础上进一步理解托幼机构加强膳食管理，保证膳食质量的重要性； 能力目标：会编制托幼机构的食谱。教学重点各种营养素生理功能和事物来源；三种产热营养素的关系；托幼机构的 膳食配制。教学难点幼儿易缺乏的几种无机盐和维生素；幼儿膳食的配制课时安排1课时课前预习问题1、六大营养素分别是什么？缺乏各有什么严重后果2、幼儿膳食配制的原则是什么？3、如何保持幼儿良好的食欲？教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课民以食为天。吃要讲究吃饱（吃出热量、力气和 精神）、吃好（营养、科学、合理和均衡）、吃出 健康（维生素和水）。本节课

35、为大家介绍关于膳 食的知识。讲授新课本节课讲述以下问题：1、六大营养素及各自生理功能，缺乏有什么后 果，主要食物来源？2、幼儿膳食配制的原则？一、营养素六大营养素：蛋白质、碳水化合物、脂肪、无机 盐、维生素、水。可列表请学生做成作 业，表格分以下内容： 生理功能、缺乏症状、 食物来源二、幼儿膳食的 配制幼儿膳食配制的原则：1、提供合理的、营养平衡的膳食；、2、烹制方法应适合幼儿的年龄特点与喜好；3、讲究饮食卫生。母乳喂养的四大好处：1、母乳中的营养成分含量和相互搭配比例都 极适合婴儿，也极易被婴儿消化吸收；2、母乳中含有多种抗体，可提高机体对疾病的 抵抗力；3、母乳温度适宜，清洁卫生，食用方便

36、而且经 济；4、母乳喂养可加深母子之间的感情，使婴儿能 感受到母亲的关怀和爱抚，从而获得安全感 和满足感，有利于婴儿的健康发展。如何保持幼儿良好的食欲呢？1、幼儿饮食应多样化，注意其色香味形，以吸 引幼儿进食；2、不要再进餐时批评幼儿；3、尽早教会幼儿自己动手吃东西；4、适当地参加体育活动，可使幼儿保持较好的 食欲。课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第二、三、四、五、六节第二、三、四、五节 幼儿的睡眠、着装、排泄、盥洗教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好讲授新课一、幼儿的睡眠：介绍两个问题：1、需要为幼儿提供哪些良好的睡眠条 件？2、培养幼儿哪些良好的睡眠习惯？二、幼

37、儿的着装幼儿衣着选择的主要原则：保暖、美观、舒 适、方便和安全；幼儿衣着面料的选择：纯棉幼儿鞋大小选择的原则：作业完成试卷中相关练习题第五章幼儿常见疾病及意外事故的预防与处理第五章教学口标熟悉幼儿常见病和传染病的种类、病因、症状，懂得初步的护理和预防 知识；理解掌握传染病的特征、发生和流行的环节及预防措施；掌握幼 儿常见意外事故的处理方法。教学重点幼儿常见病和传染病的种类、病因、症状、护理和预防；传染病发生和 流行的环节及预防。教学难点常见病和传染病的症状，传染病的预防措施课时安排2课时教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课提问：为什么幼儿教师需要了解关于幼儿常见传 染病及各

38、种常见疾病的知识？学生讨论讲授新课本节课讲述以下问题：1、传染病的基本特征；2、传染病的传播途径；3、幼儿常见传染病的症状及预防护理措施；4、幼儿常见病的症状及预防护理措施；一、传染病的临 床特点及其传播 途径传染病的基本特征如下：1、有病原体2、有传染性3、有流行性、季节性4、有免疫性传染病的传播途径：1、空气飞沫传播2、饮食传播3、虫媒传播4、日常生活接触传播5、医源性传上播6、垂直传播二、传染病的预 防1、管理传染源2、切断传播途径3、保护易感者三、幼儿常见传 染病的预防水痘、风疹、急疹、猩红热症状的区分； 流行性感冒、流行性腮腺炎、病毒性肝炎、细菌可请学生结合生活经 验进行讨论性痢疾、

39、急性结膜炎症状及预防护理四、幼儿常见疾 病的预防上呼吸道感染、腹泻、脯齿、弱视、维生素D 缺乏性佝偻病、缺铁性贫血、肥胖症、寄生虫病 及手足口病的症状和预防护理课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第三节 常用护理技术 第四节意外事故的预防与处理教学口标掌握几种常用的护理技术，如：测体温、高热护理、流鼻血等； 掌握各种意外事故的处理办法教学重点掌握各种意外事故的处理办法教学难点掌握各种意外事故的处理办法课时安排1课时教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课提问：为什么幼儿教师需要了解关于幼儿各种意 外事故的预防和处理办法的知识？学生讨论讲授新课本节课讲述以下问

40、题：1、几种常用护理技术的操作；2、意外事故的预防与处理办法：意外伤口处理、异物入体处理、水火电气等危险 处理3、三项急救技术：掐人中、人工呼吸、胸外挤 压术（结合彩页）一、常用护理技 术1、测体温。幼儿正常体温约36度37.4度；2、高热护理。常用的退烧方法有药物降温和物 理降温两种。物理降温方法有冷敷和酒精擦拭。 物理降温要注意避风。3、止鼻血。（压迫止血）二、幼儿常见意 外事故的原因1、幼儿运动机能尚不完善；2、幼儿对危险因素缺乏认识；3、幼儿好奇、好动、活泼、易冲动的特点；4、集体环境中，幼儿人数较少、教师人数较少， 也容易引起事故的发生。三、幼儿几种常 见意外事故一、意外伤口处理；二

41、、异物入体；三、水火电气等危险处理四、三项急救技 术掐人中人工呼吸胸外挤压术（结合彩页）课堂小结对所学重难点进行知识串讲作业完成试卷中相关练习题第六章托幼园所的物质环境卫生第六章托幼园所的物质环境卫生教学目标了解托幼机构的环境卫生要求及其对幼儿身心发展的意义。教学重点托幼机构房舍的卫生；玩具卫生；教具与学具卫生教学难点房舍内的通风和采暖；采光与照明；家具卫生课时安排1课时教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好导课结合习题练习学习本课学生讨论作业完成试卷中相关练习题第七章托幼园所的卫生保健制度第七章托幼园所的卫生保健制度教学目标了解托幼园所的各项卫生保健制度；掌握卫生保健制度的配合

42、、落实工 作。教学重点托幼园所的卫生保健制度教学难点如何做好卫生保健制度的配合、落实工作课时安排1课时教学过程设计教学组织教学内容教学活动组织课堂师生问好讲授新课结合习题练习学习本课作业完成试卷中相关练习题幼儿公共安全教案我会看红绿灯*幼儿园小一班 *一、设计意图：交通安全是幼儿面临的公共安全中的重要部分，无论步行还是坐车，虽然有 家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。幼儿园教育指导纲要 明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护 幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养 他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们为小

43、班儿童设计了我会 看红绿灯这一活动，作为小班幼儿公共安全教育的一课。二、教学目标：教学的目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄、认知和心理特点， 我为本次活动确立了以下几个目标，分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极 的引导。1、明确在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。2、进一步帮助幼儿培养安全意识和遵守规则的能力。3、体验模仿游戏的快乐。三、教学活动准备：1、家长带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。2、在教室画出马路的十字路口，制作出斑马线、红黄绿信号灯的道具以及 警察指挥交通的安全岛等道具并摆放好。3、红绿信号灯的教学用卡片。4、视频片段：一为熙熙攘攘的路口上，井然有序的过马路的人流和车流； 二为央视少儿频道公益广告“斑马线不是起跑线”；三为动画片“巧虎过马路”。 四、教学方法：1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角色，幼儿从汽车司机这 个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水