广东省2022-2023学年七年级语文上学期期中模拟考试仿真训练卷（一）含答案与解析.docx

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1、广东省20222023学年上学期期中考试仿真卷（一）七年级语文（时间：120分钟，满分：120分）班级 姓名 学号 分数一、积累运用（30分）.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）（1）树木丛生，O ,洪波涌起。（曹操观沧海）（2）夕阳西下，o （马致远天净沙秋思）（3）峨眉山月歌一诗中明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子是：，o（李白峨眉山月歌）（4）不知何处吹芦管，o （李益夜上受降城闻笛）（5）客路青山外，行舟绿水前。, o , o乡书何处 达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下）（6）老师经常说：“我们不但要会学习，还要会思考，学习和思考要结合起来。”孔子是这样说

2、的： , o （论语十二章）.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，ban Ian （）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。（2）他一手拿着布，一手攥着钱，zhl ben （）地转过身子。（3） “jU gong jin cui （）,死而后已“正好准确地描述了他的一生。（4）钻之弥坚，越坚，钻得越qi6 er bu she （）。1 .下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.这一个月以来，他目不窥园，终于在学校举办的百科知识竞赛中拔得头筹。 B.为了打赢蓝天保卫战，全市城管执法部门取缔了多处不

3、达标夜市。 C.她焚膏继屠，兀兀穷年，毕生躬耕二千万字，成就伟业。 D.看云识天气必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。 4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分） A.在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30%的阅读速度。（“增强”改为“提高”）B.第12版新华字典收录了 “拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地使用和接 受。（去掉“被”字）C.为献礼建党100周年，我校团委积极开展了 “青春心向党筑梦梦飞扬”。（在结尾加上“等活动”）D.中小学生能否坚持做好“两操”，是提高他们身体素质的基本保障。（在“提高”前加“能否”）5.论语学而中孔子说到“有朋

4、自远方来，不亦乐乎？ ”朋友是我们每一个人人生旅程中不可或缺的 心灵旅伴，某中学七年级某班将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。（10夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。【注释】菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。8 .解释文中加点词语的意思。（2分）（1）仕于南方（）（2）其人自护其短（）【答案】（1）做官 （2）缺点，这里指自己的无知【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通 假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：在南方做官。仕：名词用作动词，做官；（2）句意：那人为了掩饰自己的缺点。短：缺点，

5、这里指自己的无知。9 .请用给文中画线的句子断句。（3分）日我非不知并壳者欲以去热也【答案】曰/我非不知/并壳者/欲以去热也【解析】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文 言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起 全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：说，“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想耍清热解毒。”曰”是“说”的意 思，所以其后引出了要说的内容，所以第一处应在“曰”后断开，“我非不知”表明自己的观点，所以第 二处在“知”后断开，“并壳者”表明了后文要说

6、明的是带壳吃的原因，所以第三处应在“者”后断开， 因此按照题干限断三处的要求可划分为：曰/我非不知/并壳者/欲以去热也。10 .本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。（3分）答：。 【答案】人人都有缺点，但不要掩饰缺点。人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。 要听取他人的正确意见。【解析】本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。联系文中“或曰：食菱须去壳。其人自护其短, 日我非不知并壳者欲以去热也。问者曰：北土亦有此物否？答曰：前山后山，何地不有！夫菱生 于水而日土产，此坐强不知以为知也”的内容可知，知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，因此不能不 懂装懂。如

7、果不懂装懂，就难免露馅出丑，若“知之为知之，不知为不知”，反而不会有人笑你，应实事 求是，才能弄懂问题。示例：知之为知之，不知为不知，是知也。如果强不知以为知，就会闹出笑话，被人耻笑。世界上的知识 是无穷无尽的，而每个人的学识能力是有限的，只有虚心潜学，才能得到真知。【参考译文】：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离 开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？ ” 元方回答道：“我父亲等了您很久，您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊!和别人相约同行，却丢下别人先离开了

8、。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用； 对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里吃。 有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起 吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？ ”他回答说：“前面的山后面的 山，哪块地没有呢？ ”菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。（二）阅读下面的文字，完成1113题。（10分）材料一：“

9、曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说，“得 益于先进的技术，云端观展成为常态，展览借助科技走到不同城市，数字化让博物馆的边界变得模糊 了，博物馆真正实现了无处不在。”材料二：走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆，生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文 化内涵。序厅里，多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现发掘关键节点；正厅里，L型视频墙用逼真的三维 动画呈现了三星堆古城形成过程，吸引不少观众驻足观看。三五好友相聚，赏花品茗，抚琴对弈打开湖南省博物馆网上展厅，进入闲来弄风雅宋朝人 慢生活镜像专题，伴着古琴乐曲，宋朝文人雅士的生活场景徐徐展开。该

10、展览运用AR、VR、三维影像制 作等技术，制作了 360全景线上虚拟展厅，全方位立体式呈现了 80余件文物。去年9月，在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展，处处给人惊喜：拨动加入交互密码 的“古琴”，一曲广陵散在指间流淌；和着观众的动作，一袭长沙马王堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩 起舞一名带着孩子来观展的退休教师说：“科技与文化结合使展览寓教于乐，增强了孩子对传统文化 的理解和热爱。”材料三：近年来，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂：采用三维激光扫描 仪、高清相机等设备收集文物数据，再利用这些数据建起文物的三维模型。然而要还原文物的历史容貌， 还需要高精度

11、的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例，因体型庞大，技术人员将几十块残件分段扫描再 拼接，单扫描就用时一个多月，数据处理就用了半年。在虚拟复原时，高精度的数据往往能做到高度复原 文物的每一块残件乃至细节，作为文物修复的重要参考。再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例，古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值，其修复需要最 小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，然后进行虚拟修复， 再修复实物，以此提高修复的精准度。材料四：如今，文物展品与数字技术的关系，早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场 的现代化大棚，只见围绕6个恒温恒湿的玻璃方舱，排开多个考古

12、实验室。旁边的会议室里、占据整面墙的大屏幕实时显示考古大棚内的情况。每个发掘坑都设有24小时不间断拍摄系统，记录的数据是后期考古 研究的珍贵资料。目前正在进行的三星堆遗址发掘，无论是发掘技术还是多学科研究，都站在了世界考古的前沿。在实 脸室里，一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服” o 青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D扫描仪采集数据，再在3D打印出的 模型上制作好硅胶保护套，给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术，来识别文物的物质构成。对发掘坑表面进行光

13、 谱扫描，就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样，在肉眼看来只是黑色“土 块”的物质，在高光谱成像仪的扫描下能一目了然。（上述材料均选自2021年5月18日人民日报，有删改）H.下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（）（2分） A.材料二使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展，增强了可读性。B.采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂，如青铜神树的修复。C.修复师运用扫描的三维数据对缺失部分的结构进行三维重建，有助于古琴的修复。D.三星堆遗址的发掘技术已站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光谱数据采集等。【答案】B【解析】本题考查对材料的理解和

14、分析。B项“并不复杂”的判断错误。根据“然而要还原文物的历史容貌, 还需要高精度的数据”“以三星堆博物馆的青铜神树为例，单扫描就用时一个多月，数据处理就用了半年” 这些内容看知，还原历史文物容貌是一个耗时极长并且相当复杂精细的工作，故判断错误；故选B。12 .数字化给博物馆的展览带来了哪些改变？请结合材料一、材料二简要概括。（4分）答：。【答案】（1）数字化让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在。（2）数字化让博物馆可以以视频的形式展示过去。（3）数字化让博物馆可以真实的再创古代的生活情境，使观众仿佛穿越一般。（4）数字化让博物馆的展出形式多样化，真正做到“寓教于乐”。【解析】本题

15、考查信息筛选与概况。根据材料一 “得益于先进的技术，云端观展成为常态，展览借助 科技走到不同城市，数字化让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在”，可知“数字化让 博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在”；根据材料二“序厅里，多媒体“三星堆之眼” 展现三星堆发现发掘关键节点；正厅里，L型视频墙用逼真的三维动画呈现了三星堆古城形成过程”，可知 “数字化让博物馆可以以视频的形式展示过去”；根据材料二“伴着古琴乐曲，宋朝文人雅土的生活场景 徐徐展开” “该展览运用AR、VR、三维影像制作等技术，制作了 360全景线上虚拟展厅”可知“数字化 让博物馆可以真实的再创古代的生活情境”；

16、根据材料二“科技与文化结合使展览寓教于乐，增强了孩子 对传统文化的理解和热爱”可知“数字化让博物馆的展出形式多样化，真正做到了 寓教于乐”。13 .某地发现了一个宋窑遗址，其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器完整地呈现在 大众面前？请结合上述材料简要回答。分）答：。 【答案】首先采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集瓷器碎片的高精度数据；接着，运用电脑处理这 些数据，建起该瓷器的三维模型；然后，对缺失部分的结构进行三维重建；接着，在电脑上进行虚拟修复; 最后，结合虚拟修复的相关数据，再进行瓷器实物的修复。这样，就可以利用数字技术，让这些瓷器完整 地呈现在大众面前了。【解析】本题

17、考查信息的筛选和应用。根据题干“部分珍稀瓷器已经破碎，如何运用数字技术让这些瓷器 完整地呈现在大众面前”的提示可知，这些文物己经发掘，现在需要利用数字技术，高精度修复这些瓷器。 这样，我们就需要先在材料中找到有关利用“数字技术修复文物”的相关资料，而后设计出该瓷器修复的 过程即可。阅读材料可知，有关利用“数字技术修复文物”的相关资料是材料三。结合材料中“三星堆博 物馆的青铜神树和“湖南省博物馆的古琴飞泉”的修复实例，阐述瓷器的修复过程即可。基本流程 是“采集高精度信息一一建立三维模型一一虚拟重建残缺部分一一虚拟修复一一实物修复”。（三）阅读下面的文字，完成1477题。（15分）春天的祝福欧阳传

18、芳清明一过，油菜花就开得招摇和烂漫，饱吸着春日的雨水和足够的阳光，仿佛一夜之间，田野就金 色一片，让人看不分明，想不清楚到底是在梦中，还是醒着。清晨起来，山坡上就突然冒出一些红红黄黄 的帐篷，旁边存放着一排排整齐的箱子，不用问，一切约好了似的，是放蜂的老人回来了。老人到底从哪里来，好像没有人问过，也没有谁听他说起过。看得出，在春天的热闹里，老人是孤 独的，怯生的，他很少出门，看见村庄里的大人小孩，谦卑地笑笑，算是打了招呼，然后低下头急急地走 开，好像欠着别人什么，目光里含着惊恐、不安和忧伤：老人没有妻子、儿女、亲人与朋友，只有密密的 蜂群是他的知己，在高寒的星空下伴着他的孤独日复一日；他很少说

19、话，脸上的沟壑抒写着世事不尽的艰 难和沧桑。阳光灿烂的日子里，我常去看他，看他细致地在太阳下一遍又一遍地扫着蜂箱。慢慢地，老人与我 熟悉起来。帐篷的门口，老人精心地为我准备了一只矮凳，每天，我坐在上面，一面吃着蜂蜜一面看那些 进进出出、飞来飞去的蜜蜂。从老人的叙述中，我知道了蜂后、蜂王以及许许多多以前闻所未闻的东西， 恍惚间，我成了一只累死的小蜜蜂，躺在花丛里，等待着众蜂将我抬回去，又恍然化成故事中的一位古人， 着一袭夏布长衫，踏着木履，在幽幽的雨夜叩出清凉的足音，一切都犹如梦境，一切都缥蝶缈缈。老人的 故事，像一粒粒雨后的种子，播在我湿润的心田里，慢慢萌生，缓缓沉淀。春日的星空下，我成了老人

20、唯 一的朋友。看见我，他苍老如树皮一样的脸上便有了温和、喜悦与感激的笑容。他把蜜蜂看成了自己的孩子一样珍贵，每天细心地查看好几遍。天一下雨，老人就开始念叨：蜜蜂 又要在风雨中走失一些。这时，他就心疼得不行，一个人站在山坡上，像要唤来那些迷失在风雨中弱小的 生命，然后一道回家。我知道老人绝对不是仅仅为了自己的利益才这样，而是真正在心底里滋生的一份真 情，一份与自己生命日日相伴中产生出的长久而深厚的挚爱与怜惜。一天，我去田野，看见三三两两的伙伴趴在花丛里捉蜂，每捉住一只，他们都咪着眼睛，咂着嘴唇， 做出夸张的神情。我抵挡不住那份惬意的诱惑，看准那正在采粉的蜜蜂，屏住呼吸，用手轻轻一扑，蜂便被捉住，

21、装进瓶子里。看着那一只只垂死挣扎的蜜蜂在拼命扑腾，我开心地大笑起来。突然，我前面的光 线暗淡下来，放蜂老人竟然站在我的面前，用一种失望而复杂的目光看着我。我的心一抖，下意识地放了 手中的蜂，老人没骂我，但我却羞愧地哭了。从那以后，我像小偷一样躲避着放蜂老人。时常隔着窗户， 我看见老人站在山坡上。怔怔地朝我家的方向张望，隔得太远，他的目光看不真切，但是我能感受得出那 里面一定隐含着复杂的感情对老人，我的内心里是一种羞愧，一份自责；可是，幼稚的我在那样的年 纪，并不知道自己的回避却给放蜂老人带来了深深的伤害与刺痛。春天过去了，放蜂老人走了，仿佛一夜之间，山野变得冷寂潮湿了，他和来时一样，悄无声息地

22、离 开了小村。那天早晨，妈妈看见我的窗台上放着几大瓶蜂蜜和一些蜂蜡，是放蜂老人留给我的。我追出村 外，早已不见了放蜂人，面对空旷的山野，我心中感到说不出的孤寂和凄冷。又是清明时节，小村里依然一片宁静，雨水滋润的田地里，油菜花如往年一样，开得芬芳，开得灿 烂，可是，却再没看见放蜂老人春风化雨，愿远方的放蜂老人在春天的每一个日子里收获阳光，收获希望，也收获快乐与芳香，透 过遥远的时空，愿同在蓝天下的放蜂老人能够听见我心灵深处的长久祝福。（有删改）. “但是我能感受得出那里面一定隐含着复杂的感情”请结合上下文内容，简要分析老人有哪些复 杂的感情？ （4分）答：。 【答案】哀怨（埋怨），老人对“我”如

23、同亲人，他无法理解“我”将他视为孩子的蜜蜂残忍捕杀。 企盼（期待），孤独的老人渴望“我”能够当面解释清楚，希望“我”继续去看望他。【解析】本题考查人物情感分析。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行分析概括。结合第段中“突然，我前面的光线暗淡下来，放蜂老人竟然站在我的面前，用一种失望而复杂的目光看 着我”分析，老人看到“我”和别人一样把蜜蜂装进瓶子里感到失望；结合第段中“我的心一抖，下意识地放了手中的蜂，老人没骂我，但我却羞愧地哭了”分析，老人看到 “我”哭了而难过；结合第段中“从那以后，我像小偷一样躲避着放蜂老人”分析，“我”躲避放蜂老人让他伤心； 结合第段中“时常隔着窗户，我看见老人站

24、在山坡上。怔怔地朝我家的方向张望”分析，老人很渴望 “我”能像以前一样成为他的朋友。15 .结合文段，从修辞的角度分析文中划线句子的表达效果。（4分）老人的故事，像一粒粒雨后的种子，播在我湿润的心田里，慢慢萌生，缓缓沉淀。答：。 【答案】运用比喻的修辞，把老人的故事比作雨后的种子，生动形象地写出了老人对“我”的影响之大（或:给“我”心灵带来的滋润），以及我们之间的情谊之深。【解析】本题考查对句子的赏析。解答时，按照题干“从修辞的角度”的要求，结合句子内容，首先确定 句子使用的修辞手法，再联系语境分析其表达效果。通过句中“老人的故事，像一粒粒雨后的种子，播在 我湿润的心田里，慢慢萌生，缓缓沉淀”

25、的内容可知，本句运用了比喻的修辞手法。“老人的故事，像一粒粒雨后的种子”运用比喻修辞，将老人的故事比作“雨后的种子”，生动形象地写出老人的故事很多， 表现出老人对“我”的深远影响和给“我”心灵带来的滋润，突出了我们交情的深厚。16 .下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.老人与村庄里的人约定好，每到油菜花盛开的季节就过来放蜂箱，采蜂蜜。B.老人把“我”当成唯一的朋友，经常让“我”吃他的蜂蜜，听他讲述故事。C.老人把蜜蜂看成自己孩子一样珍贵，不仅因为利益，更因为对蜜蜂的挚爱。D.文章结尾既照应标题，使结构完整；又点明主旨，表达对老人深深的祝福。【答案】A【解析】本题考查对文章内容

26、的理解和辨析。A. “老人与村庄里的人约定好，每到油菜花盛开的季节就过 来放蜂箱，采蜂蜜”表述有误，通过第段中“山坡上就突然冒出一些红红黄黄的帐篷，旁边存放着一排 排整齐的箱子，不用问，一切约好了似的，是放蜂的老人回来了”，第段中“老人到底从哪里来，好像 没有人问过，也没有谁听他说起过”的内容可知，老人并没有与村庄里的人约定好；故选A。17 .人生常常会发生如“我”和老人之间令人遗憾的事。文中“我”为什么感到遗憾？结合文章内容并联 系生活实际，谈谈我们该如何避免这样的“遗憾”发生？ （5分）答：。【答案】原因：“我”与老人因捉蜜蜂产生不愉快后，“我”因自责和愧疚躲避老人，结果给老人带来了 更深

27、的伤害，而“我”也留下了无法弥补的悔恨。做法：面对这样的遗憾，“我”首先要有勇气面对，主动去向老人道歉；其次要学会沟通，用合理的方 式向老人解释。生活中，我也曾因为任性而伤害了朋友，但之后我认识到自己的错误主动向对方道歉， 重获了对方的信任和理解。【解析】本题考查对文章内容的理解分析和语言表达能力。第一问，结合第段中“对老人，我的内心里是一种羞愧，一份自责；可是，幼稚的我在那样的年纪，并 不知道自己的回避却给放蜂老人带来了深深的伤害与刺痛”分析，幼稚的“我”在当时并不知道自己的回 避给放蜂老人带来的伤害与刺痛；结合第段中“春天过去了，放蜂老人走了，仿佛一夜之间，山野变得冷寂潮湿了，他和来时一样

28、，悄无 声息地离开了小村那天早晨，妈妈看见我的窗台上放着几大瓶蜂蜜和一些蜂蜡，是放蜂老人留给我 的可是，却再没看见放蜂老人”分析，放蜂老人原谅了 “我”，但是他却走了，再也没有回来，“我” 没有弥补的机会了。示例：老人看到“我”和别人一样把蜜蜂装进瓶子里感到失望；老人看到“我”哭了而难过；“我躲避 放蜂老人让他伤心；老人很渴望“我”能像以前一样成为他的朋友。而“我”因自责和愧疚躲避老人，结 果又深深伤害了老人，最后老人离开村子，我再也没有补救的机会第二问，是一道开放性试题，答案不唯 -O解答时，根据对文章内容的理解，结合生活识记进行表述即可。注意语句通顺，言之有理。示例：我们要活在当下，想做的

29、事情，一定要尽自己的全力，就算没有成功，自己也不会有遗憾。就如文 章中的“我”发现自己的错误时，如果能及时向老人道歉，就不会留有遗憾。三、作文（50分）18 .请以“最美的遇见”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。【解析】本题考查全命题作文。第一，审题。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。耍 确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情 感，可以是某一风景，而“最美”的“最”字，表明这场遇见是美到极致，所以一切能体现“最美丽”却 给人以惊叹、遐思、回味、感

30、悟的皆可为文。第二，立意。在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美的遇见”， 解读“最美”，呈现“最美”。我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到 了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。第三，选材。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这 样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与 它相遇时产生了难忘的感情就行。选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写 自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者

31、一起体会风景的美丽以及由此引发出的对生命真谛 的感悟等等。【答案】【例文】最美的遇见从生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知是否会有 人陪我们走到人生的尽头。家温暖的港湾从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始我遇见了你们，爸爸妈妈。是你 们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神 奇，是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹在我得意时，警告我的是你；在我快乐 时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你这个家，因你们而 温暖。在这趟列车上，在任何的

32、站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远 爸爸妈妈，你们，是我最美的遇见。老师辛勤的园丁从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始我遇见了您，我的老师。在课堂上，您 风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活那时，我 们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我 们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼我们是树苗，老师，您让我 们茁壮成长。在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是 在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，

33、我的老师。老师，你，使我最美的遇见列车在继续前行， 可能许多乘客已经下车。朋友肝胆相照朋友就是那个，嘴巴里有啥就说啥的人，你真心待我，我愿两肋插刀；你虚情待我，再喜欢我也不要! 朋友就是那个，有了好处会想着你，看你过得好没有丝毫嫉妒之心。彼此之间互相搭台，需要之时从不缺 席！朋友就是那个，可以一起玩耍，可以一起奋斗一路走！没有尔虞我诈，没有算计阴谋，永远彼此尊重。 我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列 车，前进再前进。我相信。有你们的爱，我一定可以走得更远。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。最美的遇见放假与同学分别不久，一早起床看向电

34、脑桌，桌子上堆满了一本一本的书都非常杂乱的放在那。却开 始怀念和同学们朋友一同在校园中开心学习，开心的锻炼身体。而现在呆在家面对着作业，书本、手机、 电视。感觉缺少了什么？期待着与他们美好的遇见。而此时现在暑假，每天的时间都有不同的事情要做。唯一有一点时间的便是在下午了吧？可能是因为 早上补习英语到十二点后还要花时间复习吧？学习占满了我的时间，但也使我在那补习班中遇见一起上学 一起回家的好朋友。看见他做在一间教室里，我走过去他依是低着头当我叫出他的名字。他才看向我和他不自觉是一种缘 分吧？我们补习的也是同有课木，我们一同听讲、一同考试。我们去补习也只有我们两个人是八升九的， 在那我突然发现自己

35、不再那么无趣，有着他陪着我一同学习。有时我会感到很开心能在这里，在我一个人 在这里补习能遇见他。我们在最后课程后我们一同要做车回去，却发现没有回去的车。我们先是在站台边等等，但站台本没 有出现我们要乘车回家的公交车，我们还是在那等了很久。最后我们只能选择走到前面的站台看看也没有 车，但还是放弃了前面并没有回去的公交车。最后他也是用电话打给他爸我们才知道怎么回去，我也感到特别的开心，能在我一个人时遇见他。此时，我发现这是我最美的遇见他!）（2 分）分）（1）任务一：欣赏书法作品“有朋自远方来，不亦乐乎”，下列选项说法有误的一项是（二峥胡自有A.线条流畅自然，字体饱满B.运笔轻重有别，意态生动C.

36、采用楷书字体，工整规矩D.富于艺术张力，收放有度（2）任务二：请运用对联相关知识，把下面的对联补充完整，使之成为本次活动的宣传标语。（2分） 上联：常在下联：愿今日友谊（3）任务三：本次活动中，安排了一个演讲环节。下面是荐读朝花夕拾演讲稿的片段，请将下面篇目 的序号填在对应的横线上。（2分）亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ;有表现他在日本与师友交往的;也有反映他家乡赛会风俗的五猖会和无常。 在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。A.从百草园到三味书屋 B.阿长与山海经 C.藤野先生 D.父亲的病 （4）

37、任务四：请根据任务三的演讲片段，结合名著，说说鲁迅在日本能和藤野先生师友交往的原因是什么？ （4分）答：。 二、阅读（40分）（一）阅读下面的文字，完成610题。（15分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。（世说新语陈太丘与友期行）.解释文中加点词语的意思。（4分）（1）与友期行（）（2）过中不至，太丘舍去（）（3）去后乃至（）（4）相委而去（）.

38、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 友人惭，下车引之。元方入门不顾。译文：【乙】北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰我 非不知并壳者欲以去热也。问者曰:“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也。【注释】菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。6 .解释文中加点词语的意思。（2分）（1）仕于南方 （）（2）其人自护其短（）*7 .请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）日我非不知并壳者欲以去热也8 .本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。（3分）答：O （二

39、）阅读下面的文字，完成1113题。（10分）材料一：“曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说，“得 益于先进的技术，云端观展成为常态，展览借助科技走到不同城市，数字化让博物馆的边界变得模糊 了，博物馆真正实现了无处不在。”材料二：走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆，生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文 化内涵。序厅里，多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现发掘关键节点；正厅里，L型视频墙用逼真的三维 动画呈现了三星堆古城形成过程，吸引不少观众驻足观看。三五好友相聚，赏花品茗，抚琴对弈打开湖南省博物馆网上展厅，进入闲来弄风雅宋朝人 慢生活镜像

40、专题，伴着古琴乐曲，宋朝文人雅士的生活场景徐徐展开。该展览运用AR、VR、三维影像制 作等技术，制作了 360。全景线上虚拟展厅，全方位立体式呈现了 80余件文物。去年9月，在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展，处处给人惊喜：拨动加入交互密码 的“古琴”，一曲广陵散在指间流淌；和着观众的动作，一袭长沙马王堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩 起舞一名带着孩子来观展的退休教师说：“科技与文化结合使展览寓教于乐，增强了孩子对传统文化 的理解和热爱。”材料三：近年来，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂：采用三维激光扫描 仪、高清相机等设备收集文物数据，再利用这些数据建起

41、文物的三维模型。然而要还原文物的历史容貌， 还需要高精度的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例，因体型庞大，技术人员将几十块残件分段扫描再 拼接，单扫描就用时一个多月，数据处理就用了半年。在虚拟复原时，高精度的数据往往能做到高度复原 文物的每一块残件乃至细节，作为文物修复的重要参考。再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例，古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值，其修复需要最 小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，然后进行虚拟修复， 再修复实物，以此提高修复的精准度。材料四：如今，文物展品与数字技术的关系，早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场 的

42、现代化大棚，只见围绕6个恒温恒湿的玻璃方舱，排开多个考古实验室。旁边的会议室里、占据整面墙 的大屏幕实时显示考古大棚内的情况。每个发掘坑都设有24小时不间断拍摄系统，记录的数据是后期考古 研究的珍贵资料。目前正在进行的三星堆遗址发掘，无论是发掘技术还是多学科研究，都站在了世界考古的前沿。在实 验室里，一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。 青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D扫描仪采集数据，再在3D打印出的 模型上制作好硅胶保护套，给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。此次考古还首次应用了高光谱数据采

43、集与分析的技术，来识别文物的物质构成。对发掘坑表面进行光 谱扫描，就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样，在肉眼看来只是黑色“土 块”的物质，在高光谱成像仪的扫描下能一目了然。（上述材料均选自2021年5月18日人民日报，有删改）.下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（）（2分） A.材料二使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展，增强了可读性。B.采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂，如青铜神树的修复。C.修复师运用扫描的三维数据对缺失部分的结构进行三维重建，有助于古琴的修复。D.三星堆遗址的发掘技术已站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光

44、谱数据采集等。12.数字化给博物馆的展览带来了哪些改变？请结合材料一、材料二简要概括。（4分）答：。 13.某地发现了一个宋窑遗址，其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器完整地呈现在 大众面前？请结合上述材料简要回答。（4分）答：。 （三）阅读下面的文字，完成1477题。（15分）春天的祝福欧阳传芳清明一过，油菜花就开得招摇和烂漫，饱吸着春日的雨水和足够的阳光，仿佛一夜之间，田野就金 色一片，让人看不分明，想不清楚到底是在梦中，还是醒着。清晨起来，山坡上就突然冒出一些红红黄黄 的帐篷，旁边存放着一排排整齐的箱子，不用问，一切约好了似的，是放蜂的老人回来了。老人到底从哪里来，好像没

45、有人问过，也没有谁听他说起过。看得出，在春天的热闹里，老人是孤 独的，怯生的，他很少出门，看见村庄里的大人小孩，谦卑地笑笑，算是打了招呼，然后低下头急急地走 开，好像欠着别人什么，目光里含着惊恐、不安和忧伤：老人没有妻子、儿女、亲人与朋友，只有密密的蜂群是他的知己，在高寒的星空下伴着他的孤独日复一日；他很少说话，脸上的沟壑抒写着世事不尽的艰 难和沧桑。阳光灿烂的日子里，我常去看他，看他细致地在太阳下一遍又一遍地扫着蜂箱。慢慢地，老人与我 熟悉起来。帐篷的门口，老人精心地为我准备了一只矮凳，每天，我坐在上面，一面吃着蜂蜜一面看那些 进进出出、飞来飞去的蜜蜂。从老人的叙述中，我知道了蜂后、蜂王以及

46、许许多多以前闻所未闻的东西， 恍惚间，我成了一只累死的小蜜蜂，躺在花丛里，等待着众蜂将我抬回去，又恍然化成故事中的一位古人， 着一袭夏布长衫，踏着木履，在幽幽的雨夜叩出清凉的足音，一切都犹如梦境，一切都缥蝶缈缈。老人的 故事，像一粒粒雨后的种子，播在我湿润的心田里，慢慢萌生，缓缓沉淀。春日的星空下，我成了老人唯 一的朋友。看见我，他苍老如树皮一样的脸上便有了温和、喜悦与感激的笑容。他把蜜蜂看成了自己的孩子一样珍贵，每天细心地查看好几遍。天一下雨，老人就开始念叨：蜜蜂 又要在风雨中走失一些。这时，他就心疼得不行，一个人站在山坡上，像要唤来那些迷失在风雨中弱小的 生命，然后一道回家。我知道老人绝对

47、不是仅仅为了自己的利益才这样，而是真正在心底里滋生的一份真 情，一份与自己生命日日相伴中产生出的长久而深厚的挚爱与怜惜。一天，我去田野，看见三三两两的伙伴趴在花丛里捉蜂，每捉住一只，他们都咪着眼睛，咂着嘴唇， 做出夸张的神情。我抵挡不住那份惬意的诱惑，看准那正在采粉的蜜蜂，屏住呼吸，用手轻轻一扑，蜂便 被捉住，装进瓶子里。看着那一只只垂死挣扎的蜜蜂在拼命扑腾，我开心地大笑起来。突然，我前面的光 线暗淡下来，放蜂老人竟然站在我的面前，用一种失望而复杂的目光看着我。我的心一抖，下意识地放了 手中的蜂，老人没骂我，但我却羞愧地哭了。从那以后，我像小偷一样躲避着放蜂老人。时常隔着窗户， 我看见老人站在

48、山坡上。怔怔地朝我家的方向张望，隔得太远，他的目光看不真切，但是我能感受得出那 里面一定隐含着复杂的感情对老人，我的内心里是一种羞愧，一份自责；可是，幼稚的我在那样的年 纪，并不知道自己的回避却给放蜂老人带来了深深的伤害与刺痛。春天过去了，放蜂老人走了，仿佛一夜之间，山野变得冷寂潮湿了，他和来时一样，悄无声息地离 开了小村。那天早晨，妈妈看见我的窗台上放着几大瓶蜂蜜和一些蜂蜡，是放蜂老人留给我的。我追出村 外，早已不见了放蜂人，面对空旷的山野，我心中感到说不出的孤寂和凄冷。又是清明时节，小村里依然一片宁静，雨水滋润的田地里，油菜花如往年一样，开得芬芳，开得灿 烂，可是，却再没看见放蜂老人春风化雨，愿远方的放蜂老人