语文小学部编版语文六年级上册第一单元考点清单总复习专题训练.docx

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1、部编版语文六年级上册第一单元考点清单1草 原一、读准字音羞涩(s。) 渲(xudrn)染 迂(yti)回 二、写好字形微：中间“山”字头下面的横不要漏掉。毯：“毛”第四笔竖弯钩要舒展,能托住“炎”。三、形近字吸收阚中必微(微笑)四、词语积累柔美惊叹回味勾勒境界洒脱迂回羞涩微笑拘束五、词语拓展描写绿的词语:一碧千里翠色欲流绿树成荫郁郁葱葱苍翠欲滴 六、重点句段1.这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜,天空是 那么明朗,使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫 范。四面都有小丘,平地是绿的，小丘也是绿的。A.羊群一会儿上了小丘，一会儿 又下来,走在哪里

2、都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B.那些小丘的线条是那 么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流 入云际。这种境界，既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇 丽的小诗。C.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无 限乐趣。(根据原文填空)(1)用加点的关联词仿写句子。月亮是那么皎洁,那么明亮。(2)A句运用比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大 花,表现了草原迷人的色彩。B句“渲染”的意思是用水墨或淡的色彩涂抹画以加强艺术效果。“勾勒” 的意思是用线条画出轮廓。“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”写出了小丘柔缓得

3、 没有明显的界线。“翠色欲流”是指青草鲜美,颜色青翠，似在流动,富有生机。(3)C句运用了拟人的修辞手法,构成了情景交融的艺术境界,体现了草原风 光的感染力。2.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句话是全文的中心句,也是作者情感的集中体现,它的意思是：蒙古族和汉 族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草 原上,相互倾诉着惜别之情。七、感知课文1 .草原是老舍先生首次来到草原,访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作 者原名舒庆春,字舍予,作品有茶馆骆驼祥子等。有“人民艺术家”称号。2 .课文主要描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三个画面，表现了 草原的景色美、人情美

4、和习俗美。杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起 伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的 湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看 极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格 外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮 在碧水之上。湖心的三个小岛一一小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走, 看一看，怎能不令人心旷

5、神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。 人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。1 .联系上下文理解词语。（4分）（1）连绵起伏：（2）心旷神怡：2 .用“”在文中画出两个比喻句。（2分）.短文第2、3自然段写工 的西湖；第4自然段写了的西湖。（2分）.把下面的句子改写成陈述句。（2分）在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！3 .从整体上来看，作者是按照怎样的行文顺序来写的？ （2分）.用“”画出文章的中心句，说说文章表达了作者什么样的思想感情。（4 分）（三）

6、非连续性文本阅读。（6分）中国旅游日中国旅游日China Tourism Day公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历 名山大川。他从浙江宁海出发，用30多年时间，东渡普陀，北历燕冀，南涉闽 粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹遍及当时14个省，写下了 60余万字的徐霞客游记。2011年3月30日，国务院常务会议通过决议， 自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”的形象宣传 口号是“爱旅游、爱生活”。1 .右图是“中国旅游日”的标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅” 字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。（

7、2分）. 2011年是首个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理 解这一主题？（2分）2 .假如暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？ （2分）四、习作平台。（30分）在学习和生活中，我们经常会遇到很多的“假如，比如“假如我是老师” “假如我是孙悟空” “假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花” 请以“假如”为题，写一篇不少于500字的想象作文，注意把重点 部分写详细。第一单元提升练习参考答案（一）单薄地毯笨拙拘束洒脱衣裳会心微笑（二）C（三）1.会意 2.摇摆 工潇洒 4.回忆（四）1.示例：（1）远远望去，长长的河流像一条明如玻璃的带子。（2）河流唱着欢快的歌向

8、远方奔去。2 .示例：下课了，操场上沸腾了起来。有的同学打篮球；有的同学打排球; 有的同学打羽毛球开心极了！3 .人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。4 .而这些哲理，难道人类已经完全领悟了吗？5 .忽然之间，狂风席卷大地，刹那间吹散了满天的乌云。站在望湖楼上往 下看去，西湖上水平如镜、水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。（五）1. X 2. V 3. V 4. X1 .惊叹舒服久立四望奇丽的小诗无限乐趣2 . （1）天涯碧草话斜阳（2）江清月近人（3）待到重阳日（4）稻花香里说丰年（5）白雨跳珠乱入船三、（）1.C2.只要方向不错，怎么走都可以。3.B4.迎接远客（二）1. （

9、1）连续不断而且高低不平。（2）心情愉快，精神舒畅。2 . （1） 一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。(2)平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。3 .阳光下月光下.在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。4 .作者是按照先总后分的行文顺序来写的。5 .西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。(三)1 .在一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅 途中。2 .示例：该主题提倡我们不仅要多读书，也要多出去旅行，这样更有益于 我们的身心健康。3 .示例：暑假里，我打算带上一本名著，跟着父母去旅游。四、提示：这是一次想象作文，习作

10、时要充分发挥想象，运用比喻、拟人等修辞 手法，以及联想、幻想等思维方法，抓住重点部分展开来写，把重要的场景、 典型的情节，以及人物的言行写具体、写生动，表达积极向上、阳光健康的 主题和愿望。2 丁香结一、读准字音斗(dbu)室 参差(cOn ci)单薄(b6)笨拙(zhu6) 二、写好字形幽:先写中间一竖，再写两个“幺”，最后写外面的竖折和竖。薄:上下结构。“什”要覆盖住下部。雅:右部是“隹”，四横。三、词语搭配(星星般)的小花(参差)的绿(解不开)的愁怨(淡淡)的(幽雅)的甜香(圆圆)的(鼓鼓)的花苞四、仿写句子小小的花苞圆圆的,鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。亮亮的水珠圆圆的,滚滚的,恰如翡翠

11、盘里滚动的水晶球。五、重点句段1 .每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。这里运用比喻的修辞手法,用“积雪”比喻丁香花,不仅言其亘,而且言其多。2 .在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派 的画,线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一 起。(1)雨中丁香的特点：雨中紫色丁香花,朦胧绰约，线条模糊，与白色丁香花相 互交融。(2)作者说“丁香确实该和微雨连在一起”的原因：细雨迷蒙中着了水滴的丁 香妩媚朦胧，与古诗词中“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的意境相契合。 不禁让作者赞同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。

12、3 . 丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解 不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁 香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无 味了吗？(1) “丁香结”的象征意义是人生中不顺心的事,解不开的愁怨。(2) “丁香结”引发作者对人生的思考：既然人生难免遇到困难,那不妨用乐 观豁达的心态面对,积极解决问题,并把它看作一种人生的味道。六、感知课文课文前半部分写了丁香花的颜色、查味、丞状,以及丁香花陪伴“我”写作, 后半部分写了由丁香引发的联想。作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象, 虚写寄托于丁香花的

13、志趣和豁达的人生态度。3古诗词三首一、读准字音烟渚(zhu) 鸣蝉(chGn) 路转溪桥忽见(xian) 二、同音字德U鹊4(得 H )高望重 声名(E 雀)起三、重点诗句1 .野旷天低树，江清月近人。(1)诗意:远处旷野中的天空显得比近处的树还要低，清清的江水倒映的明月 仿佛和舟中的人十分亲近。(2)用拟丛的手法来表现诗人对所见之景的感受。2 .黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。(1)诗意:乌云上涌，就如墨汁泼下就I】又在天边露出一段山峦，大雨激起的水 花如白珠碎石,飞溅入船。(2)这两句写云、雨。把乌云比作打翻的墨汁,把白色的雨珠比作跳动的珍珠, 两个形象的比喻,有声有色,形象生动，既写出了

14、天气骤然变化时的紧张气氛,又 烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。3 .明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(1)词意:天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿 佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵 阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。(2)前两句运用了以动衬静的写法,写出了当时环境的清幽。后两句运用皿 的修辞手法,写出环境的热闹，与前两句相互映衬。四、感知课文1 .宿建德江的作者是唐代诗人孟浩然,是山水田园诗派的代表,该诗以秋 江暮色的图景抒写了作者的羁旅之思。2 .六月二十七日望湖楼醉书的作者是宋代诗人黄转字子瞻,号东坡居土

15、, 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，“唐宋八大家”之一。诗中描绘了雨前、 雨中、函后的景色变化,绘成一幅“西湖骤雨图”,表达了作者热爱自然山水的感 Mo3 .西江月夜行黄沙道中的作者是宋代词人辛弃疾,号稼轩居士,豪放派 词人,与苏轼并称“苏辛”，该诗从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风 光,表达了作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱之情。4 .宿建德江和西江月夜行黄沙道中这两首诗都写了月夜的景色, 但表达的情感完全不同，前者表现了诗人一人在外地游历时内心的孤苣之情,而 后者表达的是词人的喜悦欢快之情。4*花之歌一、读准字音苍穹(qi6ng)孕(yfin)育 冠冕(midn) 摇曳(y

16、。)馥郁(f。yu) 凝 (ning)视二、词语积累芬芳馥郁 硕大无朋 婆娑起舞 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏三、仿写句子我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。我是开启知识大门的钥匙，我是黑暗中行船的灯塔，我是小朋友成长的良师益友。习作提纲小蚂蚁历险记：爬上蒲公英T蒲公英带我远行T落在池塘叶子上T叶子 载我回家语文园地日积月累过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。第一单元知识小结读准字音渲染（xudn）迂回（yd） 羞涩（s。） 勾勒（1。） 参差（cOn cl）妩媚（wO） 苍穹（qi6n

17、g）馥郁（鱼） 旖旎（yi ni） 写对字形蹄:足字旁最后一笔为提。微：中间“山”字头下面的横不要漏掉。薄:上下结构，“什”覆盖住下部。多音字豕m6ng （启蒙） mOng （发蒙） mVng（蒙古）3（住宿） xii（星宿） xiti （一宿）hao （友好）hdo（好客）hdo（好客）（勒紧）同音字.蹄（马蹄）稍（稍后）鹊（喜鹊） 啼（啼叫）植（树梢）I雀（鸟雀）形近字裳（衣裳）缀（点缀）f玻（玻璃）棠（海棠）棠（海棠）辍（辍学）坡（山坡）微（微笑）薇（蔷薇）微（微笑）薇（蔷薇）稻（稻子）卜光（恍惚）蹈（舞蹈）胱（膀胱）词语积累翠色欲流细雨迷蒙心驰神往静立不动襟飘带舞 昏昏欲睡硕大无朋 顾

18、影自怜近义词朦胧一模糊遮掩一遮蔽反义词洒脱一拘束 朦胧一清楚 笨拙一伶俐 仿写句子.这种境界，既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇 丽的小诗。仿写:这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。1 .小小的花苞圆圆的,鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。硕大的叶子宽宽的,圆圆的,恰如一把雨中的绿纸伞。2 .我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭 献。仿写:信仰是火，点亮希望之灯;信仰是灯，照亮夜行的路;信仰是路是I你走 向成功。重点句段1 .羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 白色的大花。（1）这句话运用比喻的修辞手法,把草原比作无边

19、的绿毯,把羊群比作白色的 大花,表达了作者对美丽景色的赞美和喜爱之情。（2）仿写比喻句：天空中出现了一道彩虹,就像一座彩桥架在上空。2 . （1）在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限 乐趣。（2）走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！这两句话声情并茂,通过比喻、拟人等修辞手法,把静立不动的骏马和大牛, 说成好像在回味草原的无限乐趣,把河比喻成明如玻璃的带子等,在写景中融入 了想象，使草原的美丽景象呈现在我们眼前。3 .有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得 人走过了还要回头望。这句话运用了拟人、比喻的修辞手法,用“探” “窥

20、”二字赋予丁香花以人 的情态，使丁香花更显俏皮活泼,生机勃勃。将小花比喻成星星,形象地写出了丁 香花小巧、繁密、耀眼的特点。4 .在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派 的画,线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一 起。这句话写出了雨中丁香的姜a为我们展现了雨中丁香格外妩媚的特点,让 我们看到了一幅紫丁香和白丁香既有独立的美,又交相呼应的画面。5 .每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年 都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（1）“丁香结”的象征意义:人生中不顺心的事，解不开

21、的愁怨。（2） “丁香结”引发作者对人生的思考：既然人生难免遇到困难,那不妨用乐 观豁达的心态面对,积极解决问题,并把它看作一种人生的味道。感知课文1 .草原记叙了老舍第一次访问蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美 了草原的美丽风光,表现了蒙古族人民的纯朴、热情好客,以及蒙汉两族人民团结 互助的深情厚谊。老舍原名舒庆春,字舍的 代表作品有茶馆骆驼祥子四 世同堂等，有“人民艺术家”之称。2 .丁香结是作家宗璞的一篇散文，作者通过描写丁香花的颜色、形态、 气味,分别从视觉、嗅觉的角度描写了丁香花的幽雅、香甜,表达了作者从容、豁 达、积极的人生态度。3 .宿建德江的作者是唐代诗人孟浩然，诗中描绘了秋

22、江暮色的图景,表达 了作者路途中的忧愁、孤寂和对家乡的思念之情。4 .六月二十七日望湖楼醉书的作者是宋代词人苏轼。诗中描绘了雨前、 雨中、雨后的景色变化,绘成一幅“西湖骤雨图”,表达了作者热爱自然山水的情 感。5 .西江月夜行黄沙道中写了乡村夏夜月明风清,空气中飘来阵阵稻花 查,处处蛙声和鸣的景象,表达了词人对宁静和优美的乡村夏夜的喜爱,对丰年的 欢欣,对劳动人民的热爱之情。6 .花之歌采用第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素 之女等,赞美了花向往光明，不顾影自怜,也不孤芳自赏的精神。古诗名句1 .野旷天低树,江清月近人。一一（唐）孟浩然2 .黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 一

23、一（宋）苏轼3 .明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 （宋）辛弃疾4 .芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。一一（唐）李商隐日积月累过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。习作提纲小蚂蚁历险记:爬上蒲公英T蒲公英带我远行T落在池塘叶子上T叶子载我 回家（我帮老奶奶照清夜路 I小猫在我脚边睡觉 路灯下的故事（学生在我身边看书第一单元提升练习 时间：90分钟 满分：100分 得分： 一、基础知识。（30分）（一）读拼音，写词语。（8分）才艺展示开始了，身子dan bo （）的女孩子们略带羞涩，给大家表演了模

24、仿明星走红di tan （）的情境；看起来b4n zhuG （）的男孩子们一点儿也不ja shu （ ）,十分sG tud （）,他们敞开yI shang （）,为大家表演了中国式摔跤的精彩招式同学们都露出了hui xln （）的 wei xiao （）。（二）下列词语中没有错别字的一组是（）。（2分）A.巾飘带舞一碧千里顾影自怜B.孤芳自赏心弛神往全神贯注C.翠色欲流映入眼帘平淡无味（三）给下列句中加点的词语找近义词，写在括号里。（4分）1.我俩你看看我，我看看你，会心地笑了。（） 2.花儿在微风中不停地摇曳。（） 3.草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。（） 4.连骏马和大牛都

25、有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（） （四）根据要求，完成句子练习。（12分）.以“河流”为题，分别写一个比喻句和拟人句。（4分）（1）比喻句：（2）拟人句：1 .用一组排比句，写一写你眼中的课间活动。（2分）.把反问句改成陈述句。（2分）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?2 .把下面的句子改写成反问句。（2分） 而这些哲理，人类尚未完全领悟。3 .用自己的话说说下列诗句的意思。（2分） 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（五）判断正误。正确的画，错误的画“X”。（4分）. “清早，我同晨风一道将光明欢迎，傍晚，我又与群鸟一起为它送行。”句 中的标点符号没有错误。（）

26、1 .西江月夜行黄沙道中是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道 中”是词的题目。（）.西江月夜行黄沙道中和宿建德江中都写到了 “月”，但表达的思 想感情却完全不一样。（）2 .花之歌这篇课文的想象非常奇特，课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛” 和“白昼硕大无朋的独眼”，令人印象深刻。（）二、积累运用。（10分）1 .按课文原文填空。（5分）这种境界，既使人，又叫人，既愿， 又想坐下低吟一首 o在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的 O2 .把下列句子补充完整。（5分）（1）蒙汉情深何忍别，O（2）野旷天低树，o3 3） , 还来就菊花。4 4） ，听取蛙声一片。（5）黑云

27、翻墨未遮山，。三、阅读感悟。（30分）（一）课内阅读。（8分）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十 里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不 错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一 些忽飞忽落的小鸟。【A】走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 他看到了马群隐隐有鞭壬的轻叽快到了2 忽然，像被一阵风吹来似的,【C远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老 少穿着各色的衣裳。群马疾甄襟飘带舞，J象二1 彩虹向我们飞过来葭这是主人 来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在 汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1 .读画横线的句子，汽车走了（）里，才到达目的地。（2分）A.四百五十 B.三百C. 一百五十2 .用”画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。（2分）.读画浪纹线的句子，不是比喻句的是（）。（2分）3 .给选文取一个小标题：o （2分）（二）课外阅读。（16分）