高中历史《唐朝前期的鼎盛局面》教案.docx

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1、高中历史（唐朝前期的鼎盛局面）教案一、教学目标1 .利用文字和地图来概述少数民族的疆域，了解自古以来少数民族的开展 与中央之间密不可分的关系。2 .通过阅读史料，分析概括唐朝总揽者的总揽措施，形成论从史出，史论 结合的历史意识，提高史料归纳总结能力。3 .通过本课学习，认识唐朝鼎盛时期政治经济文化的繁荣景象，形成文化 认同感，增强民族自信心。二、教学重难点（重点）贞观之治;开元盛世。（难点）唐朝的民族政策。三、教学过程环节一：导入新课教师播放（纽约的唐人街）视频，并引导设问：什么是唐人街为什么这些 地方会被叫做唐人街学生答复，教师总结：唐朝时期非常强盛，声名远播欧洲I,因此唐人也成 了中国人的

2、代名词。教师追问：历史上唐朝取得了哪些成绩呢顺势引入本课。环节二：新课讲授（一）唐朝的繁荣教师讲述李渊建立唐朝之后，消灭了各地起义军，统一全国的过程。之后 引导学生观看（贞观政要）中的相关史料，结合教材总结唐太宗稳固总揽的措 施。学生答复：在经济上轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简;在政治上知人善任，虚怀纳谏。所以在他总揽时期，国家出现了少有的开明政治局面，也被称为“贞 观之治。教师简单讲述并提问：唐太宗之后，其子唐高宗继位，在高宗死后，他的 皇后武则天废唐称帝，改国号为周，成为了历史上唯一的女皇帝。武则天当政 期间取得的成绩有哪些呢学生在教师引导下答复：唐朝经济延续开展，不但连续了唐太宗时期的繁

3、荣，也为唐玄宗的总揽奠定了根底，所以又被称作“政启开元，治宏贞观。教师播放（妖猫传）中相关片段，追问：唐玄宗总揽时期社会开展状况是 怎样的为什么会出现这种现象学生答复：这一时期，唐朝的政治开明，经济兴旺，文化繁荣，社会空前 繁华。教师补充：唐玄宗选贤任能，改革吏治，开展生产，大兴文治，将唐朝推 问全盛时期，因此这一时期也被称为“开元盛世。（二）民族交融教师出示史料（唐朝疆域图），请学生结合教材，以表格归纳的形式总结 唐朝边疆的主要少数民族以及唐对其进行的民族政策。学生答复之后教师总结：唐朝的主要政策包含了战挣、设置治理机构、册 封、和亲、会盟等。这些开明的民族政策促进了各民族的开展，也给社会带来 了安定，进一步保证了经济的开展。环节三：小结作业.小结：教师结合板书，带着学生系统归纳本节课所学知识。1 .作业：课下搜集资料，了解少数民族人物在唐朝取得的业绩。 四、板书设计