山东省聊城市阳谷县2022-2023学年部编版七年级历史上学期期中学业水平检测与反馈试题（含答案）.docx

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1、2022-2023学年第一学期期中学业水平检测与反馈七年级历史问卷亲爱的同学,请你在答题之前,一定要仔细阅读以下说明：1、试题由选择题和非选择题两部分组成,共6页,选择题50分,非选择题50分, 共100分,考试时间60分钟。2、将姓名、班级、学号、准考证号填涂在答题卡指定位置。3、试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题,考试结 束,只交答题卡。愿你放松心情,认真审题,充分发挥,争取交一份满意答卷。选择题(共50分)一、选择题(每个小题只有一个正确答案,每小题2分，共50分)1.”在长期的劳动中，人类逐渐学会如何说话、制作工具和使用火,从而进化成了 人这里的“进化”应发生

2、在()A.旧石器时代B.河姆渡文化时期C.半坡文化时期D.尧舜禹时代2.考古工作者制作完成“北京人头部原像”(见右图)的主要依据是()A.周口店的自然环境B.遗址中的打制石器C.北京人头盖骨化石D.北京人生活想象图3 .“古木石陶，种植水稻，猪狗水牛，定居不移”，这首歌谣反映的原始居民是()A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡人 D.半坡人4 .考古学者在在半坡遗址发现居住区外有公共墓地，河姆渡遗址发现了木结构水2022-2023学年第一学期期中学业水平检测与反馈七年级历史参考答案一、选择题（下列各小题只有一个答案是正确的。每小题2分，共50分）1.A 2. C 3.C 4.A 5.B 6.D

3、 7.D 8.D 9.A 10.C 11.D 12.B 13.B 14.C 15.C 16.B 17.C 18.D 19.A 20. C 21.D 22. C 23.A 24.C 25.C 二、材料解析题（第26题18分，第27题16分，第28题16分供50分） 26.（1）分封制;（2分）为了稳定周初政治形势，巩固疆土。（2分）（2）诸侯争霸。（2分）积极影响:小的诸侯国被消灭，大的诸侯国疆域不断扩展，客观上有利于国家走向统一（或者只答出有利于国家走向统一也可）；出现了大规模民族交融（或者答促进了民族交融即可）。（4分）（3）铁农具和牛耕的出现;（2分）地主阶级。（2分）（4）百家争鸣;（2

4、分）政治经济的变革促成了思想文化的繁荣。（2分）27. （16分）（1）事件:商鞅变法（2分）措施:统一度量衡；（2分）鼓励耕织,生产粮食布帛 多的人可以免除徭役（2分。答出一句即可）（2）主张:轻罪重刑（2分）学派:法家（2分）（3）同意（2分）理由：经过商鞅变法，秦力大为增强，提高了军队战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国;为秦统一六国奠定了基础。（4分）28. (1)28. (1)家由分裂走向统一。（2分）（2）秦始皇嬴政（2分）在地方上,实行郡县制；（2分）郡县制加强了中央集权,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（2分）（3）措施:罢黜百家，尊崇儒术;颁布“推恩令”;统一铸造五铢钱;

5、北击匈奴。效果:巩固 了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。（措施每点1分;效果2分，共6分） （4）中国统一多民族国家的建立和巩固时期。（2分）七年级历史答案（共1页）第1页井。这些考古发现，说明当时的居民们()A.过着定居生活B.使用磨制石器 C.学会制作陶器 D.饲养家禽家畜5 .考古发现证实，在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域, 都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核 心的格局。这突出反映了中华文明()A.兼收并蓄B.多元一体C.一脉相承D.丰富多彩6 .以身作则、公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一。中国历史上他曾经为 治

6、理黄河水患，三过家门而不入；后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。这 个“他”是()A.仓颉 B.伶伦 C.螺祖 D.大禹7 .如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治 水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是0A.政权分立与民族交融8 .早期国家与社会变革C.统一多民族国家的建立和巩固D.中国境内早期人类与文明的起源.有这样一副对联，上联是“商汤灭夏建毫都”，下联是“迁殷定国疆”。 下联中横线上应该填写的人物是()A.夏桀 B.周武王 C.纣王 D.盘庚.“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追潮到数千年前、最古 老的商朝的书面语”，句中“商朝的

7、书面语”具体指()A.甲骨文 B.大篆 C.小篆 D.隶书.追溯中国姓氏的起源，姓起源于母系社会，氏大量产生于周朝。有的以技艺 为姓，如陶、屠等：有的以官职为氏，如司马、史等；那么魏、鲁韩等氏应是() A.以排行为氏B.以所居地名为氏C.以封地(国)为氏D.以祖先名字为氏11.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国去朝齐11次，朝晋20次。这说明()A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋结好C.天子依附于诸侯D.周王室地位衰落.历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过如图所示文物，我们可以了解 哪一时期的历史？()A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.西汉

8、.下图所示的水利工程被称为“世界水利文化的鼻祖，它是()A.灵渠 B.都江堰 C.白渠 D.大运河.如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此推知，当时() 一 . 一, Rol-00-06 804s*8sw20 诸侯国数量-770 -74、-720 -695 Y70 4S &O -荷“S -S30 有6o -&S 4% “jSs 3：5 3强一小小0 2；5 120 时间(公元年)A.和平和发展成为时代主流B.郡县制必然取代分封制C.战争不断，统一趋势加强D.王室地位下降，诸侯崛起15 .荀子曾这样评价战国时期各诸侯国军队的战斗力:“齐之技击不可以遇魏氏之 武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士

9、。”这种现象的出现与商鞅变法中哪项措施 有关()A.鼓励耕织B.严明法度C.奖励军功D.确立县制16 .春秋后期，某学派首倡“仁爱”，以“爱”释“仁”，开创“仁爱”思想教化 的先河。这一学派是()A.道家 B.儒家C.墨家D.法家17 .春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想，如孔子认为“仁 者爱人”“宽则得众”，孟子主张民贵君轻“与众乐乐”。由此可知，春秋战国 时期儒学()A.适应了封建统治需要B.以批判法家刑罚为宗旨C.有利于缓和社会矛盾D.顺应了时代发展的要求18.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽 有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上

10、来。他意在说明()A.王室衰微的表现B.商革内变法的背景C.秦灭六国的过程D.秦朝统一的意义19 .吕思勉在吕著中国通史中写道：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好 处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。” “他的好处”包括()统一六国 焚书坑儒推行郡县制统一货币、度量衡修建陵墓A. B.C. D.20 .有学者认为:“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。” 从制度变革的角度理解这句话，此“一大变”是指()A.世袭制取代禅让制B.分封制取代世袭制C.郡县制取代分封制D.行省制取代郡县制21.学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代；现在世界上通用的是公元 纪年，公元纪年把每100

11、年叫做一个“世纪”。历史上,刘邦于公元前202年建立 汉朝，时间上应该表述为()A.公元3世纪初B.公元前2世纪初C.公元前2世纪末D.公元前3世纪末22 .下图选自某书的部分章节目录。据此判断,该材料反映的历史人物是()第二章 消灭项羽,建立汉朝第:章确，.施章,设立制度笫四章:休养小.息.发展舛济A.秦始皇 B.汉献帝 C.汉高祖 D.汉武帝23 .为汉代大一统国家的现固和发展打下坚实基础,被称为中国古代第一个治世 的是()A.文景之治B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世24 .“秦始皇的统一思想是不要人民读书,汉武帝的统一思想是要人民只读一种 书。” “要人民只读一种书”指的是()A

12、.焚书坑儒 B.大兴土木C.独尊儒术 D.崇尚道家25 .汉武帝时,将京畿以外地区分为十三州部,设刺史,每年定期巡视所部郡国。汉 武帝此举是为了（）A.分化王国力量B.提升儒学地位C.加强中央集权D.拓展统治范围非选择题（共50分）二、材料解析题（第26题18分，第27题16分，第28题16分,共50分）26 . （18分）从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变 革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答相关问题。材料一图一周初分封诸侯国分布图图二春秋争猫形势图图一主要体现了我国古代的什么政治制度？（2分）该制度实行的目的是什么？（2分）图二反映出当时社会出现了什么现象

13、？（2分）这一现象的出现产生了哪些积 极影响？（4分）材料二4图三铁制农具图四穿有鼻环的牛尊（3）依据材料二中图三和图四，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？ （2分）这导致了社会上哪一新兴阶级的产生和发展？（2分）材料三 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提 出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、 政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互秤击；同时又相互影响，取 长补短，呈现思想文化的繁荣局面。人教版中国历史七年级上册材料三中思想领域形成的这种局面被称为什么？（2分）这一局面的出现与材 料一、二之间有什么内在联系（2分）？

14、27 . （16分）阅读材料，完成下列要求。材料一 商鞅说服了孝公，使孝公坚定了变法的决心，公元前356年，秦孝公 任命商鞅为左庶长，实行变法为了统一度量衡，规定“步过六尺者有罚” 努力搞好生产，粮食和布帛生产多的，可以免除劳役，从事末利、游手好闲而贫 穷了的，把全家罚作官奴隶。白寿彝中国通史材料一反映了哪个历史事件？（2分）依据材料一，概括变法的措施。（4分）材料二 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁 奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪 及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理 论和实践产生了深远的影

15、响。商鞅刑法思想及变法实践依据材料二，概括商鞅的主张。（2分）商鞅的主张属于战国时期“诸子百家” 中的哪一家思想？（2分）材料三商君治秦,法令至行期年之后,道不拾遗，民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。摘自战国策（3）你是否同意材料中对“商君治秦”的评价？（2分）结合所学知识，简要说明理 由。（4分）. （16分）阅读材料，回答问题。材料一图二秦朝形势图图二秦朝形势图指出材料一中图一到图二反映出的历史发展趋势。（2分）材料二自秦朝起，中国开始形成了一个以汉族为主体的统一的大国他和他的统治机构,显然比前一时代的封建国家起着较多的作用。范文澜中国通史材料二中的“他”是谁？（2分）简要指出他在地方行政制度上的创新及其意义。 （4分）材料三武帝雄才大略，即位之初,卓然罢黜百家,令后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十余，匈奴远遁，日以削弱。古代历史史料汇编（3）根据材料三,概括汉武帝巩固大一统的主要措施并简要指出其效果。（6分）根据材料结合所学，概括秦汉时期的时代特征。（2分）