幼儿园：大班健康：百变的桌子.docx

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1、大班健康：百变的桌子执教：严海玲设计意图：纲要强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促 进幼儿的发展”。“低成本、高质量”是一种理念、一种追求，一种价值观。“因地制宜地创设各种有趣地运动环境，开展形式多样、富有野趣的活动综 合地开展各类体育活动，促使幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。” 上海市学前教育课程指南提出的课程总目标：“促进幼儿健康水平以及情感、 态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、 亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。”其中，对幼儿运动方 面的基本经验的描述包括：大胆进行各种运动，体验各种肢体动作的可能性；借

2、 助各种材料和器械，尝试新的内容与玩法，获得身体运动的经验；控制自己的动 作与行为，有一定的安全意识。本活动尝试多种形式桌子的玩法，提高幼儿肢体 的灵活性、协调性与平衡性；能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。活动目标1 .尝试多种形式桌子的玩法，提高肢体的灵活性、协调性与平衡性。2 .能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。重点：大胆参与利用桌子尝试多种玩法的活动，获得身体运动的经验。 难点：攀跃桌子，肢体的灵活性、协调性。活动准备桌子6张、桌子变化图示等活动过程一、热身运动律动：爸爸去哪二、闯关游戏情境：今天，老师就像爸爸去哪里面一样带你们去完成任务，你们愿意吗？ 出示任务手册考核（桌面、桌

3、下交替爬行）一一尝试控制身体，促进动作协调性的发展。幼儿在教师引导下，通过看图片将桌子的宽边衔接，摆放成“一”字型。要求：幼儿分成两组，在桌面、桌底进行交替爬行，交汇时控制好身体，不 掉下桌子。1 .向前爬行2 .倒退爬行3 .桌面向前交汇爬行4 .钻山洞（桌子钻行）一体验爬与钻的不同动作，促进身体灵活性和协调性。 将桌子横卧，左右交替排列。要求：幼儿分成两组，在桌子下面进行钻行, 能区分爬与钻的不同之处。5 .两名幼儿一组，分站桌子两边，手拉手通过桌子障碍，行进中双手不放开, 且尽量不撞桌子。6 .两人牵手合作过桌子加高难度第一关：跳第二关：钻一一要求膝盖不能着地第三关：过峡谷（自由探索桌子

4、组合，尝试各种玩法）一一促进幼儿的平衡 能力，提升幼儿在运动中注意合理避让的经验。幼儿自由探索桌子组合，与教师之前摆放的形式不同，要求：幼儿能自主对 桌子进行摆放，幼儿按照一定游戏规则以分腿行走、单边行走等方式进行活动， 教师随机指导。第四关：翻小山（集体游戏：翻越桌子）一一幼儿的合作能力、解决问题的 能力以及勇敢的心理品质。将桌子竖起摆放，教师用脚踩住桌脚以起到稳固作用。要求：幼儿能仔细观 察，发现在翻越时所面对的问题，通过思考有效解决。（问题一：桌子高，上不去。问题二：怎样下桌子最安全。）三、放松运动四、活动延伸请幼儿继续探索更多的桌子组合方式与玩法。教师提示幼儿，应在教师的组织和保护下，才可玩百变桌子的游戏。