会动的线条人美版三年级美术下册教案.docx

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1、会动的线条人美版三年级美术下册教案SANY 标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#会动的线条设计理念：通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、 尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣， 教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国 的，使这一课教材内容体现丰富的文化内涵。教学目标：1 .显性目标：通过观察、体验、感受，了解哪类线条能表现出动感，感悟 线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2 .隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作， 探究意识。通过欣赏活动，培养学

2、生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动 的兴趣。教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小 表现动感。教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。教学准备：画纸、水彩笔，彩带等教学过程：一、组织教学，导入新课问：谁能让自己的彩带动起来动起来时候是什么样的线曲线谁能表现彩带动起来的线二、探究活动观察教材雕塑作品，问你有什么感受艺术家常用这类线条表现动感。观察 其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉，看看敦煌石窟中的许多壁画，看看它 们如何用线表现出飞翔的动感。小组同学一起讨论，小组之间进行交流。教师利用教材中的学生作品，引导学生分析如何使画面中的线条既有动感 又具有美感。三、学生动手实践，教师逐个辅导四、作业展评，课堂总结本课的线带给我们不同感受，以后的美术学习中，我们常常接触到它，让 它成为我们的朋友，帮我们表达自己的思想感受。教学后记：本课对于线条深入的了解与刻画，让学生通过观察、体验、感受，了解哪 类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。