幼儿园活动名称《快乐的夏天》教案.docx

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1、活动名称快乐的夏天设计意图：提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可 有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可 以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此， 设计了快乐的夏天这一教学活动，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天 籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。活动目标1 .通过观察画面的主要线索,理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。（知识 目标）.能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。（技能目标）2 .体验故事所表现的夏天的美好意境。（情感目标）活动重难点：能够根据已有经验用较完整的

2、语言大胆表述对夏天的感受。活动准备.经验准备：对夏天这个季节及相关动植物等知识经验有一定程度的了解。1 .物质准备：教学PPT、音频、图片、相关动物头饰。2 .环境准备：夏天情境预设游戏角色扮演及道具准备。活动过程（一）开始部分设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动。1 .播放炎夏蝉鸣的音频，吸引幼儿的兴趣。幼儿入座。师:听!这是谁在唱歌？（蝉）幼呦儿讲述。师:你们知道蝉在什么季节会唱歌吗？师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们班 还来了一个新朋友呢师：出示蟋蟀图片-瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！师：播放音频师作听状，蟋蟀和老师说：好热啊好热啊，夏天一点都不快 乐。小

3、朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛？ （幼儿回答，说出各种 可以快乐的事情与办法）（二）基本部分2 .故事欣赏快乐的夏天通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。（1）我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。教师播放课件，分段欣 赏故事。幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。师:有一天,蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什 么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是,蟋蟀开始出发 啦！师：蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?（2）出示第一二三幅图画，播放故事录音。师：蟋蟀为什么觉得快乐？（引导

4、幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌）（3）出示第四幅图画，让幼儿观察。师：发生什么事了？你还发现了什么？幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇见 谁呢？（4）师：那到底发生了什么呢？我们接着往下看。出示第五幅图画，原来是青蛙啊！ 很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎 么样的呢？这时蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙请蟋蟀吃冰棒）夏天还可以吃什么凉爽 的东西呢？（5）出示第六幅图画（PPT上加上动态萤火虫渲染）教师：雨停了，天渐 渐地黑了，蟋蟀来到了谁的家？（萤火虫）他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。（6）出示第七副图画（播放夏夜舒缓的音乐）【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起 躺在凉凉的石头上看星星.黑

5、蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星 就像一朵朵美丽的花儿.】（可以加提问，引导幼儿想象）师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢？出示第八九幅图片,天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.他们静 静地走在草丛里,蟋蟀觉得很？（快乐。）.能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。（1）和幼儿一起讲述故事快乐的夏天，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。提问:你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下？蝉先生师:他找的第一个朋友是谁? 一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？ 为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）师:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了？（数量变少,枯萎了，说明天气 很

6、热）教师小结:蟋蟀觉得好快乐！荷花池里的青蛙师:离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里？（荷花池）师:请你用你的眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？用好听完整 的话来说一说。（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如：天空布满乌云、 雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”）教师小结:蟋蟀觉得好快乐。萤火虫蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家。师:蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？教师小结：他找了三个好朋友，分别是蝉先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵 美丽的向日葵。这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。（2）用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。师:你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢？（可以分组讨论,在集 体讲

7、述。）.完整欣赏故事师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听的故事（播放课件、音乐。）这个故事就叫快乐的夏天，我们一起再来欣赏一遍故事吧。播放 完整版PPT.体验故事所表现的夏天的美好意境。（1）幼儿讲述。谈话讨论。提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热？（2）创编（发散思维）如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢？他还会遇见谁呢？（幼儿自由讨论，与同伴分享结果）（3）分组表演，巩固知识幼儿与教师一起分组表演讲述故事,鼓励幼儿大胆讲。（配乐讲述）（三）结束部分蟋蟀赠与他的三个好朋友向日葵，并与朋友在一起玩耍，在一起的时光是 最快乐的，你有你快乐的一天吗？活动延伸（园内延伸-区域游戏）请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天,好吗?（园外延伸-亲子巩固活动）可以回家和爸爸妈妈分享一下，寻找你们的快乐的夏天！