2022-2023学年江苏省泰州市兴化市九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、20222023学年江苏省泰州市兴化市九年级(上)期中语文试卷1.阅读下面的文字，完成下面小题。金秋九月桂花香，菊黄稻熟蟹螯肥。9月25日上午，2022年兴化大闸蟹开捕节开幕式在我市安丰镇安东村举行。蟹船迎风出发【甲】横穿湖面，大闸蟹正式开铺。 市长殷俊在开幕式致辞中从生态天然、科技贼能、品质保证、品牌美yu.市场前景、r6ng合 延伸六个方面介绍了兴化河蟹发展的优势和特色。活动现场，南京农业大学食品科学技术学院专家表示，今年的河蟹养殖受8月份极端高温天 气影响，全省各地的大闸蟹生长周期都相对延长，成熟度明显低于去年同期。但独特的兴化大闸蟹得益于生态养殖方式和全程科学化监测管理。我市得天独厚的

2、生态优势与奋进勤劳聪慧的特质相得益zh加g,近年来培育出中国河蟹养殖大 王、中国河蟹养殖第一县、中国十大名蟹之冠，yiin育了具有中国水乡特色的【乙】蟹文化【乙】。我市也成为全国著名的大闸蟹生产基地。 (来源：兴化市新闻信息中心2022-09-26)(1)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(2)在文中【甲】【乙】两处填入标点，下列各项最恰当的一项是 A.【甲】、B.【甲】, C【甲】、D.【甲】,A.【甲】、B.【甲】, C【甲】、D.【甲】,乙乙【乙】【乙】(3)下列说法不正确的一项是 A.划横线句是一个递进复句，后一分句表达的意思比前一分句更进一层。B.这段消息的标题可概括为：2022年兴

3、化大闸蟹开捕节开幕式在安东村举行。C “横穿湖面”“市场前景”“勤劳聪慧”“生产基地”四个短语类型各不相同。D. “我市也成为全国著名的大闸蟹生产基地。”一句的主干：我市成为基地。2.根据提示填写课文原句。江山如此多娇，O，处江湖之远则忧其君。但愿人长久，O鸡声茅店月，O“舟”是诗歌常用意象。如李白行路难中的“,”表达自己渴望得到朝 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】【小题1】绘“奉献

4、的青春”图画【小题2】“10月24日”不够具体,可改为“10月24日上午10点”。，“请您务必按时到会” 不得体，应改为“我们恭候您的光临”。，将“2022年10月21日”“九（1）班委会互换位置。【小题3】略【解析】答案：（1）示例一：绘“奉献的青春”图画示例二：访“奉献的青春”名人（2）“10月24日”不够具体，可改为“10月24日上午10点”。“请您务必按时到会”不得体，应改为“我们恭候您的光临”。将“2022年10月21日” “九（1）班委会互换位置。（3）示例：自强不息就是要刚强勇毅、坚忍不拔，要勇于在困境中磨炼自己的意志，要有反省意 识。（1）本题考查设计活动的能力。仔细阅读题干可

5、知，活动一、活动二围绕“励志”“拼搏”，活 动三应围绕“奉献”进行设计。如：读“奉献的青春”诗歌。要考虑活动的可操作性。（2）本题考查修改邀请函的能力。邀请函正文中没有交代清楚班会的具体时间，可以可改为“10 月24日上午10点”；结尾“请您务必按时到会语气生硬，有命令意味，可以改为“我们恭候 您的光临”；落款署名在上，日期在下，应将“2022年10月21日”“九（1）班委会调换位置。（3）本题考查理解概括能力。解答此题，要先读懂材料内容，再概括自强不息的内涵。“士不可以不弘毅，任重而道远”句意：作为一个士人，必须要有宽广、坚韧的品质、因为自己 责任重大，道路遥远。强调要心胸宽广、性格坚韧。“

6、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”句意：自古以来凡是做大事业的人， 不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。强调要有坚韧不拔的意志。“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其所不能”句意：所以上天要降下重大使命在这样的人身上，必须先使他的内 心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，使他做事不顺利。用这样的 方式使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所没有的才能。由此可知，只有经历种种磨难， 才能增长自己的才干。“君于求诸己，小人求诸人”句意：具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些

7、小人， 出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。强调耍有反思 精神。由此可知，自强不息就是要刚强勇毅、坚忍不拔，要勇于在困境中磨炼自己的意志，要有反省意 识。设计活动时，要考虑活动的合理性和可行性。6 .【答案】【小题1】（1）题考查的是对诗句的赏析。该句的意思是“远眺瓜步雨云黯黯，回看金陵落叶萧萧”，此句描绘了一派肃杀凄凉的秋景。“瓜 步” “石城”这两处都是历代兵家必争之地。南朝宋文帝元嘉二十七年（450年），魏太武帝拓 跋煮率军攻宋，曾至瓜步山，建立行宫，即后来的佛狸祠，辛弃疾永遇乐词中所谓“佛狸祠 下，一片神鸦社鼓”，即指此。此地此景，不由使诗人忧从中来

8、。回想十五年前，自己曾向朝廷 提出迁都建康的建议，被置之不理。这次赴阙，固将再陈迁都之策，但孤忠忧时，而朝廷避战， 又能有何结果。所以诗人借景抒情，抒发了内心的愤懑和伤感。同时这句是有采用了对偶的修辞 手法，对仗工整，音韵和谐，描绘了肃杀凄凉的秋景，抒发了诗人内心的忧愤和伤感。（2）本题考查的是对诗歌的理解和感情的把握。全诗的感情脉络，前半由一 “兴”字点出，后半为一 “忧”字包孕。“兴”乃因一线希望而引起 此年春天奉召赴阙。想到不久即可向孝宗面陈恢复大计，实现抗金的夙愿，诗人的内心是十 分兴奋的。诗人赴阙召对，乘兴东归，但登上赏心亭时，却不免勾起他对往昔的回忆，使他清醒 地看到了严酷的现实。

9、所以“忧”则是希望渺茫的表现一一面对现实，他深知孝宗的软弱，国家 前途如满目衰败之秋景。答案：（1）示例一：借景抒情，运用景物描写，写诗人登赏心亭所见秋景，渲染出一种萧瑟苍凉的气氛， 衬托出诗人内心的伤感。示例二：运用对偶，写诗人登赏心亭所见秋景，渲染出一种萧瑟苍凉的气氛，衬托出诗人内心的 伤感。（2） “兴”的原因是：结束外放生涯，奉诏回临安；回临安将有再进忠言的机会，面陈恢复大计， 如能采用，则宿愿得偿。“忧”的原因：奏请迁都而朝廷置之不理；再进忠言希望渺茫，国家前途如满目衰败之秋景；英 雄迟暮、壮志难酬的悲愤心情。译文：八年陕川生涯匆匆过了，顺流而东我的兴致特好。穿过急流滚滚黄牛峡谷，乘

10、着酒兴来游白鹭洲 岛。远眺瓜步雨云黯黯，回看金陵落叶萧萧。心中无限忧时意，欲语迁都不觉涕泪先掉。【小题2】【解析】这是一首记游诗。诗人乘兴东游，饮酒半醉，凳上赏心亭，极目远眺，看到秋天的萧瑟 景致，想到自己奏请迁都而不行，不由心中悲凉。全诗表现了诗人强烈的爱国之情。本题考查学生以诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读， 仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。5.【答案】【小题1】离开【小题2】抽打，处以杖刑【小题3】哪里【小题4】更、更加【小题5】B【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意

11、来推断词语意思。句意为：不在意离开自己的父母。去：离开。句意为：范纯仁抓捕了一个卫士处以杖刑。杖：抽打，处以杖刑。句意为：那么税钱从哪里来呢？安：哪里。句意为：百姓更加依赖仰慕（他）。益：更、更加。（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词 语意思。例句中的“以”是介词，因为。A.以：连词，来；B.以：介词，因为；C.以：介词，按照；D.以：动词，认为，以为。故选：Bo（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反 复诵读加以验证。句意：以著作佐郎的身份出任襄城县知县。“以著作佐郎”是主语，其后可断 开，“襄城

12、县”是“知”的宾语，中间可以断开，故断句为：以著作佐郎/知/襄城县。（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：情，情节。视，看，句意为：罪而情节较轻的，看他种植桑树多少而减免其所 受处罚中重点词语有：得，领会。寓，寄托。句意为：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在喝酒上。（5）本题考查人物评价。根据“资警悟，八岁，能讲所投书”能看出范纯仁天资聪颖;根据“调知武进县，以远亲不赴”“岂 可重于禄食，而轻去父母邪”“父没始出仕”能看出范纯仁恪守孝道；根据“养兵出于税亩，若 使暴民田而不得问，税安所出”能看出范纯仁一身正气，维护百姓利益；

13、根据“襄城民不蚕织， 劝使植桑，有罪而情轻者，视所植多寡除其罚。民益赖慕”能看出范纯仁以民为本，深受百姓爱 戴。答案：（1）离开；抽打，处以杖刑；哪里；更、更加。（2） B（3）以著作佐郎/知/襄城县。（4）有罪而情节较轻的，看他种植桑树多少而减免其所受处罚。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在喝酒上。（5）范纯仁天资聪颖，恪守孝道，在八岁时就能讲解他人传授给他的文字，父亲在世时不愿离 家为官；范纯仁一身正气，维护百姓利益，皇帝值宿卫士的马踏坏了庄稼，范纯仁抓捕一人处 以杖刑，被上告朝廷，他义正辞严，最后皇上下诏释放了他；范纯仁以民为本，深受百姓爱戴， 他在襄城任职期间鼓励老百姓植桑养蚕，提高老

14、百姓收入，深受百姓爱戴。参考译文：范纯仁，字尧夫，范仲淹的第二个儿子。范纯仁机敏颖悟，八岁就能讲解传授给他的书。考 中皇祐元年的进土科第，调任武进县知县，因为远离双亲而不赴任；改任为长葛县知县，仍然不 去。范仲淹对他说：“你以前以远离双亲为理由不去赴任，现在近了，又有什么托词？ ”范纯仁 说：“我怎么能看重俸禄，而不在意离开自己的父母呢？即使路近了，也不能完全实现我的孝心。”父亲去世，他才出来做官，以著作佐郎的身份出任襄城县知县。县里有一处放牧牲畜的地方， 卫士在那里牧马，马践踏了百姓的庄稼，范纯仁抓捕了一个卫士处以杖刑。这牧场本来不隶属于 县里，管理牧场的官员发怒说：“这是皇帝的宫廷值宿护卫

15、，你一个县令怎么敢如此？”就把这 事向皇上禀告，要立即予以审理治罪。范纯仁说：“供养军队的钱物是由田税所出，如果听任他 们糟蹋百姓的农田不许追究，那么税钱从哪里来呢？ 皇上下诏释放了他，并且允许把牧场交由 县里管理。襄城县百姓不养蚕织丝。（范纯仁）劝勉百姓种植桑树。有罪而情节较轻的，看他种 植桑树多少而减免其所受处罚，百姓更加依赖仰慕（他），后来把桑林称为“著作林”。文言文内容理解分析题，解题方法：L引用原文句子回答。2 .摘录原文关键的词语回答。3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6 .【答案】【小题1】藤野先生【小题2】D【小题3】【解析】(

16、1)本题考查识记名著内容。结合“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助”可知，语段一中A是藤野先 生。藤野先生是鲁迅留学日本时的老师。他是一个简朴、朴实、严谨、认真、负责、谦卑、没有 民族偏见的人。从藤野先生中可以知道引发鲁迅弃医从文的事件有两个，一是“匿名信事件”，二是“看 电影事件”。“匿名信事件”使鲁迅深感弱国国民倍受歧视的悲哀，激发了他强烈的民族自尊心 和拯救民族、富国强民的斗争精神。“看电影事件”更深深地刺激了鲁迅。语段一鲁迅先生离开 老师的原因就是“看电影事件”。作者的自尊心受到了严重挫伤，思想上受到极大震撼，中国民 众的愚昧、麻木，更使他深感医学只能解救病人肉体的苦痛

17、，要真正解救自己的民族，首先要救 治人的精神，唤醒民众的觉悟。因此改变志向，弃医学文。结合“变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”可知，这个是“三打白骨精”之后的情 节。中唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧 肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、 妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒 律。第三次白骨精变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，要将孙悟空赶回花果山。 孙悟空不忍离开，言道：“老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山，幸观音菩

18、萨 与我受了戒行，幸师父救脱吾身，若不与你同上西天，显得我知恩不报非君子，万古千秋作骂名！ ”(2)本题考查诗意。这首诗给人们描绘了两个主要的画面：一是无数浪花被礁石打成碎沫；二是 礁石屹立，面对浩瀚的海洋。礁石虽然伤痕累累，却依然挺立，甚至“含着微笑，看着海洋”，“站”、“笑”、“看”等动词，表现了礁石明朗、纯净的形象，这仿佛让我们看到了那些像礁 石般坚忍不拔、乐观自信的人们。作者借礼赞礁石，礼赞了不畏困难，乐观自信的人格，更礼赞 了那些历经磨难、不畏强暴、不屈不挠的民族精神。(3)本题考查文学常识。ABC.正确；D.有误，“太上老君”有误，应是“太白金星”。故选：D。答案：(1)藤野先生通

19、过看电影事件，鲁迅认识到学医并不能救国，要改变中华民族的悲剧命运，首要的是改变中 国人的精神，于是决定弃医从文，所以离开藤野先生。唐僧认为行者三打白骨精，屡次三番打杀人，加上猪八戒旁边推掇，唐僧就赶走了孙悟空。(2)海浪无休止地扑向礁石，但礁石“依然站在那里”，象征虽遭受种种困扰和挤压，但依然英 勇顽强的中华民族。（3） D朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提。多侧 面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映 他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然 后回国教书的经历；揭

20、露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青 年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、 师长的怀念之情。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取 经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写 了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历 了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，及时做

21、笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信 手拈来，得心应手。7.【答案】【小题1】状态【小题2】效果【小题3】区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵【小题4】【解析】(1)本题考查中心论点。论点是指作者表明的主张或观点。阅读全文可知，第段先由 读书节引出论题阅读，接着引用黄永玉的话引出论点“快乐，就是随心的阅读”；或者是第段 以设问句进行总结归纳得出自己的观点：随心的阅读就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣 等发酵成的天性带来的阅读。(2)本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所 写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对

22、内容概括作答。阅读第段可知，首先 开头提出了本段观点“有目的的读书和无目的的读书，效果和状态肯定不一样”。然后“从前读 鲁迅等到年龄稍长”列举“我”少年时和“年龄稍长”时阅读鲁迅作品不同的感受，从 “状态”的角度进行论证，证明开头提出的观点；接着引用桑林峰和培根的名言“学习不息，日 日精进。久久为功”“读书足以怡情”从效果方面进行论证。最后得出结论：区分有目的的读书 和无目的的读书，关键在于心灵。(3)本题考杳论证方法。结合第段划线句中“譬如” 一词可知这里列举了王小波阅读的例子, 这属于举例论证，使论证更有权威性，具体有力地证明本段观点：随心的阅读还体现在人对自己 心灵状况的辨识与认同上。进

23、而论证了本文中心论点，增强了论证说服力。(4)本题考查对文章内容的理解和运用。根据“小王喜欢旅行”“总会信手翻阅一些旅游及地理 方面的杂志”和第段“那样的阅读是体己的、交心的、愉悦的。想看就看，不想看就不看”， 第段“什么是随心的阅读呢？我想就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性 带来的阅读”等可知，小李的阅读是一种发现自然美的奥秘，探索社会和人文精神的来路的、非 功利性的、体己的、愉悦的、随心的阅读。答案：(1)随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读。(2)状态 效果 区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。(3)举例论证，举王小波阅读的例

24、子具体有力地论证了 “随心的阅读还体现在人对自己心灵状况 的辨识与认同上”这一观点，进而论证了本文中心论点，增强了论证说服力。(4)小王的阅读方式属于随心的阅读。小王是基于兴趣而阅读，且是“信手翻阅”，他的阅读正 好与文中提到的“随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅 读(随心的阅读是无关功利的阅读享受/随心的阅读是体己的、交心的、愉悦的)”相符。所以, 小王的阅读方式属于随心的阅读。第段先由读书节引出论题阅读，接着引用黄永玉的话引出论点“快乐，就是随心的阅读”； 段介绍“有目的的读书和无目的的读书”的效果和状态，指出“区分有目的的读书和无目的的读 书，关键在于心

25、灵”；第段论述真正的读书是无目的的。然后第段针对什么是无目的的阅 读展开分述；最后段以设问句进行总结归纳得出自己的观点：随心的阅读就是个人的气质、秉 性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读。举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。8【答案】【小题1】自己被原单位裁员，妻子与自己离婚并带着囱囱离开，餐厅老板对他不满的态 度,男孩父母对他的误解【小题2】略【小题3】

26、略【小题4】略【小题5】环境描写，与文章第段的描写形成对比，蛋糕店店员热情的话语、陌生男人热心送包 子的举动、囱囱欢欣的脸等都给主人公以感动，此处环境描写烘托了人物此时感受到人世间美好 后的喜悦与欣慰,此处描写了归途中所见哲尔赛岛的景象，烘托了菲利普夫妇得知于勒沦为穷水手 后失望、沮丧的心情，与刚上船时的愉悦心情形成鲜明对比。【解析】(1)本题考查对文章内容的理解概括。第一空，结合第段中“他被原单位裁员后，到这家西餐厅门口扮小丑招揽生意已有半年”可概 括为：自己被原单位裁员；第二空，结合第段中“半年前，那是六月的尾声，前妻拖着囱囱离开”可概括为：妻子和自己 离婚并带着囱囱离开；第三空，结合第段

27、中“发什么呆嘛！快迎客啊！餐厅老板冲他不满地喊”可概括为：餐厅 老板对他不满的态度；第四空，结合第段中“男孩的父母追上来，一把扯掉气球：又乱跑！不知道外面坏人多吗” 可概括为男孩父母对他的误解。(2)本题考查对句段内容的理解和作用分析。结合第段中“他被原单位裁员后，到这家西餐厅门口扮小丑招揽生意已有半年”，第段中“半 年前，那是六月的尾声，前妻拖着囱囱离开”的内容可知，交代了主人公被原单位裁员及离婚的 遭遇，属于插叙；结构上，照应第段中“他日渐荒芜的心”，起到了解释说明作用。同时，结 合第段中“原来是他错了。是他坐错了座位，搞错了全部。日常遭遇过的那些恶意，让他竟已 习惯以恶意揣测他人”的内容

28、可知，为下文他对他人与社会存在偏见的内容作了铺垫。(3)本题考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。联系“只有他是亮色的。脸上厚厚的油彩，滑稽的红色圆鼻，嘴角以夸张的弧度上扬，无论何 时都仿佛在笑的样子”的内容可知，“他是亮色的。脸上厚厚的油彩，滑稽的红色圆鼻，嘴角以 夸张的弧度上扬”运用了外貌描写。联系后文“这样挺好，没有人认出他，更没人看见他日渐荒 芜的心”可知，通过具体描写主人公外貌的“亮色”和他的内心形成对比，表现他“日渐荒芜的 心”和内心的不甘和委屈。联系“他没接那只碗，而是将自盘整个端至面前，大勺大勺地舀，大口大口地吃”的内容可知， “大勺大勺” “大口

29、大口”运用了叠词，生动形象地描写了他端过食盘后吃饭时狼吞虎咽的样子,联系第段中“他怒气上涌，和压制已久的委屈一齐浮起。他心中的一根弦突然断了，发出喑哑 委顿的声响。他置气一般地坐在男人对面，用取来的勺贴着盘底狠狠一舀，然后迅疾地放入口中， 挑衅般地大口咀嚼”的内容可知，表现出他感觉被人欺负后的极端恼怒与气愤。(4)本题考查对标题的理解。结合第段“他被原单位裁员后，到这家西餐厅门口扮小丑招揽生意已有半年”的内容可知，指 文中主人公所从事的职业；结合第段中“他被原单位裁员后，到这家西餐厅门口扮小丑招揽生意已有半年”，第段中“半 年前，那是六月的尾声，前妻拖着囱囱离开”，第段中“男孩的父母追上来，一

30、把扯掉气球：又乱跑！不知道外面坏人多吗，第段中“从何时起，他觉得什么都是暗暗灰灰的，四周 俱是悬崖，浮桥被岁月腐蚀断裂，挂在遥遥的，目之所及的云端，颓然苍凉”的内容可知，自己 被原单位裁员，前妻带着囱囱和自己离婚，生活中经常被人瞧不起，这一系列的遭遇让人他觉得 “四周俱是悬崖”，自己生活得像“小丑”；结合由段中“他怔了怔，半晌才狐疑地探出身子往旁边瞧过去，刚刚争抢的炒饭竟出现在隔壁桌 上”，第段中“原来是他错了。是他坐错了座位，搞错了全部。日常遭遇过的那些恶意，让他 竟已习惯以恶意揣测他人”的内容可知，经历了一系列事情后，主人公发现“原来是他错了”， 他觉得自己“习惯以恶意揣测他人”，误解所有

31、人，误解整个社会，像个“小丑”。(5)本题考查对文章内容的理解和对比阅读能力。写法上相同点：联系第廖中“他一边应着，一边快步前行，在这暗蓝沉落的世界里，他突然看 见，十里长街，华灯延绵”的内容可知，“在这暗蓝沉落的世界里，他突然看见，十里长街，华 灯延绵”运用了环境描写；联系链接材料中“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海 里钻出来。那就是哲尔赛岛了”的内容可知，“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来” 同样运用了环境描写；第年段作用：联系第段中“夜是深邃的暗蓝色，沉甸甸坠下。人群是灰色的，匆匆错身而过” 的内容可知，第包段与文章第段的描写形成了对比；联系第段中“还以为您不来了呢！

32、 店员递过蛋糕，替我跟小朋友说生日快乐哦！”，第艘中“片刻之后，男人重新走了进来， 将手中的一袋包子递给他后再次离开。这回轮到他愣住了，包子是刚出炉的，在灰蒙蒙的背景中 升起淡白温暖的热气”，第段中“那你还不快来陪我吃？她的笑如金色暖光，一下照进夜 的深处”的内容可知，蛋糕店店员热情的话语、陌生男人热心送包子的举动、囱囱欢欣的脸等都 给了主人公很大的感动，此处环境描写烘托了人物此时感受到人世间温情与美好后的喜悦与欣慰 之情。链接材料作用：结合原文可知，文章开头“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大 理石桌面的海上驶向远处”的自然环境描写烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们

33、带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。链接材料中“紫色的阴影”语意双关，既实指哲尔 赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。此处的自然环境描写烘托了人物失望、沮丧的心情。 与刚上船时的心情形成鲜明的对比。答案：(1)自己被原单位裁员； 妻子与自己离婚并带着囱囱离开； 餐厅老板对他不满的态 度； 男孩父母对他的误解。(2)这部分内容属于插叙，交代了主人公被原单位裁员及离婚的遭遇，照应上文“他日渐荒芜的 心”，也为下文他对他人与社会存在偏见的内容作铺垫。(3)外貌描写，通过具体描写主人公外貌的“亮色”与其内心形成对比，表现他“日渐荒芜的 心”和内心的委屈。运用叠词，生动形象地描写了他端过食盘后吃饭

34、时的样子，表现了他感觉被人欺负后的极端恼 怒与气愤。(4)指文中主人公所从事的职业；主人公被原单位裁员，前妻带着囱囱和自己离婚，生活中 经常被人瞧不起，这一系列的遭遇让人他觉得“四周俱是悬崖”，自己生活得像“小丑”；经 历了一系列事情后，主人公发现“原来是他错了”，他“习惯以恶意揣测他人”，误解所有人， 误解整个社会，自己是“小丑”。（5）写法上的相同点：环境描写（景物描写、烘托、衬托） 第段作用：与文章第段的 描写形成对比，蛋糕店店员热情的话语、陌生男人热心送包子的举动、囱囱欢欣的脸等都给主人 公以感动，此处环境描写烘托了人物此时感受到人世间美好后的喜悦与欣慰。链接材料作用： 此处描写了归途

35、中所见哲尔赛岛的景象，烘托了菲利普夫妇得知于勒沦为穷水手后失望、沮丧的 心情，与刚上船时的愉悦心情形成鲜明对比。本文是一篇小说，主人公是“他”一一一名小丑。交代了主人公被原单位裁员及离婚的遭遇，讲 述了他被原单位裁员后，到这家西餐厅门口扮小丑招揽生意已有半年等故事。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行 分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。9.【答案】其实我很在乎周末，坐车回家。车窗外雨夹雪，滑过眼帘，绵绵地落下。我望着窗外怔怔地发呆，脑 海中满是外婆和蔼的笑容，这般寒冷的天气下，心头却不禁涌上丝丝暖意。外婆，你还好吗？想到

36、这里，心中就有丝丝酸楚，还清楚地记得，小时候，我跟着外婆生活，我用稚嫩的 声音承诺要和外婆永远在一起，可是现在当她年迈时，我在哪里呢？那个“永远”又在哪里呢？ 雨雪停了，寒风卷积着落叶，在孤独地飞舞。太阳露出了脸，树的影子被夕阳拉得老长， 像一张泛黄的照片，眼前的景物突然变得熟悉起来。终于到了，曾经那个红瓦的楼房，现在看起来好像和外婆变得一样苍老。外婆知道我要来， 早在家门口等我呢！望着不远处的外婆，我讨厌岁月这个无情的雕镂者，在外婆的脸上刻下了太 多的沧桑。而她却毫不在意地笑着，眉宇之间溢满了慈祥。外婆已经把晚饭做好，摆在了桌子上，外婆做了我喜欢吃的糖醋排骨和红烧鱼。吃完饭， 外婆用围裙擦拭

37、着洗过碗筷的双手，把我拉进卧室，在枕头底下摸索着。我疑惑地看着她，在昏 黄的灯光下，一副手套映入我的眼帘，我轻轻地拿起，真软。外婆说：“你呀，皮肤太嫩，一到 冬天，手冻得跟红薯似的。我给你织了一副手套，试试看，暖不暖和？ ”我轻轻地戴上它，那密密匝匝的针线，那里面该是满满的爱吧。又是一阵暖意，由手心 传入心扉。外婆的脸上显出满意的笑容，喃喃地说：“真好看。”她那布满老茧的双手抚摸着，像 是抚摸着一件珍宝，这一刻，我的泪又不听话地涌出眼眶，落到那温暖厚实的手套上。再冷的冬天，有了这副手套，还会冷吗？外婆，我知道，你很在乎我，可是，我从来没有告诉你一一我最在乎的就是你了。外婆， 我愿常常陪伴你。廷

38、重用；刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中的“,”蕴含哲理，表明新 事物必将取代旧事物。3.综合性学习活动。兴华中学九(1)班开展“君子自强不息”的综合性学习，现邀请你参与，并请完成相关任务。 (1)【拟活动】为开展此项学习，班长准备围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他 已经想好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣”拼搏的青春”誓言活动三：(2)【改错误】下面是小李同学代表班委会写给语文老师张老师的邀请函，共有三处错误，请 你帮他找出并改正。邀请函尊敬的张老师：您好！我们班将于下周一(10月24日)在本班教室举办以“自强不息”为主题的班会，特 邀请您参加，请您

39、务必按时到会。2022年10月21日九(1)班委会(3)【谈内涵】下面是班级同学在活动中收集的有关自强不息的材料，请结合材料从个人角度 说说自强不息的精神内涵。士不可以不弘毅，任重而道远。一一论证泰伯古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。一一苏轼晁错论故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨丁饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。一一孟子告子下君于求诸己，小人求诸人。一一论语卫灵公4 .阅读下面一首古诗，完成小题。登赏心亭陆游蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流

40、。【注】诗人曾被外放四川、陕南，备尝艰辛。此诗写于奉诏回临安路上，经建康登亭有感【解析】这是一篇命题作文。审题立意。题目中的“我”是第一人称，暗示写作者：作文必须写 “我”的感受，而不是他人。第二个词“在乎”，有两种解释，一是“在意，放在心上”，二是 “介意，把不愉快的事放在心里”。字典上说，在乎、在意、介意多用于否定形式.也就是说通常 表现形式是不在乎、不在意、不介意，所以说“在乎“隐含着一种否定，对不在乎、不在意、不 介意”的否定，这也暗示着文章是要写出一点否定的味道：我不是不在乎，我是很在乎。第三个 词“其实”暗示了作文中应该有一个转折，写出表面与实质的不同，这才能突出“其实”。这样 看

41、，本文的行文思路有两种可能：第一种是之前不在乎，或没有意识到自己是在乎的、后来发现 自己是在乎的。第二种：我是在平的，但是别人对我有误会认为我不在乎，其实我很在乎，第四 个词语“很”，是程度副词。对很的程度的表现、是决定文章精彩程度的一个因素。“很在乎” 到底是怎样的在乎？要注重内在的思想感情，也要能外化为语言、动作要能体现程度、深度。选 材构思。通过审读四个词语就发现这篇作文并不好写，如果我们把题自完整地咀嚼几次，发现题 目在选材上有了明确范围限制。“其实我很在乎”应该更侧重于隐含着的一贯以来的，而不是偶 尔的、突发的。这个角度来看，如果是写人应该是生活中熟悉的人；如果是写事，应该是日常生

42、活中的小事、平常事。写陌生人，写偶发事件，除非是将偶发事件作为引子，引发了自己的思考， 与自己以往的事件、思想感情相联系这样才能说“其实”。本文借一副手套写出了外婆带给“我”的温暖，中心突出，故事情真意切，感情充满细腻感，言 语中无时不在表达对外婆的感激之情。而作。赏心亭：故址在个南京西秦淮河边。蜀栈：蜀中的栈道。三国蜀汉时所建，故称。 遒：终竟。完尽。黄牛峡：在湖北宜昌，水流湍急。白鹭洲I:在今南京西南江中。 瓜步：瓜步山。在长江北岸六合境内，与南京隔江相望。石城：指南京。孤臣：孤立无 助或不受重用的远臣。作者曾建议迁都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。（1）自选角度，赏析颈联“黯黯江云瓜

43、步雨，萧萧木叶石城秋”。（2）结合诗句分析作者在首联中“兴”和尾联中“忧”的原因。5 .阅读下面的文言语段，完成下面小题。范纯仁，字尧夫，仲淹次子。资警悟，八岁，能讲所授书。皇祐元年进士，调知武进县，以 远亲不赴，易长葛，又不往。仲淹日：“汝昔日以远为言，今近矣，复何辞？ ”纯仁日：“当 可于禄食，而轻去父母邪？虽近，亦不能遂养焉。”父没始出仕，以著作佐郎知襄城县。县有牧地，卫土牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。 牧地初不隶县，主者怒日：“天子宿卫，令敢尔邪？ ”白其事于上，劾治甚急。纯仁言： “养兵出于税亩，若使暴民田而不得问，税安所出？ ”诏释之，且听牧地隶县。襄城民不蚕织，劝使植桑，有罪而

44、情轻者，视所植多寡除其罚。民益赖慕，后呼为“著作林”。（选自宋史列传第七十三，有删改）【注】没：同“殁”，死。著作佐郎：官名。 牧地：放牧牲畜的地方。卫土：和下文的“天子宿卫”意思相同，指宫廷值宿护卫。 隶：隶属，属于。白：禀告，陈述。（1）解释下列句子中加点词语的意思。轻去父母纯仁捕一人杖之税安所出民益赖慕（2）下列各选项中加点的“以”的用法与例句相同的一项是 例句：以远亲不赴 *A.属予作文以记之（岳阳楼记）*B.不以物喜（岳阳楼记）C.策之不以其道（马说）D.不以疾也（三峡）（3）用给下列句子划分朗读停顿。（限断两处）以著作佐郎知襄城县将下列句子翻译成现代汉语。有罪而情轻者，视所植多寡除

45、其罚。山水之乐，得之心而寓之酒也。（醉翁亭记）(5)范纯仁是一个什么样的人？请结合文章分析。6.名著阅读，完成下面小题。语段一：“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实或并没有决意要学生物学，因 为看得他有些凄然。便说了一个安慰他的谎话。“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。将走的前几天，A叫我到他家里去。交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说 希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我得来照了寄给他，并且时时通信 告诉他此后的状况。(节选自朝花夕拾)语段二：唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包被内取出纸笔，即于涧下取水

46、，石上 磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见， 我就堕了阿鼻地狱！ ”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了， 留在袖中。却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不 曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道： “我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根， 吹口仙气。叫“变”！即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不 脱，好道电受了一拜。(节选自西游记)语段三：一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在

47、它脚下/被打成碎沫、散开/它的脸上 和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋(选自艾青诗选礁石)(1)结合语段一、语段二，完成下面两小题。语段一中A是 o语段一、二中鲁迅先生离开老师、行者离开师傅的原因分别是什么？(2) 一般认为语段三中的“礁石”象征着中华民族，请你做简要阐释。(3)下列选项中，相关名著内容的表述不恰当的一项是 A.我爱这土地选自艾青诗选，这首诗表达了华夏儿女对祖国最真挚的爱。B.朝花夕拾中“无常”这个“鬼而人。理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是他 们认为“公正的裁判是在阴间”。C20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。D.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，恼怒了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太上老君 下界招安，封悟空为“弼马温”。7 .阅读刘恩波的随心的阅读，完成下面小题。读书节期间。“阅读”再次成为人们关注的话题。画家黄水玉说，“看书是一种快乐，然 后才是知识。才是本钱。”私下觉得老人家此话算是说到了人们的心坎上