云南省腾冲市2022年七年级上学期语文期末教育教学质量监测试卷解析版.docx

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1、七年级上学期语文期末教育教学质监测试卷一、语文知识积累1.下列加点的字注音全部正确的一项是（）A.滑河5）宿僚（ru）怅然(chang)畏罪潸逃（q丽）B.叮嘱(ding)现尾（kdo）妥当(dang)映堂大笑（hong）c. q恿(song)侬护（pi）较量(liang)无病呻叫（yin）D.移和(can)御聘(pin)称职(chen)参差不齐（cen）下列词语中，有错别字的一项是（)A.俯视恍惚孤苦伶仃抖擞精神B.奥秘诀别疲倦不堪见义思迁C.惨淡消耗随声附和刨根问底D.分歧莅临神通广大油然而生3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A.父母师长汇町与却都在关心我们，我们有什么理由不努力

2、呢？B.阳春三月，游览园林固有情趣；可穿行在古城的大街小巷，目不磔胆，亦别有风味。C. 一到活动课，操场上就人声鼎沸，气沙斗牛，显示出青春的活力。D.杨绛先生为人谦逊低调，做学问尊尊不傕，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。4 .下列各句中没有语病的句是（）A.为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。B.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。C.在办公室里老师昨天同他诚恳的交换了意见。D.今年的考试说明对语文学科的考试内容及要求作了一些新的调整。5 .把下列句子填入语段的横线上，最恰当的排列顺序是（）我和白求恩同志只见过一面，后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回

3、过他一封信，还不知他收到没 有。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他亳无自私自利之心的精神。对于他的死，我是很悲痛的。A.B.C.D.下面关于文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（）A.童话和寓言都采用虚构的故事，幻想的情节，拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活。但童话 篇幅较短，更有讽刺性：寓言篇幅较长，更有趣味性。B.论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与大学中庸孟子合称为,四 书”

4、。C.鲁迅原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。从百草园到三味书屋出自他的散文集朝花 夕拾。D.古人常用“书”表示信件，内容或寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，如诸葛亮诫子书：或表达对家乡 的思念，如次北固山下“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“乡书”等。6 .根据提示填空。（1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡秋词）（2） .受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（3）子曰：“，思而不学则殆。”（论语）（4）我寄愁心与明月，o （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）曹操观沧海中，表现所写之景充满一片欣欣向荣之情状的诗句是（6）谭嗣同潼关中运用拟人的修辞表达诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少

5、年意气的诗句是：, 。二、综合性学习.阅读卜面的材料，完成问题。疫情期间，某中学开展“居家乐学读经典”主题活动，号召学生制定阅读计划，以阅读经典名著的方式度过 这段特殊的时期。请你根据下列材料，完成下面小题。材料一：阅读种类调查51常用字字音2.0(17%)152多义成语辨析2.0(17%)353启发、思考、感悟等开放类型16.0(13.6%)8.1154形近字字形辨析2.0(17%)255特定含义与使用范围的成语2.0(17%)356褒贬色彩辨析2.0(17%)357表意不明2.0(17%)458见解表述4.0(3.4%)8材料二：阅读时间调查银天阕读时间调查统计表材料三：德国诗人歌德书，就

6、等于和一位高尚的人对话。“中学生课外阅读文学名著，就是在和一位位文学大 师对话。他们创作的名著，纵贯古今，横跨中外，大浪淘沙，沙里淘金，是我们全人类共同的宝贵财富，供 我们一代一代分享下去。（1）请用简洁的语言概括材料一和材料二的主要信息。（2）你的好友小明一直沉迷于阅读仙侠玄幻小说，甚至幻想自己也能修仙成神。他的妈妈很着急，希望他 多读些文学名著类的书籍。请你结合材料三劝说小明多读文学名著。7 .名著阅读【文段一】这是一场让人渴吩的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼：这是场让人痴念的 盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足,扮犯人”的心愿【文段二】衍太太现在是早经做了祖母，也许竟做

7、了曾祖母了她对H己的儿子虽然狠，对别家的孩子 却好的，无论闹出什么乱了来，也决不去告诉各人的父母（1）这场充满地方民俗风情的“盛事”是指,这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的里。（2）父亲的病和琐记都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什 么样的人。三、阅读.阅读下面这首诗，完成问题次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下面对本诗理解分析有误的一项是（）A.诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。B.这首诗写的意境深婉，情景交融，主要选取的景物有青山

8、，行舟，绿水，白帆，红日，和风，归雁。C.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色， 都是为最后一联作反衬 的。D.诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，“潮平两岸阔中的“阔表现长江水波激荡，春潮涌 流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。2 2） “海口生残夜，江春入旧年”历来受到人们的好评，请任选角度，做简要的赏析。11 .阅读下面的文言文，完成问题。【甲】谢太傅寒雪R内集，与儿女讲论文义。俄而雪躲，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空 中差可拟。“兄女臼：“未若柳絮因风起。“公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（南北朝刘义庆咏雪）【乙】宋有富人

9、，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子， 而疑邻人之父。（战国韩非智子疑邻）（1）解释下面加点的词能呵雪骤公欣等曰瞰盐空中差可松暮而果大口其财（2）翻译句子未若柳絮因风起不筑，必将有盗。（3）甲、乙两文中的家长都对孩子进行了赞赏，请你各用一个字加以概括。甲乙（4）请你对甲、乙两文中家长的赞赏方式进行简要评价。甲乙.阅读济南的冬天节选，完成问题。济南的冬天（节选）老舍最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像H本看护妇。山尖 全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着：这样，一道儿白，一道儿

10、暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的 肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下 小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪， 对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越 睛，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由 澄清的河水漫漫往上看吧，空中，半空中，天上，

11、自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵 的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地陵上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。（1）第段作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。（2）选文第段中的“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这里的“卧”字好在哪里？（3）选文描写小雪后济南的山色主要运用了哪些修辞手法?请你各找一例写在卜.面横线上。（4）最后一句话独立成段，表达了作者怎样的感情？请根据上下文，说说你的理解。12 .阅读下面文章，完成问题。玉雕替我“说”爱你禹艳他4岁了还不会说话，喊他也不搭理。父母意识到这个问题的严重性，带他去医院，他被确诊为先天

12、性宜哑。本就不宽裕的家庭，又遭此打击。去特殊学校训练是一笔不小的开销，年轻的妈妈最终不堪重负， 在他8岁的时候，离家出走了。8岁是该上小学的年龄了，父亲却只给他报了语言课，并且辞去了玉器厂的工作。因为有点儿雕刻的 技艺，父亲在朋友开的玉器店里帮忙。此后，他和父亲形影不离，工作、吃饭、睡觉，父亲既当爹又当妈， 还当起了师父。他站在一旁听父亲向顾客介绍各种玉石，坐在旁边看父亲雕琢，和父亲一起淘采玉料看 得多了，见得广了，渐渐地他真的对那个硬邦邦的石头产生了兴趣，渐渐地还能分辨出优劣荚丑来。突然有一天，父亲发现了他的反常。有顾客上门时，他总是躲在里屋或是门后，探出个头，怯生生的 样子。父亲让他出来，

13、他十分惊恐，连连摇头。再去医院检查，因为爸哑，他患上了社交恐惧症。于是，每 当有顾客来，父亲要求他必须在场，还强迫他帮着接待父亲变得很严厉，总是逼迫他做事情，那阵子他 委屈极了，觉得父亲不再爱他了。在愁闷情绪之下，他拿起r父亲的雕刻刀。因为只有这时，父亲不仅不会打扰他，遍迫他去招待顾客， 还会手把手耐心地教他如何雕刻，怎样雕起来省力，怎样辨别纹理就这样，他爱上了雕刻，疯狂地练了 8年。8年里，他依然很少“说话”，每天练习的时间超过10小时，每一个小时，父亲都陪伴在侧，悉心教导。16岁那年，他曝出的第一个成品是父亲的模样他将其作为生日礼物送给父亲。年近五旬的父亲接 过时，热泪盈眶。父亲将这座玉雕

14、放在了店里最醒目的位置，取名父亲讥顾客前来，一眼便认出了隘刻的 是谁，问及出自谁手，得知是又苍又哑的儿子所雕:时，无不惊讶，而后啧喷称赞。这家店因为这个励志的少 年声名大噪，生意红火了起来。几年后，他的刀法更娴熟了，前来找他定制玉雕的人越来越多，雕刻的图案也越来越丰富，除了人 物，还有风景、属相、吉祥物等，工艺绝对上乘。但人们注意到，再没有一座玉雕超过那座父亲。他依然不喜欢与人交流，当地媒体想采访他，他拒绝执着的记者等在旁，问他：“大家都说，你 在16岁出的那座玉雕作品，后来很少有超越的，这是为什么呢？ “他的心陡然收紧了一下，放下了手中的雕刻 刀，指了指发不出声的哑嗓子，乂指了指父亲，把手放

15、在胸前打了个手势，“说”：“因为爱。是啊，任何作品融入至深的爱，都是无法超越的。16岁那年，当他终于如父亲所愿，能够拿稳雕刻刀 时，他依然说不出一句感激的话。于是，他把对父亲的爱融于雕刻之中。那精雕细琢的不是玉石，分明是想 要对父亲说的一字一句啊。（1）仔细阅读文章，以时间为序,从“他的角度,分别梳理“8岁后”和“16岁时”的故事情节。时间故事情节4岁后被确诊为先天性宜哑8岁后A 16岁时B几年后“说”出他的其他作品无法超越父亲的原因（2）文中的父亲对他疼爱有加，体现在哪些方面？（3）文章第段的画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4）笫段在文中有什么作用？请从内容和结构两个方面回答。四、

16、作文.又是一个冬天。2020年的冬天，是一个特殊的冬天，是我们进入初中生活开始新的人生之旅的第一个冬 天。这个冬天，我们有温暖的回忆，离别的愁绪，美好的期待。迷惘、思索、选择、拼搏、自由、梦想 这些都或将成为这个冬天的关键词。请以“2020,我的冬天”为题写一篇文章。写作要求：联系自己的生活体验写作。立意自定，文体自选（除诗歌外）。说真话，抒真情，忌抄袭。文中不得透露个人信息。书写工整，不少于600字。答案解析部分1 .【答案】B【知识点】常用字字音：多音字字音：方言误读：形声字字音【解析】【分析】）本题考查了汉字字音，注意多音字、形声字等的运用，字音是和词义联系起来的，也可结合 词义来辨析。

17、A畏罪潜逃（qHin）改为畏罪潜qian逃C庇护（pi） 改为庇bi护D掺和（c*n改为掺chOn和故答案为：B【点评】本题考查考生对拼音的掌握，要求考生读准字音，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨 析，注意平时的积累。2 .【答案】B【知识点】汉字的部首与偏旁：同音字字形辨析：形近字字形辨析【解析】【分析】本题考查了错别字的辨析。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。一 方面要注意在平时认真书写汉字，另一方面在答题时要注意养成认真审题的好习惯。ACD正确，B有误，“见义思迁”改为“见异思迁”故答案为：B【点评】考查字形的题目，要注意仔细体会形近字之间的用法差别，尤其要

18、关注形声字的形旁，还要注意平 时多留心，以达到正确书写。3 .【答案】D【知识点】词义理解；多义成语辨析；褒贬色彩辨析；易与普通词语币:复的词语：特定含义与使用范围的成语；常见 易混成语辨析；词语在语境下的含义【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时 的学习中，首先要做好成语的积累，其次注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A无时无刻：没有时刻。常与否定词连用，指时时刻刻、随时。属望文生义，错误。B目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。属于不符合语境，错误。C气冲斗牛：形容怒气冲天或骑士很盛。属不合语境，错误。D孜孜不倦：指

19、工作或学习勤奋不知疲倦。合乎语境。正确。故答案为：D【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思, 辨析成语的感情色彩，还要结合具体的语境分析运用是否恰当。要做好此类题，平时的枳累是离不开的。4 .【答案】D 【知识点】语序不当：搭配不当；不合逻辑：句式杂糅：表意不明【解析】【分析】本题考查病句辨识判断。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾 等。A有误，否定不当，将“不再”改为“再”：B有误，产生歧义，是指20多个职工，还是指20多个子女，改为我们职工的20多个子女今年要考大学或升 高中C有误，语序不当，将“在办公室里”调到

20、“昨天”的后面；D正确。故答案为：D【点评】判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无 毛病，再用所学的病句类型知识做分析。可用压缩句子抓主要成分有整体到局部的判断。5 .【答案】B 【知识点】句子排序【解析】【分折】此题考查句子的排序。阅读文段可知，此题有关“白求恩评价”的文段。划线前的文句介绍与 白求恩同志的交往。句指出，白求恩的去世，内心的悲痛。置于首位。句紧跟上句，具体从“白求 恩精神,的赞美进行阐述。 句从这点出发，紧跟上句，赞美白求恩同忐亳无自私自利之心的精神。 句从白求恩同志的精神进行具体赞美。所以正确顺序应为： 故答案为：B【点评】解

21、答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点、其次，明确材料的中心。思考 语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句“或“总领句“来确定首句 或尾句。如“两句紧密相连，因为去世，故此悲痛纪念。6 .【答案】A【知识点】作家作品【解析】【分析】A项有误，寓前的特点是：篇幅短小，结构简单，故事性强。童话篇福较长。故答案为：A【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题 关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。7 .【答案】（1）便引诗情到碧霄（2）回乐烽

22、前沙似雪（3）学而不思则罔（4）随君直到夜郎西（5）树木丛生：百草丰茂（6）河流大野犹嫌束：山入潼关不解平【知识点】一般性默写；理解性默写；应用性默写【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力，此类题目分为：股型默写、理解型默写、迁移型 默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其不能出现 错别字。而理解性识记题，要注意结合语境填写。故答案为：口便引诗情到碧霄匚回乐烽前沙似雪口学而不思则罔口随君直到夜郎西1,树木丛生2、百草丰茂匚1、树木丛生2、百草丰茂【点评】古诗文默写有三种：一般型默写、理解型默写、迁移型默写。为了保证在默写时不出错，关健还

23、是 平时要加强背诵和记忆，反复练习，正确书写。以下几种背诵方法，可供学生借鉴：1、保持良好心态，培养 识记兴趣。2、多种方式结合，提高识记效果3、提倡使用名句，巩固识记效果。4、留心特别词句，规避识记 误区。8 .【答案】（1）疫情期间同学们阅读漫画和仙侠玄幻类的书多于历史和文学名著。阅读时间集中在一小时以 内。（2）小明，你好，作为你的好朋友，我真诚地给你提出建议，仙侠玄幻小说虽然好看却缺乏文化营养，而 且，修仙成神也只是虚构而已。文学名著是各个时代的经典，阅读名著就像和大师对话，还可以提升我们的 文学素养。希望你能放弃幻想，多读文学名著。【知识点】创新题型：图表信息；见解表述；语言得体；筛

24、选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型【解析】【分析】本题考行看图整合信息。材料一是阅读种类调杏，关注数据最大值和最小值进行比较得出 结论：疫情期间同学们阅读漫画和仙侠玄幻类的书多于历史和文学名著。材料二是阅读时间调查，观察 图，阅读时间在一小时以内的加在一起占百分之六十八，有这一数据反映出来的主要信息概括为：疫情期间 同学们阅读时间集中在一小时以内。故答案为：疫情期间同学们阅读漫画和仙侠玄幻类的有多于历史和文学名著。阅读时间集中在一小时以内。 沐题考查语言表达。将阅读名著的益处和阅读仙侠玄幻小说的坏处进行对比，进行劝说，注意要委婉地 体，易于他人接受。故答案为：示例：小明，你好，作为你

25、的好朋友，我真诚地给你提出建议，仙侠玄幻小说虽然好看却缺乏文 化营养，而且，修仙成神也只是虚构而已。文学名著是各个时代的经典，阅读名著就像和大师劝话，还可以 提升我们的文学素养。希望你能放弃幻想，多读文学名著。从而不断提高自身修养。【点评】一本题考行看图整合信息，做这类题时要注意几个步骤：一、通读材料，找出句子的中心句：二、根 据材料的中心句，抓住重点信息，组织语言即可。匚本题考查语言表达，无论是提建议还是劝说语，都耍注意以卜.几点：一、注意称呼。根据劝说对象的年龄、 职业、性格等，选择恰当的称呼，注意礼貌用语。二、合理提建议。注意选取材料中的关键信息，合理运 用。9 . t答案】（1）迎神赛

26、会；五猖会（2）父亲的病中,衍太太让我在父亲临终之际大声呼唤父亲,我现出她的迷信与愚昧。或：琐记中, 衍太太怂恿我们在冬天吃冰、打旋夕以及怂恿我私拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪阴险（或：狡 诈，心术不正）【知识点】近代文学：概括理解文中人物形象；作家作品；作品的经典情节；朝花夕拾【解析】【分析】本题主要考查学生对名著内容的理解能力。从“伸长了脖子遥望，久候宁愿生场重病， 也想满足“扮犯人”的心愿”等词语中可以看出“我对盛事”的期盼，可以知道“盛事”就是迎神赛会，出自 五狷会。故答案为：1、迎神赛会2、五猖会本题主要考查学生对名著情节和人物的理解能力。劝记中的衍太太是一位专爱拨弄是非，教唆

27、小孩作恶，然后散布流言蜚语的两面派人物。并且把I己的责任推卸的干干净净。所以衍太太的形象主要在表里不 一、用心险恶、狡猾奸诈等故答案为：父亲的病中，衍太太让我在父亲临终之际大声呼唤父亲，表现出她的迷信与愚昧。或：琐 记中，衍太太怂恿我们在冬天吃冰、打旋子以及怂恿我私拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪阴险（或：狡诈，心术不正）【点评】做这种题，熟读原著作，记住市点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。10 .【答案】（1） C（2）描写中透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，揭示了新事物必将代替旧事物的 哲理：透露乐观、枳极、向上的感情；把“日”、“春”作为新

28、生的荚好事物的象征，提到主语位置加以强 调等：“生、入字用拟人手法更具情趣。（从任意角度作答均可）【知识点】诗：把握诗歌内容：体味诗歌的遣词：体味诗歌的意象：形象、语言及表达技巧法折：作者表达的思想感 情；借景抒情：寓情于景【解析】【分析】匚本题考查对诗歌内容的理解。诗文的最后联抒发了客居他乡的思乡之情，不是“深深的愁 绪”：前面六句也不是为最后联作反衬的，而是触景生情，引发作者的思乡之情。故答案为：C本题考查对诗句的赏析。可以从内容上：当残夜还未消退，太阳已从海上升起：当旧年尚未逝去，江上已 呈露春意。；也可从炼字上：日与“春作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用 “生”

29、字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志还可从哲理上：写出了旧事物中蕴含新的事物的哲理：也写 出了生命的新IH更替的哲理。故答案为：描写中透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，揭示了新事物必将代替旧 事物的哲理；透露乐观、积极、向上的感情：把“口”、“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置 加以强调等；生、入字用拟人手法更具情趣。（从任意角度作答均可）【点评】此题考查时诗歌内容的理解，要求学生在学习诗歌时要准确理解诗歌内容及情感以及表现手法及其 作用。此题考查对诗歌句子的赏析，赏析时可以从以下几个方面：情感、内容、修辞、炼字等。11 .【答案】（1）不久，一会儿：的样子；相

30、比：丢失（2）不如比作风吹柳絮满天匕舞。如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。（3）笑：智（4）【甲】文的赞赏，创造了一种温馨和谐的家庭翻围，对孩子的回答予以肯定，激发孩子们的求知欲，利 T孩子的成长。：【乙】文的赞赏，虽然也是对孩子敏锐的洞察力予以肯定，但因关系的亲疏而怀疑邻居，给 孩子错误的导向，不利于孩子的成长。【知识点】根据文中某一内容谈观点；启发、思考、感悟等开放类型；文吉文翻译；常用文吉实词【解析】【分析】口这几句话的意思分别是：不久，雪下得大了。太傅高兴地说。在空中撒盐差不多 可以相比。这天晚上果然丢失了大量财物。据此可知这几个词语的意思分别是：不久，一会儿；的样 子：相比：丢失

31、。关键词：未若：倒不如。因：趁、乘。筑：修补。盗：小偷，在这里动词活用为名词。（3）根据甲文中“兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟皿未若柳絮因风起”“公大笑乐”几句分析可知家长对孩子的 赞赏是：笑：根据乙文中“其家甚智其子”可知家长对孩子的赞赏是：智。故答案为：1、【甲】：笑：2、【乙】：智。甲文中家长并没有直接夸奖孩子问题回答的好，而是通过开心的表情表达对孩子的赞赏。这样家长给孩子创 造了一种温馨和谐的家庭氛围，激发孩子们的求知欲，利于孩子的成长。乙文中家长直接夸奖孩子聪明，却 怀疑邻居，这种用感情.上的亲疏远近作为判断是非标准的法赏方式，会对H己的孩子产生不好的影响。据此 分析做答即可。故答案为

32、：（1）1、不久，一会儿2的样子3、相比4、丢失（2）不如比作风吹柳絮满天飞舞。如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。（3）第1空、笑第2空、智（4）第I空、【甲】文的赞赏，创造了一种温馨和谐的家庭定围，对孩子的回答予以肯定，激发孩子们的求 知欲，利于孩子的成长。第2空、【乙】文的赞赏，虽然也是对孩子敏锐的洞察力予以肯定，但因关系的亲疏而怀疑邻居，给孩子错误 的导向，不利于孩子的成长。【点评】本题考查对文言词语含义的理解。解答此题要根据平时对文本注释的识记和积累，结合具体的语 境进行解释，注意通假字、一词多义、词类活用等特殊用法的字词。本题考资翻译文中句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为

33、辅，按照翻译六字诀换、调、补、删、 留、变的方法，做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落 实。口本题考查对文章内容的理解。通读文盲文，了解主要内容。抓住关键句理解体会。本题考查学生对课内外文言文的对比分析能力。要在通读全文的基础上，理解文章内容，找出对比点，然 后分析作答即可。参考译文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：”这纷纷 扬扬的白雪像什么呢？他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。另一个哥哥的女儿说：“不如比 作柳絮凭乘风飞舞. ”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道辑，左将军王凝之

34、的妻子。【乙】宋国有个富人，有一天下雨那个富人家的墙被毁坏。他儿子说：”如果不赶紧修筑它，一定会有盗贼进 来。隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物。他家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个 老人干的。12 .【答案】（1）作者按空间顺序写：山上、山尖、山坡上（2）用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适、恬静的气氛。（3）主要运用了比喻、拟人的修辞方法。例句：山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇。（比喻）等到快口落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄舌好像忽然害了羞，微微露出点粉 色。（拟人）（4）表达r作者的怜爱之情，字里行间显示，作者对济南

35、的热爱与赞美。【知识点】抒情散文：写景散文；文章结尾及其作用：理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息：记叙顺序；比 喻；拟人；体会作者情感态度【解析】【分析】一根据第一段中“山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白 了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”“等到快日落的时候，微黄的阳 光斜照在山腰上”分别描写山上、山尖、山坡上的景色，据此可以判定是空间顺序。:木题中第一个“卧”是用拟人的手法，来展现出村庄的安详，宁静：第二个“卧”也是用拟人的手法，来表现否 在房顶上的状态，也是一种宁静的状态,两句话里的卧很好的描绘了村庄的宁静，和谐。作者

36、在描写小雪后济南的山色是写“山上的矮松越发青黑，树尖上顶着髻儿白花，好像日本看护妇。”将 矮松比作看护妇，是比喻；”等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害r羞，微微 露出点粉色。”一句则将小雪拟人化，是拟人的修辞手法。匚最后一句话是全文的总结句，作者意思是表现这就是我最喜爱的冬天的济南，表达了作者的喜爱j赞美之 情。故答案为：口作者按空间顺序写：山上、山尖、山坡上口用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适、恬静的气氛。（3）主要运用了比喻、拟人的修辞方法。例句：山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇。（比喻等到快日落的时候，微黄的阳光斜射

37、在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉 色。（拟人）（4）表达了作者的怜爱之情，字里行间显示了作者对济南的热爱与赞美。【点评】 本题考查写作顺序的判断。写作的顺序般有时间、空间、逻辑三种顺序。学生要准确掌握三种写 作顺序的特点，熟练运用。本题考查从词语角度赏析语言，分析时不能离开特定的语言环境，要在具体的语言环境中推断、确定词语的 作用。:考查修辞，要求学生能透彻了解几种常见修辞手法的特点，平时要加强修辞方面的训练，要能够结合具体语 境辨析修辞的类别，分析修辞的作用，要能按照要求写出运用指定修辞的句子，这样才能在考试中游刃有 余。.本题考查学生对段落的作用的理解与判断，结尾段的作用有：

38、I、点明主旨，揭示主题（卒章显志）.2、画 龙点睛、深化主题.3、首尾呼应.4、结尾点题目.学生要熟练掌握。13 .【答案】（1）爱上雕刻：雕出父亲的模样，送给父亲。（2）为他辞去了玉器厂的工作：他患上了社交恐惧症，父亲强迫他接待顾客：耐心教他雕刻。（3）运用了动作描写和神态描写。“躲”“探”是动作描写，“怯生生的样子”是神态描写，综合运用两种描写方 法，生动形象地写出了他所患社交恐惧症的情况之严重，为下文写父亲为让他克服这种恐惧，强迫他接待顾 客做铺垫。（4）内容上，点明他对父亲的感激之情，揭示文章中心；结构上，照应标题与前文，使文章结构严谨。【知识点】梳理、概括故事情节；文章结尾及其作用；

39、概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中 信息：动作描写；神态描写【解析】【分析】根据提示“8岁后”力6岁时”，锁定文中第至段，抓住关健字词句，如第段中 “就这样,他爱上了雕刻，疯狂地练了 8年“，第段中“16岁那年，他雕出的第一个成品是父亲的模 样他将其作为生口礼物送给父亲“，据此概括即可。锁定至段，紧扣题干“父亲对他疼爱有加”这一内容，抓住文中相关语句，进行筛选概括，如第 段中“8岁是该上小学的年龄/，父亲却只给他报/语言课，并且辞去了玉器厂的工作“；第 段中“他患上 了社交恐惧症。于是，每当有顾客来，父亲要求他必须在场，还强迫他帮着接待”；第段”还会手把手 耐心地教他如何雕

40、刻他总是躲在屋后或是门后，探出个头”是动作描写；“怯生生的样子”是神态描写。结合语境分析，这里描写 患上社交恐惧症的他在顾客上门时的动作和神态，从他的动作和神态可以看出他所患社交恐惧症的情况之严 重。结合下文分析，正是因为他患上严重的社交恐惧症，所以才有下文父亲强迫他接待顾客的情节，因此， 这句话在结构上为卜文做铺垫。匚注意题干的提示“从内容和结构两个方面回答“，内容上“他把对父亲的爱触于雕刻之中”点明他对父亲的 感激之情，点明中心。结构上，“16岁那年，当他终于如父亲所愿，能够拿稳雕刻刀时，他依然说不出一句感 激的话。于是，他把对父亲的爱融于雕刻之中“照应题目与前文。使文章结构严谨。故答案为

41、：C A,爱上雕刻B.雕出父亲的模样，送给父亲。为他辞去/玉器厂的工作；他患上了社交恐惧症，父亲强迫他接待顾客；耐心教他雕刻。匚运用了动作描写和神态描写。“躲探”是动作描写，“怯生生的样子”是神态描写，综合运用两种描写方法，生动形象地写出了他所患社交恐惧症的情况之严重（1分），为下文写父亲为让他克服这种恐惧，强迫他接待 顾客做铺垫。匚内容上，点明他对父亲的感激之情，揭示文章中心：结构上，照应标题与前文，使文章结构严谨。【点评】 本题考行梳理故事情节。做这类题时，要审清题干关于人称等的特殊要求，然后明确要求填写的内 容对应的段落，找出或提炼关健词句。然后仿照已给内容的句式，概括并填写相关内容。本

42、题考查筛选概括文章内容，做此类题时，要先审请题干的耍求，然后按照人物加事件加结果的形式做答即 可。本题考查分析描写方法及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写：语言描写：心理描写：外貌描写：神 情描写：细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法及作用。I：本题考查结尾段的作用，结尾段的作用有：1、点明主旨，揭示主题（卒章显志）。2、画龙点暗、深化主 题。3、首尾呼应。4、结尾点题。【知识点】全命题作文【解析】【分析】这是一篇全命题作文。审题时可知，题目是对作文情景的一种限定。2016限定了年份，冬天 限定了季节，为什么要特意强调年份呢？ 一定是因为这一年的冬天对我来说有着特殊的意义。

43、所以写本文， 要以2016年冬天里自己的所见所闻所感为重点。重在表现自己在这个冬天里的收获，体现这个冬天的特殊意 义。文体选择：记叙文【点评】这可以写一篇写人记事类的记叙文。从选材上来看，作者要从生活中取材，材料要真实可感，选取件小事，表现主题，要采用以小见大的写法。从结构上看，要叙事完整，首尾要呼应。从语言上看，文字 要流畅，能刻画人物形象。试题分析部分1、试卷总体分布分析2、试卷题分布分析总分：118分分值分布客观题（占比）12.0(10.2%)主观题（占比）106.0(89.8%)题量分布客观胭（占比）6(42.9%)主观即（占比）8(57.1%)3、试卷难度结构分析大题题型题目量（占比

44、）分值（占比）语文知识积累7(50.0%)20.0(16.9%)作文1(7.1%)50.0(42.4%)综合性学习2(14.3%)9.0(7.6%)阅读4(28.6%)39.0(33.1%)序号难易度占比1普通(42.9%)2容易(28.6%)3困难(28.6%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1文章结尾及其作用23.0(19.5%)12,132作品的经典情节5.0(4.2%)93作者表达的思想感情4.0(3.4%)104句子排序2.0(17%)55应用性默写8.0(6.8%)76把握诗歌内容4.0(3.4%)107搭配不当2.0(17%)48汉字的部首与偏旁2.0

45、(17%)29体会作者情感态度11.0(9.3%)1210动作描写12.0(10.2%)1311句式杂糅2.0(17%)412常见易混成语辨析2.0(17%)313语序不当2.0(17%)414语言得体4.0(3.4%)815理解文章关键语句意思23.0(19.5%)12,1316体味诗歌的意象4.0(3.4%)1017形象、语言及表达技巧赏析4.0(3.4%)1018词语在语境下的含义2.0(17%)319同音字字形辨析2.0(17%)220一般性默写8.0(6.8%)721体味诗歌的遣词4.0(3.4%)1022根据文中某一内容谈观点12.0(10.2%)1123拟人11.0(9.3%)1224常用文言实词12.0(10.2%)1125寓情于兔4.0(3.4%)1026概括理解文中人物形象5.0(4.2%)927方言误读2.0(17%)128作家作品7.0(5.9%)6.929创新题型4.0(3.4%)830图表信息4.0(3.4%)831理解性默写8.0(6.8%)732多音字字音2.0(17%)133全命期作文50.0(42.4%)14344.0(3.4%)1035不合逻辑2.0(17%)436d朝花夕拾5.0(4.2%)937借景抒情4.0(3.4%)1038