江苏省高等学校实验教学示范中心立项申报表.docx
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1、江南大学江南大学江苏省高等学校实验教学示范中心立项申报表名称:实验教学中心名称:数字化语言实验教学中心实验教学中心网址:章：h )江苏省教育厅制 二九年三、实验教学中心教师发表学术论文的主要情况2004年以来，外国语学院实验教学中心教师共发表论文317篇，其中 发表在CSSCI期刊上论文28篇、发表在中文核心期刊上论文25篇。许多 论文发表在外语与外语教学、中国翻译、上海翻译、当代 外国文学、国外文学、外语电化教育、国外外语教学、外 语学刊、外语教学、解放军外国语学院学报、社会科学辑刊、 电化教育研究等刊物上。详情参见我校申报网站：二、教学实验中心建设方案建设意义和必要性：外国语学院的数字化语
2、言实验教学中心在我校既是一个公共基础课实验教学中 心，又是集多种外国语言（英、日、德、法等）教学、实践、科研的重要基地，同时 还是全校双语教学课程的智力支撑和资源保障。本中心实验教学对象包括本专业和 全校所有本科生、研究生，其特点是“面广、量大、专业化”。高校外语教学质量 及资源环境和学生实际外语水平直接反映了学校国际化办学水平和人才培养质量。 随着高等教育的进一步发展，为适应规模化、层次化、专业化、个性化实验教学的 需要，我们对外语语言实验教学体系进行了系统的改革，既加强了实验设备、实验 条件、实验环境等硬件环境的建设，也加强了教学理念、教学内容、教学模式以及 教学方法等软环境建设，并以网络
3、化应用作为两者之整合，在已有教学改革成果的 基础上，更大范围、更深层次上将现代教育技术引入语言教学与学习，为语言学习 者营造个性化、数字化学习环境，使学生的外语学习真正从知识记忆转向实践技能, 从课堂学习转向实际应用。现有建设基础（包括管理体制、实验教学、实验教材、实验队伍、仪器设备、开放管理、 环境与设施、保障机制等方面）：管理体制中心严格执行高等学校仪器设备管理办法、江南大学实验教学管理规定、江 南大学实验室开放管理规定、江南大学实验室各级人员职责等管理文件的精神， 照章办事。在学校统一领导下，学院和中心共同制订实验教学示范中心管理条例。中 心采取院系两级管理，实行主任负责制，中心人员在中
4、心主任的领导下制订中心发展 规划、课程建设目标和实验教学要求，购置实验设备和实施实验教学。实验室的建设 实行项目管理，每年度各实验室分别制订实验室规划、实验项目设置及其实验开放规 划和经费使用计划，通过中心组织专家论证后实施、验收、评比。实验教学中心现已承担全校各级各类外语课程共50多门，其中既包括大学英语、本院英 语、日语专业基础阶段听说读写等语言技能实践课程、也包括大学英语拓展课程群、 外语专业文化课程的实践教学环节和实习实训活动。中心实验教学人员经多年努力， 为全校各专业双语教学课程采集原版视频教学节目、音视频学术讲座以及各种开放性 课件3TB,从而为纯语言性教学向与专业内容相结合的语言
5、专业实践性外语教学转移 创造了绝佳的资源条件。实验教材中心所有实验教学课程均使用国家级外语出版社系列规划教材，这些教材配有 多媒体光盘，主干教材还提供网络版本以便实施网络化教学。针对基于数字化网络教 学模式的需要，中心开发了外语教学中心网站，涵盖了实验教学中心网站、精品课程 网站、外语视频点播平台、英语在线学习平台等网站，定期发布规定性学习内容和拓 展性学习内容，全程监控学生的学习过程，为学生提供组织精良、选择多样的多模态 英语学习材料，内容涵盖所有专业板块。实验队伍中心现有实验教师49名，其中教授3名，副教授26名，硕士以上学位教师（41 人，其中博士7人）达83.7%,具有丰富的教学经验和
6、教改实验能力。中心主任及骨 干力量大都既是从事语言教学的专家，又对多媒体辅助语言教学有深入系统的研究， 承担过多项省部级相关研究课题，开发的课件课程多次获得省部级奖项。中心实验教 学团队结构非常理想，除语言教师以外，还有IT专业硕士研究生4名，专门负责实 验教学的技术支持和研发合作。仪器设备中心实验室建设规划合理，充分考虑了设备的层次性、互补性、适用性。自2004 年以来，分批购置了总值达850多万元的设备。现有数字化程控语言实验室、多媒体 语言实验室8个，网络多媒体机房16个，计算机总数达950台。基于建设多媒体网 络环境下“英语学习中心的理念和目标，我们按计划在2007完成了中央集控系统，
7、 将多媒体语言实验室、网络多媒体机房、电台、卫星电视、同声传译实验室、多模态 语言实验研究室等组成完整的网络化实验教学环境，实行课堂教学（语言教室网）、 自主上机（语言中心网）、课外自修（校园网）全方位网络管理，利用外语教学中心 网站（课程网站、在线学习网站、视频点播系统等），整合所有教学资源，为教师和 学生服务，使课堂实验教学和学生课后自主学习相衔接，使外语的教与学向更广阔的 空间和时间延伸。环境设施与开放管理外语教学资源库、教学管理平台、个性化网络教学环境等项目的投入使用是本实 验教学体系的特色和重点。为此，我们设置了 8台专用教学服务器（Web服务器、数 据库服务器和媒体服务器）和10个
8、TB容量的磁盘阵列，以保证基于网络多媒体环 境的实验教学活动正常、可靠的运行。本中心采取开放式管理，所有实验室除上课时间外，向全校学生开放。中心计算机采用实名刷卡或账号登陆方式，指定房间座位上机，每个机房都通过中央集控系统 统一监控管理，做到管理人员最少化。建设的目标与思路：建设理念： 通过实验教学中心建设运行，为学生提供最优质教学资源和最优化实践教学环 境；通过整合国内外优质学科教学资源，为学校高水平、国际化办学营建最佳外语 环境（语言性、文化性、学科性、工具性）; 通过实验教学的校本资源建设，为外语教育体系提供更有价值的共享资源；（课 件、教案、题库、论文、学习软件）; 通过中心研究基地建
9、设，打造特色鲜明的教改科研平台（多模态、多媒体、多元化）。建设目标打造一个基于计算机网络环境的“多模态、多媒体、多元化”的实验教学中心建成具有现代教学理念的外语实验教学体系和教学模式 形成一套科学的、可供操作的实验教学方案和具体实施方法培养一支具有现代教学理念、精于网络多媒体辅助教学技术、善于IT化语言 教学设计的实验教学团队 发表一批实验教学研究论文、开发制作实验教学课件建设思路经过5年多来的建设，中心已按计划完成硬件设施建设，今后3到5年中，实验 教学示范中心的建设重点要进一步转移到各实验课程教学设计、课程中心、自主平台 的教学应用上来，并凭借良好的网络和设备条件，迅速启动在建的外语教学中
10、心大平 台，在设备集成、控制集成、信息集成、功能集成的基础上实现中心的管理集成，并 最终完成我校的“外语教学体系一体化”建设，从而在省内乃至全国形成良好的示范效 应。主要建设内容：教学模式建设：实施多模态、多媒体、多元化实验教学模式，即在教学手段应用、 教学内容组织上实现多媒体化、多模态化，在实践活动组织和考核要求上实现多元化, 最大限度地做到实践教学的针对性、灵活性以及规模化和个性化。中心平台建设：进一步完善现有的英语学习在线、视频点播平台、精品课程网站, 3套教材的课程平台，迅速启动在建的语言教学中心大平台，将现有的所有资源加以 整合，形成高度集成、多元个性、开放共享、自主的实验教学环境，
11、着重做好平台课 程中心、资源中心、自主中心、考试中心的建设维护工作，尤其抓好“多学科原版课 程、讲座视频”节目的建库与发布工作，以形成我校示范中心的特色亮点。设备条件建设：继续贯彻分期分批梯度建设、梯度更新的原则，防止集中淘汰。 继续做好中心集控机房的设备添置，2009-2010保证完成磁盘阵列和光纤交换机添置, 以提高数据容量和中心运行速度;本年度5月份完成在建的多模态语言实验研究室（具 有全自动录播功能），大大提升本中心教学研究能力和学科支撑力度和深度。管理体制建设：实施中心主任负责制，试验项目负责制。进一步完善中心组织机 构，按照系统维护组、资源开发室（卫视编辑组、课件开发组、资源编审组
12、）、网络 教研室（课程执行组、学习网站组、在线答疑组、考试命题组）形成“设备、资源、 运行三个模块化管理，进行学期、学年考核评估。教师队伍建设：两年内分四批对中心实验教师进行数字化教学设计、网络化教学 管理、多媒体课件制作等专题培训，利用中心平台的网站自动生成系统，要求每位教 师建成个性化教师主页，利用中心的“多模态语言实验研究室”，开展实验观摩教学、 语言实践研究、师生实训行为研究等活动，培养和提高教师的教学科研能力。资金来源和年度资金安排（包括年度投资计划、子项目投资计划等）:学校为中心提供人力、财力、物力支持，保障中心实验教学设备的更新升级与良 性运转。1 .学校设备处每年下拨实验建设经
13、费，用于实验设备的添置和更新；每年下拨设备 维修专款和维持费4万（并逐年增加），用于大型专项设备的维修和实验室易耗材 料的购置；2 .学校后勤管理处根据实际需要下拨环境改造经费，用于实验室环境改造和维修；.每年按计划申报中央修购计划及配套经费80-100万，用于正常的周期设备淘汰与 更新；3 .学院划拨发展经费2万/年，用于研究性实验教学项目的支出；4 .教务处分三年划拨专项教学业务经费15万，用于语言实验教学中心平台建设；.教务处按项目下达精品课程建设经费2万，用于数据库更新、网站更新和课件开 发等实验教学支出；建设具体实施计划及进程安排:进程安排实施计划建成全自动录播型语言实验室（多模态语
14、言研究室）建成外语教学中心网站（课程中心、考试中心、教学管理平 台、教师备课平台、网页生成系统等）2009.09-2010.05 多模态语言料库建设（磁盘阵列、光纤交换机等）2009.09-2011.09 语音实验室周期性更新淘汰（中央修购计划及学校配套）系列实验课程建设规划（英语/日语专业基础阶段，校级以上 重点学科院系卓越班实验课程）保障机制与校内外共享机制：考评机制中心根据实验教师、实验技术人员岗位责任制及有关规章制度的基本要求，以实 际工作表现和工作量为依据，按德、能、勤、绩四个部分，每年对相关人员的工作业 绩进行全面考核，考核结果由学校人事部门备案，并与当年的校内津贴挂钩。质量保证体
15、系为了保证中心开出高质量的实验教学课程，中心要求教师课前认真备课、实验员 作好课前准备工作，调试好实验设备，系部主任进行督促检查，做到网络多媒体教学 的设备完好率达100%。实验中要求学生正确使用教学设备，养成良好的自主学习习惯, 人为损坏机房设备者照价赔偿，并作记录。平时定期检查、维护好实验室仪器设备、 管理好材料和物资，作好实验室安全防火、防盗工作。中心和系部主任不定期地对实 验课和网络自主学习情况进行听课或抽查，保证授课实践环节、网络自主练习、模拟 实训活动的质量。校内外共享机制本中心门户网站集网络视频点播平台、英语在线学习平台、精品课程网站、中心 多模态学习语料库、视频库、教案库、试题
16、库等学习教学资源于一身，全天候向学生 开放。与学院课程中心相匹配，为全校师生提供最佳外语学习资源环境。同时，中心 还向教育网用户和公网用户开放精品课程、学术讲座、外语经典读物等免费资源。预期效益与建设成果：预期效益.可为全面实行教育部推广的“大学英语机考改革打下坚实基础1 .可有效地提高学生的外语能力、跨文化交际能力和学术英语能力.可在有效提高学生外语能力的前提下，为学校节省1/3大外课时2 .可为各专业双语课程提供优质的教学资源和智力支持建设成果1 .建成国内领先水平的一体化外语实验教学模式和实验教学体系.建成具有一流水平的数字化语言教学中心和外语课程中心（覆盖所有外语课程群）2 .建成具有
17、鲜明特色的外语实验教学资源库（语料库、教案库、试题库、视频讲座、 国际名校开放课程（全英文）等）.培养一支优秀的语言实验教学师资队伍和多媒体辅助教学专家队伍学生预期受益情况：1 .可为全校两万多学生提供生均每周不少于4小时实践课机时和全天候网络学习机会;.可为全校各专业学生提供程度合适、专业相关的个性化学习材料；2 .中心还可以为学生课外的职业实践、语言实训、口译摹练、国际外包服务培训等活 动提供服务支持；.学生可在校内凭学号登陆中心网站，完成课程规定学习任务、课外拓展学习任务， 并无限制享用中心所有资源。三、实验教学中心实验教师、实验技术人员和其他人员名单序号姓名出生 年月学历学位专业技术
18、职务承担任务专 兼职1董剑桥53.10本科学士教授主持全面工作专职2包通法52.08本科学士教授实验教学专职3刘剑锋53.01研究生硕士教授实验教学专职4顾琦一73.03研究生博士副教授实验教学研究专职5龚晓斌68.08.研究生硕士副教授实验教学协调专职6郭锡华50.03研究生硕士副教授实验教学专职7刘丹丹73.02研究生硕士副教授实验教学专职8李学宁71.07研究生博士副教授实验教学专职9金明姬74.02研究生博士副教授实验教学专职10陶菊倩57.10本科学士副教授实验教学专职11施惠平71.08研究生硕士副教授实验教学专职12朱莉63.06研究生硕士副教授实验教学专职13杨祖宪54.11研
19、究生硕士副教授实验教学专职14吴飒64.07研究生硕士副教授实验教学专职15艾琳76.06研究生博士副教授实验教学专职16卞正东74.2研究生硕士副教授实验教学专职17周韬68.03研究生博士副教授实验教学专职18石艳春75.06研究生博士副教授实验教学专职19沈钟钟63.02研究生硕士副教授实验教学专职20陈海忠57.08研究生学士副教授实验教学专职21彭方针66.09研究生硕士副教授实验教学专职22唐灵芝65.04研究生硕士副教授实验教学专职23杜晔71.08研究生硕士副教授实验教学专职24张效国64.04研究生硕士副教授实验教学专职25周霞63.09研究生硕士副教授实验教学专职26黄萍6
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