小学劳动综合实践钩出美丽世界钩编教案.docx

《小学劳动综合实践钩出美丽世界钩编教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学劳动综合实践钩出美丽世界钩编教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小钩针大能耐（我和我的小钩针）一 课题摘要编织是中华民族流行千载的手工编制艺术，编织在长期的积累演变中已经成为一 种用于传递文化，安排这一主题的目的是引领学生进一步了解中国编织的历史， 感受中国传统文化的魅力，通过调查探究各种编织品的制作方法，使学生掌握生 活必备的技术知识与技能。残疾人是个特殊的群体，学会书本知识对他们来说固然是重要的，但是，学 会生活的本领，对他们来说显得更为重要，因此结合本校校本课程。我校开设了 特色课程。我们选取学生成立了一个编织兴趣班。带领孩子学习编织技术，在编 织过程中，通过自己动手操作，不仅发展孩子的动手动脑能力，同时培养残疾孩 子的独立生活能力，培养初步的审美意

2、识，认识劳动的意义，逐步培养劳动观点, 养成劳动习惯，为他们将来融入生活，谋求生活的本领。知识与技能目标：初步了解编织的种类及编织工具和材料，熟悉其工艺过程及制作 要求，掌握编织的基本方法和技巧。活动方法：实验法，观察法，其他过程与方法目标：1、懂得做力所能及的事情是爱父母长辈的表现；2、通过设计实践活动，提高学生的观察能力、分析能力和动手能力，在实践 活中形成合作、交流、分享和创新的意识。3、感受劳动带来的乐趣，体会自立自强、有爱心的生活的美好。情感态度与价值观目标：1 .通过开展关于编织问题的探究活动，在编织实践活动过程中，通过欣赏、交 流与分享激发学生对编织工艺的兴趣，培养学生的观察能力

3、和动手能力，激励学 生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感。2 .让学生了解更多关于我国的民间工艺、民间风俗等方面的知识，认识和理解 我国文化，了解我国优秀的文化遗产，继而萌生民族自豪感。3 .陶冶学生爱美情操，收获劳动的乐趣，感受我能行的自豪感。活动任务分解：环节一：准备阶段1、宣传动员。女孩子都爱美，喜欢带上漂亮的发卡，看到这么漂亮的发卡，你 们想自己做一个吗？那我们就来动手自己做一做吧。了解钩编简单的制作方法（见 ppt）2、欣赏作品，出示老师钩编的简单小发卡和市场上各种漂亮的头饰。3、认识钩编的常用工具和材料，安全注意事项。环节二：讨论研究1、说说你了解的钩编孩子们对钩编

4、的了解几乎是一无所知，他们只停留在对发卡的欣赏阶段，教师 通过讲解让他们有一个粗略的概念。2、确定本小组活动内容及活动计划。0介绍本小组的活动内容及安排0宣布本小组工作计划0明确编织小组活动要求环节三：实施阶段1、对队员进行基本动作练习：毛线的缠绕方法、勾针握法。基本针法：小辫、短针的钩法。简单作品；方垫的钩法。2、学习长针的勾法及技巧。练习勾一个长方形片儿。3、加针的方法及勾圆片的技巧。练习钩一个圆垫。4、学习发圈的钩法。5、学习钩发卡环节四；迁移运用指导学生学习观看抖音小视频，学习钩编自己喜欢的小发卡。环节五；交流、展示、评价学生互评，家长评价，老师评价，选出一件你喜欢的作品，说明喜爱的原

5、 因。教学设计 一小辫、短针钩法教学目标：1、掌握勾针最基本针法，学习勾辫子、短针。2、了解短针的编织形态差异和在编织物中的用途教学过程：一、介绍本小组的活动内容及安排宣布本学期工作计划明确编织小组活动要求二、基本针法：小辫、短针的勾法。1握线方法2、钩针拿法3、辫子丝钩法4、短针钩法及符号标识短针钩法第1行从里山挑针第1行从里山挑针7使用编织织片起针相2号的针用的钩针编织立起的1舒陆使用粗2号的钩针起针,换筱针成编织织片需要的钩针行编织立起的1针锁链针2按照箭头所J示挑起锁链针的里山。将针穿入起针第1针的里山 中，挂上线后拉出C再一次挂线，2个线圈一 一起编织弓I拔针。再一次挂线，2个线圈一

6、 一起编织弓I拔针。图为1针短针编织完成的样 子。接下来在里山上挑针， 使用同样的方法进行编织。6图为第1行编织完成的样子。图为第1行编织结束。在移向下一行 时要将织片的左侧从内姆兑.动，将织 片翻转,在移向下一行时，将线从内侧挂在针 上。编织立起的1针班纪疑Q挑起上一行右端线圈的2根头线编冢 短针。第2行结束11左潴最后的线圈的编织，也要从 11上一行的蜡打的2忸线上挑针遗 行编织翻找织片的方法与绊舞 7相同。2立起的部分、编织结束位置、与 “织片的翻转方法器打第然能同Q接下来使用同样国方法从上-行 11的线圈上一针一巨地挑升编织，5、符号标识三、学生活动，学生进行基本动作练习，勾针握法。四

7、、活动效果同学们对编织小组有了初步认识，并产生浓厚兴趣。通过一周的 练习，学生已基本掌握小辫的勾法，由于平常没有接触过，动作较僵 硬。能够掌握短针的勾法，但技巧掌握不熟练，手仍然有些僵硬，针 法不均匀。教学设计二长针、中长针钩法教学目标：掌握勾针最基本针法，学习勾长针、中长针。教学过程：一、检查（小辫、短针）练习情况，强调勾针技巧。二、教学长针的勾法及技巧。长针钩法长针标识2 中长针钩法中长针标识 T中阳3 按要求勾一个长方形片儿。三、自己练习，老师分别指导。四、活动效果：能够掌握长针的勾法，但技巧掌握不熟练，手仍然有些僵硬，针法不均匀。教学设计 三 加针及圆片的钩法 教学目标:在原有技能基础上，学习加针，同时练习勾圆片。教学过程：、观察圆片，讲解加针的方法、钩圆片的技巧。二、自己练习，老师分别指导。三、活动效果：个别学生能钩出圆片儿，多数学生不能很好掌握勾圆 的加针技巧，加针不匀，不平。通过分别指导，每个学生基本掌握三种针法的编织技巧，完成任务。动作手 法也较熟练。教学设计四练习钩发片教学目标：阶段成果展示，利用长针或短针掌握发片的方法和技巧。教学过程：一、检查课下练习情况，个别展示。二、在勾圆片的基础上，学习钩发片的方法及技巧。三、自己练习，老师分别指导。四、活动效果：多数学生基本掌握勾圆的加针技巧。在原有的基础上，学生能够较好的完成作品。