2021-2022学年福建省龙岩市上杭县八年级（下）期末语文试卷（附答案详解）.docx

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1、202L2022学年福建省龙岩市上杭县八年级（下）期末语文试卷1 .补写出下列句子的空缺部分。诗文景物美。“兼葭萋萋，”展现了秋天的萧瑟清冷；“青山横北郭， 描绘了郊野的秀丽寥廓；“,寂寥无人”渲染出小石潭的悄怆幽邃；“， 鸡犬相闻”勾画出桃花源的宁静平和。诗文情感丰。诗经关雎里，“窈窕淑女，”传达出对美好爱情的追求；送 杜少府之任蜀州中，“，把友情升华到一种更高的美学境界，给人以 积极向上的力量。诗文志趣远。“安得广厦千万间，” （茅屋为秋风所破歌），是杜甫安居乐 业、兼济天下的美好理想，也是当代振兴乡村扶贫干部的热切心愿；“， （北冥有鱼），是庄子的丰富想象和奇特夸张，更是当代有志青年奋发

2、向上的壮志豪情。2 .阅读下面的文字，按要求作答。新时代呼唤正能量榜样。2022年1月28日晚，第六届“五个一百”网络正能量精品评选 结果揭晓，百名网络正能量榜样甲 （A.一鸣惊人B.脱颖而出）。这项已延续六届的 评选活动日益深入人心，在乙 （A.众说纷纭B.各执己见）的网络空间中，占领了一 片正能量高地，竖起了一面正能量大旗。每一位正能量榜样，都是心里有温暖、眼中有光芒、做事有公心的标兵，把爱心和正能量 的种子播 （A.洒B.撒）在互联网的角角落落。他们散开来是点点光，照亮社会 生活的方方面面；聚起来像一团火，散发坚定自信、鼓舞志气的炽 （A.chiB.zhi） *热光芒。点点滴滴，凝成网络

3、空间的暖流，让正能量日益充斥网络空间。我们歌颂正能量榜样，丙。人人以正能量榜样为标杆，给自己的思想把舵、行为 立规，就像一棵树摇动另一棵树，慢慢将会摇动整片森林，最终孕育出健康积极、向上向善、 天朗气清的美好风景。（1）为文中处拼音选择正确的汉字，为文中处加点字选择正确的注音。（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。甲乙（3）依次填入文中丙处横线上的语句，衔接最恰当的一项是 学习他们的故事更是为了激浊扬清不仅是为了铭记“凡人壮举”(1)本题考查字音、字形。根据积累作答。“S盘”写作“撒”；“炽”读作“Chi” o(2)本题考查词语使用。一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出

4、惊人的成绩。脱颖而 出：锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。由语境可知，甲处用“脱颖而出”。众说 纷纭：人多嘴杂，议论纷纷。各执己见：各人都坚持自己的意见。由语境可知，乙处用“众说纷 纭”。(3)本题考查句子排序衔接。联系上下文内容，结合语境及句子间逻辑关系综合分析。“学习他 们的故事”的目的“不仅是为了铭记凡人壮举”“更是为了激浊扬清”进而“从他们身上汲 取营养”，所以按照句子间的逻辑关系可排序为。故选：Co(4)本题考查病句修改。画线句用词不当，将“充斥”改为“充溢”“充满”“充实”等。修改 后：点点滴滴，凝成网络空间的暖流，让正能量日益充盈网络空间。汉字的音与形是密不可分的，大部

5、分汉字字形不同，读音不同，意义不同，因此，平时的学习中 对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3 .【答案】【小题1】D【小题2】【解析】(1)本题考查诗歌内容的理解。ABC.正确；D.有误，“惜不得”说明了卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。故选：D。(2)本题考查比较诗歌思想感情的理解。石壕吏通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事， 揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达 了诗人对劳动人民的深切同情。卖炭翁写卖炭翁谋生的困苦，揭露了 “宫市”的腐败本质， 对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实

6、，表达了作者对 下层劳动人民的深切同情。答案：(1) D(2)相同点：都是对旧社会黑暗现实的刻画与鞭挞，都表达了对下层劳动人民的深切同情。不同 点：卖炭翁深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质，石壕吏反映了唐代“安史之乱”引起的 战争给广大人民带来的深重灾难。【参考译文】有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发 灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。 可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚 的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已

7、经升 得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书， 嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走， 老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱 了。卖炭翁是唐代诗人白居易创作的组诗新乐府中的一篇。作品讲述了一个卖炭老人烧炭、 卖炭以及炭车被抢的前后经过的悲剧故事；揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，以及当 时社会的黑暗，同时也表现出作者对下层劳动人民的深切同情。全诗描写具体生动，历历如绘， 在事物细节的选择和人物心理的刻画上有独到之处

8、。如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历 和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗 歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂， 只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。4.【答案】【小题1】借住，更加，能够，果真【小题2】A【小题3】略【小题4】考官有眼无珠，不能心平气和，失败时要勇于从自身寻找原因。【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意为：他借住在一寺院里。寓：

9、借住。句意为：张畏岩更加生气，说。益：更加。句意为：写出来的文章怎么会好呢？得：能够。句意为：张畏岩果真考中第一百五十名。果：果真。（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反 复诵读加以验证。这个句子的大意是：我听说，写文章最要紧的是心平气和，现在听到你大骂考 官，说明你的心非常不平。据此断句为：闻作文/贵心气和平/今听公骂詈/不平甚矣。故选：Ao（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：乌，怎么。佳，好。句意为：你没有看到我的文章，怎么知道我的文章不好？ 中重点词语有：由此，从此。折

10、节，降低身份。句意为：张畏岩从此就降低身份，克制自己， 天天下功夫去修善积德。（4）本题考查内容理解和概括。根据“揭晓无名，大骂试官，以为眯目”可知，张畏岩把落榜原 因归结为考官有眼无珠，不能辨别出好的文章。根据“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈，不平 甚矣，文安得工”可知，道者认为，张畏岩因不能心平气和而导致写不出好文章，所以落榜。这 个故事告诉我们：遭遇挫折时，不要怨天尤人，要勇于从自身寻找原因。言之成理即可。答案：（1）借住；更加；能够；果真。（2） A（3）你没有看到我的文章，怎么知道我的文章不好？张畏岩从此就降低身份，克制自己，天天下功夫去修善积德。（4）考官有眼无珠；不能心平气和；示

11、例：失败时要勇于从自身寻找原因。参考译文：江阴人张畏岩，学问深文章好，在读书人当中有名声。甲午年，南京乡试，他借住在一寺院 里，放榜时榜上没有他的名字，他大骂考官瞎了眼。这时候有一个道士在旁微笑，张畏岩马上把 怒气转发到道士身上。道士说：“你的文章一定不好。”张畏岩更加生气，说：“你没有看到我 的文章，怎么知道我的文章不好？ ”道士说：“我听说，写文章最要紧的是心平气和，现在听到 你大骂考官，说明你的心非常不平，气这么冲，写出来的文章怎么会好呢？ ”张畏岩不觉屈服了， 就转过来向道士请教。道士说：“行善事积阴功，都是从你的心做出来的。只要常有这样的 心，功德就无量无边了。就像谦虚这件事，又不要

12、花钱，你为什么不自我反省，反而去骂考官不 公平呢？ ”张畏岩从此就降低身份，克制自己，天天下功夫去修善积德。到了丁酉年，在当年会考中， 张畏岩果真考中第一百五十名。文言文内容理解分析题，解题方法：L引用原文句子回答。2 .摘录原文关键的词语回答。3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。5 .【答案】【小题1】B【小题2】那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着我离开小区。【小题3】这个周末，母亲在家门旁路口，站着看我远去。【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。ACD.正确；B.有误，文章运用的是倒叙，并非顺叙。故选：Bo（2）本题考

13、查事件归纳与概括。按时间顺序，第件事可以从文中的“那是个夏天，母亲住在弟 弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才 听见她关门的声音”概括得出；第件事可以从文中的“去年秋天，母亲患病住院原来，母 亲又在隔窗望着我的背影”等内容概括得出；第件事可以从文中的“这个周末回家，临走时， 母亲将我送到门口”“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影”等内容可以概括得出答案。（3）本题考查句子含义的理解与赏析。“就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去“可知是运用比喻的修辞手法，把“母 亲”“我”，分别比喻为“老鸟”“小鸟”；“趴”“望”“眼巴巴”是动作和神态

14、描写，用小 鸟对老鸟的依恋写出母亲对“我”离开的不舍,根据前文内容“那是个夏天，母亲住在弟弟家”， 我在离开时回头看到母亲从窗口看我走远时的情境，生动形象地写出母亲对女儿离去的留恋与不 舍。本题考查句子含义的理解与赏析。解答此题理解句意，进行合理分析即可。“雨天里没有打伞， 淋湿的是母亲的心”意思是说，雨天里我被淋湿了，但是比淋湿更难受的是母亲，因为她会为自 己没有照顾好孩子而自责。作者用这种看似不合理的说明，却生动形象地表现了母亲对孩子的关 爱之深。围绕这一中心展开分析，突出母爱即可。本题考查人物心理的揣摩。解答此题结合语境理解句意，进行合理分析。母亲在那个窗口老眼 昏花地努力向外望着，只为

15、了看女儿在院子里经过的那一分钟。生动形象地表现了母亲对孩子的 关爱之深。此刻母亲的心理应是万般不舍和牵挂。开放性试题，言之成理即可。（5）本题考查比较性阅读。由甲文“我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我， 眼泪早已不知不觉地流到了脸颊”可知，这里是母亲凝望着“我”的背影，母亲对“我”的离开 恋恋不舍，也担心“我”不打伞被淋湿，“我”哭泣是因为不能长久的陪伴母亲，更为母亲细腻 深沉的爱而感动。由乙文”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的 眼泪又来了”可知，这里的背影是“我”目送父亲的背影，“我”之所以哭泣是因为父亲深沉的 爱，也为了父子分别而伤心不舍。答案

16、：（1） B（2）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着“我”离开小区。这个周末，母亲在家门旁路 口，站着看“我”远去。（3）运用比喻修辞（将母亲喻为守巢的老鸟），生动揭示了母亲因年迈不能远行的状况（或对 离家孩子深情凝望的情形），表现了母亲对孩子的惦念牵挂之情。生动形象地写出母亲对“我”被淋心疼不已、感同身受，表现了母亲对“我”的疼爱怜惜（及 “我”对母亲的理解、感激）。（4）示例：孩子你放心去吧，不用老惦记妈妈！我会照顾好自己的，你也要注意自己的身体，别 让妈妈担心！（5）本文的是母亲目送“我”的背影，乙文的是“我”目送父亲的背影。本文哭泣的原因：既有 为母亲的孤单失意而心酸悲伤，也有为母爱的

17、细腻深沉而幸福感动。乙文哭泣的原因：既有为父 亲的爱而感动，也有为父子分别而伤心。这是一篇记叙文，文章主要叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，从中表现了母亲对儿女深 深的母爱，表达出作者为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。人物形象分析答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。 人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。3、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。6.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有

18、误，“证明了人类已能征服浩瀚星海”于文无据。故选：D。（2）本题考查标题拟定。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“太空环境具有高真空、强辐 射、超低温和高速度的特点。在中国空间站里航天员怎样解决衣食住行”“这些人性化的高科技 设计，极大地方便了中国航天员们在空间站的生活。人类对太空的探索与研究永无止境，相信只 要不懈努力，人类将在浩瀚星海中航行得越来越远”分析，本文主要从衣食住行各方面介绍中国 空间站的人性化的高科技设计。可据此拟题。（3）本题考查文章内容概括。结合“中国航天员的航空服分类精细这些专用服装由特殊材质 制作，既满足了航天员太空生活、研究的需要，还融入了中国元素，成为航天员亮相世

19、界的“太 空华服”，让航空服在实用性基础上极具艺术之美，看起来犹如一件高大上的艺术品”，概括为： 中国航天员的航空服分类精细。结合“中国空间站航天食品具有三大特色。一是营养丰富均衡， 种类繁多”，概括为：中国空间站航天食品具有三大特色。一是营养丰富均衡，种类繁多。结合 “中国空间站舱内活动空间达110立方米，本着人性化的设计理念，分别设置了工作区和生 活区”，概括为：中国空间站舱内活动空间大，设置了工作区和生活区。结合“再加上Wi-Fi覆 盖、智能灯光APP、包裹式淋浴间、太空马桶、家人私密语音通道等智能设施的装配，航天员可 以在太空舒服地上网聊天、洗澡、如厕，整个空间站简直就像一座超豪华的太

20、空别墅，居住舒适 度超五星级”，概括为：Wi-Fi覆盖等智能设施的装配齐全。结合“天和舱上的机械臂是我国 目前智能程度高、规模与技术难度大、系统最复杂的空间智能制造系统。它是对人体手臂的仿生 设计，具有7个自由度（7个关节），高度灵活精确，长度达18米，承载达25吨，可实现舱体爬 行功能，充分体现了我国空间站的高科技力度”，概括为：机械臂是对人体手臂的仿生设计，可 实现舱体爬行功能。答案：（1） D（2）示例：中国空间站的人性化设计理由：本文主要从衣食住行各方面说明中国空间站的人性化的高科技设计。（3）中国航天员的航空服分类精细；中国空间站航天食品具有三大特色。一是营养丰富均衡，种 类繁多；中

21、国空间站舱内活动空间大，设置了工作区和生活区;Wi-Fi覆盖等智能设施的装配齐全； 机械臂是对人体手臂的仿生设计，可实现舱体爬行功能。本文主要从衣食住行各方面介绍了中国空间站的人性化的高科技设计：中国航天员的航空服分类 精细；中国空间站航天食品具有三大特色。一是营养丰富均衡，种类繁多；中国空间站舱内活动 空间大，设置了工作区和生活区；Wi-Fi覆盖等智能设施的装配齐全；机械臂是对人体手臂的仿生 设计，可实现舱体爬行功能。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误

22、，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。7【答案】【小题案D【小题2】【小题3】【解析】（1） ABC.正确；D.有误，他们的行动本身就是与文化和情怀相关。故选：Do（2）结合材料一，可知“非遗文化遗产”包含粽子传统食物和传统的节日和民间特色习俗；根 据材料三，可知“非遗文化遗产”包含传统的健身养生功法（或：民族传统体育）和身边民间艺 人的特殊技艺。（3）解答本题要注意使用礼貌用语，要表达自己的意愿，“我想做一名志愿者，去宣传我们身边 优秀的非物质文化遗产”。接着阐述理由，宣传身边优秀的非物质文化遗产可以让更多人了解它， 更好的保护它，同时自己也可以得到更全面的成长和提高。答

23、案：(1) D（2）示例：传统节日（习俗）；民间特色美食；传统的健身养生功法（或：民族传统体育）； 民间艺人的特殊技艺。（3）示例：妈，我想做一名志愿者，去宣传我们身边优秀的非物质文化遗产，让更多人了解它, 热爱它。做志愿者既可以服务社会，也可以让自己得到全面发展。就让我去吧，好吗？本题是关于非物质文化遗产的材料阅读题。第一题考查了对材料理解分析能力；第二题考查了对 材料内容概括能力；第三题考查了语言表达能力。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简 洁、流畅的语句

24、来表达自己的见解。8 .【答案】傅聪【解析】（1）本题考查对名著情节的把握。根据“音乐院长说你的演奏像流水，像河，更令我想 到克利斯朵夫的象征”，可以判断出：“他”是傅聪。（2）本题考查对名著情节的把握。保尔把写了三章的小说寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友 们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是原稿在寄回来 的途中被邮局丢失了。六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击。他非常懊悔没有复制 一份，而把唯一的一份手稿寄出去了。他把邮件丢失的事告诉了列杰尼奥夫。本文段正是在此情 节之后。（3）本题考查对名著情节的把握。钢铁是怎样炼成的这部小说的最大成就就是成功

25、地塑造了 保尔这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形 象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般 的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。据此，结合保尔经历分析即可。答案：（1）傅聪（2）保尔花了六个月时间写的小说暴风雨所诞生的的手稿被邮局弄丢了。（3）保尔的一生是为人类的解放事业而顽强奋斗的一生。他从小饱受苦难，长大后走上革命道路， 经历了一连串人生挑战，在革命熔炉中锻炼成长为一名钢铁般坚强的革命战士。傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如 何对待生活的问题。

26、傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得 体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个 “德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生 活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见 和建议。钢铁是怎样炼成的描写了主人公保尔第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复 时期的严峻生活。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时

27、才 能信手拈来，得心应手。9 .【答案】让我们逐梦前行敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！我演讲的题目是让我们逐梦前行。作为新时代的少年，我们每个人都怀揣着一个属于自己的梦想，有多少人能够成就自己心中最 初的梦想？在逐梦的过程中，遭遇别人的不解和嘲笑是再正常不过的事情。同学们，偏激的情绪， 懒散的作风，不负责的态度，得到的最终是茫然与失望。我们不能这样！我们要努力奋斗，专注 于自己的目标，坚持到底。在人生的道路上，不要畏惧，不要退缩，路上有荆棘，我们便劈荆斩棘。再大的困难，我们 也要尽全力拼搏!不忘初心，成功，永远是留给有决心的人!不管你处于什么人生阶段，不管现在 摆在你面前的问题多么困难，不管

28、前方的路多么迷茫，多么曲折。请你也要记住你内心最天真的 想法，最初始的想法，不管你离它的距离有多遥远，不管中间有多少千山万水，艰难险阻，你都 不要放弃，努力开足马力前进。因为不放弃的路，是人生的唯一出路。梁启超曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强。”青少年，是家庭兴盛的关键，是国家繁荣的源力，是社会延续的希望；为此我 们不应该忘记那颗为了祖国繁荣昌盛的赤子之心，不应该忘记那颗吃苦耐劳、顽强拼搏的敬业之 心，不应该忘记那颗勇立潮头、敢为人先的创业之心，也不应该忘记那颗不畏困难、坚忍不拔的 战斗之心，更不应该忘记那颗勇于牺牲、为国为民的奉献之心。

29、同学们，任何时刻都不要失去你的目标，一鼓作气，坚持到底，不要做失败者！遵循内心最 亮的那束光，前进的道路上选择坚强，让梦想华丽绽放，到时你会发现，整个世界都在闪闪发亮。不忘初心，逐梦前行。我们要承担责任，我们要坚定信念，我们要勤奋学习，我们像苔花一 样勇敢绽放，我们要追求梦想，一步一步踏实前进!走得再远，我们也不能忘记过去，不能忘记为 什么出发。千千万万的教育人，在这块美丽的土地上辛勤地耕耘着，不忘教育初心，追逐着教育 的腾飞梦，共筑心中的中国梦！我的演讲到此结束。谢谢大家！【解析】这是一道材料作文。要求以“奋斗吧，少年”为主题，写一篇演讲稿。“奋斗”旨在引 领学生回眸峥噪岁月，抒写感人故事，

30、致敬奋斗精神，在具体的写作过程中实现价值引领，培育 高尚情操，在积极的语言实践与真实的语言运用情境中体现语文学科的育人价值。写作时要抓住 题目中的关键词“奋斗”，表达出对奋斗的敬意，论述奋斗在个人成长和社会进步中的意义。 这篇演讲稿，开门见山亮出演讲主题：努力奋斗，逐梦前行。然后摆事实，讲道理，运用各种论 证方法进行论证。文章内容丰富，语言简洁有力，具有很强的感染力。从他们身上汲取营养A.B.CD.(4)文中画波浪线的部分有语病，请写出修改后的句子。原句：点点滴滴，凝成网络空间的暖流，让正能量日益充斥网络空间。3.阅读下面的古诗，完成问题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两

31、鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣 裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人 饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.这是一首叙事诗，简洁而又完整地讲述了一个老人烧炭、卖炭、失炭的经过。8. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁烧炭的辛劳。C “把” “称” “回” “叱” “牵” “系”等动作，刻画出宫使蛮横掠夺的丑恶样子。D. “惜不得”三字看似轻描淡写，实际上

32、是以微妙心理表现了卖炭翁的勇敢反抗。(2)本诗中的卖炭翁与杜甫石壕吏中的老翁各有各的不幸，诗人借以表达的思想感情有什 么相同点和不同点？请简述。4.阅读下面的文言文，完成问题。江阴张畏岩，积学工文，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官， 以为眯目。时有一道者，在旁微笑。张遽移怒道者。道者日：“相公文必不佳。”张益怒 日：“”道者日：“闻作文贵心气和平今听公骂詈不平甚矣，文安得工？ ”张不觉屈服， 因就而请教焉。道者日：“善事阴功，皆由心造，常存此心，功德无量，且如谦虚一节， 并不费钱，你如何不自反而骂试官乎？ ”O 丁酉，是科果中一百五十名。(节选自了凡四训，有删节)【注释】

33、工文：擅长写文章。眯目：瞎眼。遽：立 亥U。乌：怎么。骂詈(11)：骂，斥骂。折节：降低高傲的身份。(1)解释下面加点词语在句中的意思。寓一寺中寓：*张益怒日益：文安得工得：是科果中一百五十名果： (2)给画波浪线句子断句，正确的一项是 A.闻作文/贵心气和平/今听公骂詈/不平甚矣8 .闻作文贵/心气和平/今听公骂詈不平/甚矣C闻作文/贵心气和/平今听公/骂詈不平甚矣D.闻/作文贵心气和平/今听公骂詈不平/甚矣(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。汝不见我文，乌知不佳？张由此折节自持，善日加修，德日加厚。(4)根据选文内容填空。张畏岩把落榜原因归结为 ;而道者认为，张畏岩因而导致写不出好文章

34、, 所以落榜。由此带给我们的启示是：9 .阅读下面的文章，完成问题。是谁爱着你的背影这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快 回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回 头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她 的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家, 也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感

35、叹：“还是你们小时最好， 天天在一起，现在你们姊妹儿个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样 说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在 我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼 下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽 然被身后的一幕惊呆了一一只见弟弟家那个小小的窗框里，看见我回头，她向我不停地挥手, 依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头

36、，我哪里知道，就 在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。 她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅, 走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门

37、的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长 的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快 脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女 儿在院子里经过的那一分钟。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛， 而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流到了脸颊。(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.本文是一篇以写人叙事为主的散文，旨在表现和赞美母爱的伟大与无私。B.文章以顺叙方式，以“背影”为线索，叙述了母亲凝望“我”背影的三个片段。C.文中母亲之所以会久久凝望“我”的背影，是

38、留恋、牵挂和疼爱“我”的表现。D.本文语言优美含蓄、鲜活自然，字里行间溢满深情，处处体现着“我”对母亲的爱。(2)按照时间顺序概括本文的三件事情，按示例用简练的语言补充另外两处空白。去年秋天，母亲在医院走廊的窗口望着我在雨中离开。(3)请赏析文中两处加下划线的语言，按要求写出你的批注。母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。(从修辞角度批注句子)雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。(批注加点部分的表达效果)(4)第段中写到母亲“依稀又在说着什么，请发挥你的想象写出母亲会说些什么。(5)请将本文最后一段与链接的【乙】片段进行比较阅读，回答：两个片段写的背影有何不同

39、？ “我”哭泣的原由又有何不一样？【甲】雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步 走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流到了脸颊。（本文最后一段）【乙】我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的 背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（朱自清背影） 6.阅读下面的文字，完成问题。2022年6月5日10时44分，搭载“神舟”十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火 箭在酒泉卫星发射中心点火升空。17时42分，“神舟”十四号在太空和“天和”核心舱成 功对接，随后

40、陈冬、刘洋、蔡旭哲等3名航天员入住中国空间站，开启了太空生活模式。太空环境具有高真空、强辐射、超低温和高速度的特点。在中国空间站里航天员怎样解 决衣食住行呢？中国航天员的航空服分类精细，既包括太空工作服、锻炼服、休闲服、失重防护服、睡 具等，还有常服、训练服、专用服饰等地面任务服装。这些专用服装由特殊材质制作，既满 足了航天员太空生活、研究的需要，还融入了中国元素，成为航天员亮相世界的“华服”， 让航空服在实用性基础上极具艺术之美，看起来犹如一件高大上的艺术品。中国空间站航天食品具有三大特色。一是营养丰富均衡，种类繁多。有主食、副食、调 味品，以及水果、饮料、巧克力等，能够确保至少五天不重样。

41、二是技术上达到了 “一口吃”。 食物设计为固态、无骨、小块、无残渣，无太多难以处理的餐余垃圾，达到了太空食用的技 术要求。三是尽量保证航天员的食欲。比如目前空间站的“招牌菜”鱼香肉丝、宫保鸡丁、 香辣羊肉、麻辣豆干，以及酸辣笋等，每个人都可以根据个人喜好选择食用。中国空间站舱内活动空间达110立方米，本着“人性化”的设计理念，分别设置了工作 区和生活区。工作区有智能仪表监测区和试验操纵区，前者可以检测空间站的航行情况，后 者可以进行一些操控和实验。生活区内有独立的睡眠区、卫生区、锻炼区，还配有太空厨房 及就餐区。空间站有3个卧室，是真正的“三室一厅”。每名航天员都能享受独立的睡眠区， 确保睡觉

42、不受干扰，而且实现了从“站睡”到“躺睡”的科技变革，让睡眠更舒适。再加上Wi-Fi覆盖、智能灯光APP、包裹式淋浴间、太空马桶、家人私密语音通道等 智能设施的装配，航天员可以在太空舒服地上网聊天、洗澡、如厕，整个空间站简直就像一 座超豪华的太空别墅，居住舒适度超五星级。“天和”舱上的机械臂是对人体手臂的仿生设计，具有7个“关节”，高度灵活精确, 长度达18米，承载达25吨，可实现舱体爬行功能。航天员的出舱行走，可以通过脚限位器 将自己固定在机械臂末端，进行大范围的转移，完成既定任务。有了机械臂的协助，航天员 的太空行走既有安全保障，又从容自如，如同在机械臂上漂移、舞蹈。这些人性化的高科技设计，

43、极大地方便了中国航天员们在空间站的生活。人类对太空的 探索与研究永无止境，相信只要不懈努力，人类将在浩瀚星海中航行得越来越远。（1）下面对文章的理解，不正确的一项是 A.文章一段按“总一分一总”的顺序介绍中国太空站生活，条理清楚。B.文章在介绍空间站宇航员生活的时候，用了举例子、列数字等说明方法。C.文中“华服”“三室一厅”“舞蹈”等用语生动，能激发读者的阅读兴趣。D.中国空间站上的人性化高科技设计，充分证明人类已经能征服浩瀚星海。(2)根据文章内容给本文拟一个标题，并简要说明理由。(3)文章结尾指出：人性化的高科技设计，极大地方便了中国航天员们在空间站的生活。请结 合全文，简要概括：中国空间

44、站的“人性化设计”体现在哪些方面？7 .阅读下面的材料，完成问题。【材料一】一组调查数据天猫618活动时，13天卖出了 1.08亿只粽子，2.16亿片粽叶。京东数据显示，2022年端午节前期，京东平台平均每天售出粽子超过500万个。与粽子相关品类的消费中，销售增长最快的是粽绳粽叶，近一年销售同比增长超过300%。从所在省工作的外省人购买的寄回到家乡的粽子数来看，购买粽子最多的依序排列为广东、 浙江、江苏、北京和上海五个省份。【材料二】两幅宣传画图“哇，这么多好玩的，挨个去看看。没想到在跑步机上实现了游览非遗景区的愿望！ ”门前 艾蒲青翠，天淡纸莺舞。粽叶香飘十里，对酒携樽俎。【材料三】几段对话

45、摘录小新：6月11日是今年文化和自然遗产日，听说要在线上开展一百多项活动，刚好是周 六，你也上网看看吧。小利：老妈说，豆浆、油条、酱肘子、热干面，正吃着的食物就是非物质文化遗产！我吃 下的每一口都是满满的“文化味”啊。小新：我平常就听爷爷说，他们老人家每天清早到公园练的太极拳、五禽戏、八段锦之类， 也是非物质文化遗产。小利：就是嘛，疫情期间方舱医院患者和医生日常锻炼的“网红”运动，也含非遗呵。 小新：我爸说，在“非遗购物节”上购买非遗产品还能助力脱贫呢，要我转链接给他。小利：也转给我吧。小区前面有画糖画儿的，待会我们一起出去拍段视频，发出去和全国 网友分享我们身边的非遗。（1）下列表述，不符合

46、以上材料内容的一项是“材料一”数据表明，中国传统节日的传承是不受时空限制的。A. “材料二”告诉我们：非物质文化遗产的传承与创新并不矛盾。B. “材料三”的对话让我们知道，非物质文化遗产就在我们身边。D.在校生及打工者并没有关注非遗的情怀，只是习惯上网跟风。（2）从以上材料可看出，非物质文化遗产包含哪些方面的内容？请简要概括。（3）社区要开展非遗文化传承活动，你准备去做志愿者，妈妈却说：“志愿服务能给你中考加 分吗？你还是在家多做几道题吧！ ”请根据你对上述材料的理解，对妈妈进行劝说。8 .名著阅读。下面是一张读书卡片，请你完成相关阅读任务。阅 读 方 法内容摘录阅读任务识 记 人 物音乐院长

47、说你的演奏像流水，像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。 （摘自傅雷家书）（1）这段话中的“你”是 （人名）关 注 事 件“怎么能不生气呢！我六个月的心血全给毁了。这是我每天紧张工 作八小时的成果啊！这帮寄生虫真该死！”（摘自钢铁是怎样炼 成的）（2） “我六个月的 心血全给毁了”指 的是什么事？分 析 内 容保尔双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在, 一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢？还是 不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的 一生。（摘自钢铁是怎样炼成的）（3）保尔的一生是 怎样的一生？请结 合书名简要分析。.阅读下列材料，根据要求作文。材料一：13年了，那些在汶川大地震中被救出的少年们，初心依旧，向阳而生，勇往向前！ “初三学 生”唐紫寒现已成为一名老师。“独臂女孩”李欣雨被中华师范大学录取，“吊瓶男孩”李阳，如愿穿上军装。材料二：有些少年衣食无忧，却失去了奋斗的动力，成了浑身带刺的人；凡事不是自己的错，都是别 人的错。成了流水线上制造出来的人；没有独立的人格，没有赏光的才