2022-2023学年河南省南阳市方城县广阳一中七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022.2023学年河南省南阳市方城县广阳一中七年级(上)期中语文试卷1 .根据语境完成下面题目。轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇、美不胜收花香在空气中酝酿，传递着春的 *气息，春姑娘飘然n临人间夏雨热烈而粗犷，和蝉声蛙鼓一起演奏起雨的交响曲一家人温馨 地解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德双腿瘫痪的史铁生在秋天诀别憔CU1 的母亲，领悟到“好好儿活”的真谛(1)请临写下面的楷书，努力做到整洁端正、清晰美观。花团锦簇美不胜收(2)给加点字注音。酝酿粗犷 *(3)看拼音写汉字。(Dn 临憔CU12 .下列表述不正确的一项是()A.观沧海是古体四言诗，全诗以“观”字统领全篇，

2、虚实结合，写出了大海磅礴的气势， 表现了诗人曹操宽广的胸怀和豪迈的气魄。8. “热烈”常用来形容人的情绪或者环境气氛，而雨的四季中“夏天的雨也有夏天的性 格，热烈而粗犷”这句话中的“热烈”有“强烈”“热情四溢”的意味。C.金色花是印度诗人泰戈尔的散文诗，写想象之事，以儿童视角表达了对母亲的依恋。 D.论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与大学礼记孟 子合称为“四书”。3 .古诗文默写。(1)秋风萧瑟， O (曹操观沧海)(2) ?归雁洛阳边。(王湾次北固山下)(3)这个学期，小语学习很认真，但他一碰到问题就问同学，从不独立思考，结果成绩并没进 步。我们可以用论语中的“， ”来告

3、诫他，让他引以为戒。(4)明月是古诗中常见的意象，但同一个诗人面对一轮明月，境遇不同，情感也会有不同。如 李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“， ”的诗句中，把一片深情托付给 千里明月，向老友遥致思念之忧但是在峨眉山月歌“， ”的诗句中，却 借“青山吐月”的优美意境抒发“仗剑去国，辞亲远游”的不舍之意。若出其里，父母为我起这个名字，是希望我可以有远大理想和豁达的胸怀。这个名字承载了我 父母的殷切期望，我也将以此为目标努力前进。【解析】本题考查语言表达。仿照示例，从给出的三位同学中任选一位，帮他写一段60字左右的 自我介绍。介绍要求：点名字，写全出处与诗句；结合诗句主旨解释起名用意；总结点题。言简

4、意赅，表达清晰得体。语言表达应注意：文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。7 .【答案】友谊是海，包容了流浪的溪流【解析】答案：示例一：友谊是海 包容了流浪的溪流示例二：友谊是光 照耀了曲折的前路本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“友谊是，”的形式， 并使用了比喻的修辞方法。仿写的句子要和例句保持一致。解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情

5、感倾向， 组织答案即可。8 .【答案】【小题1】薄雪覆盖下的山【小题2】城外的远山【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查行文思路。分析已知项可得都含有关键词“山”，接着定位文段。结合“等 到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，整合概括可得“薄雪覆盖下的山”。 结合“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧 着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”整合概括可得“城外的远山”。（2）本题考查重音停连。停顿可以在主谓之间、谓宾之间、修饰语与中心语

6、之间停顿。重音可加 在强调对象特征、对象变化、体现作者情感的词语上。“今天”前连读。“山草”“绿起来”能 体现出人们对济南小山的喜爱，突出了济南冬天“温晴”的特点，可重读。（3）本题考查句子的赏析。“可爱”“安静不动地低声地说”等关键词可看出这句话运用了拟人的修辞手法，“好像是把 济南放在一个小摇篮里”这一句把济南外围的小山比作小摇篮可知这句话也运用了比喻的修辞手 法，山竟然还有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心，其实 是对济南的山做想象的描写，由此表达了作者对济南的山的热爱之情。“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着

7、点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”中“卧”运用了拟人的手法，写出了 村庄和雪的情态，给人以静谧、安详之感，表达了作者的喜爱之情。“卧”与前文“暖和安适地 睡着”相照应。(4)本题考查对文章内容的理解。选段中用了十个“小”字，主要是为了写出济南小山在这样“温 晴”的天气下的可爱秀气，读来亲昵自然，更能表现出作者对济南小山及济南冬天的喜爱之情， 去掉就体现不出来了。这三段文字用了十个“小”字，如“小山”“小摇篮”“小雪” “小村 庄” “小水墨画”这里面的“小”，字，令所写的这些景物活灵活现。答案：(1)薄雪覆盖下的山 城外的远山(2)这样的温暖，人今天夜里山草也许就绿起来了吧？

8、 ” (3)运用拟人的写法，描写了想象中的山，表达了作者对济南山的热爱之情。“卧”，运用拟人，把村庄和雪儿人格化，生动形象地写出小村庄、矮屋顶上的薄雪的可爱， 烘托出恬静安适的气氛。照应前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡 着”，表达作者对济南冬天的喜爱之情。(4)不可以。“小”字更能体现出济南小山的娇美、秀气、可爱，雪和村庄的精致，突出济南冬 天天气的“温晴”，读来活泼亲切，更能表现出作者对济南小山及济南冬天的无限喜爱之情。济南的冬天是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济 南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，

9、热爱生活，热爱生命 的生活情操。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9 .【答案】【小题1】沙地里拣花生吃【小题2】踏实【小题3】沿着上游去捕鱼【小题4】沉醉【解析】(1)本题考查对文本的概括与归纳能力。第一空：根据“从无奈到轻松”定位到文中“我 不大情愿，但又不愿让父亲失望我下意识地调转车头我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只 剩下了热一霎

10、间，我有点想哭我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一 顿天然的美味我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了”，可概括出：沙地里拣花生吃；第二 空：根据“在收摘后的果林找果子”定位到文中“我们进了一片农民收摘后的果林。我爬到 粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我循声望去，父亲的手里竟托着好几 个果子！我爬下树，心灰又自惭。我开始冷静地想一些事情我有了思路，心中渐渐踏实 了”，可概括出：踏实；第三、四空：根据“从惊讶到”定位到文中“我们沿着过去经常捉鱼的 河走着。这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古 朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹

11、在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行我 有些沉醉了”，可概括出：沿着上游去捕鱼；沉醉。（2）本题考查语言的品味鉴赏能力。“舔”字是人的动作，这里写风，运用了拟人的修辞，生动 形象的写出了微风吹拂的凉爽、舒服，有较强的表现力。（3）本题主要考查体会重要语句的含义的能力。“以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止 境啊”是父亲要告诉儿子，多走一段距离，看到的风景自然会大不相同；联系第段“我接过来， 意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边”可知， 该句还有深层含义，即“走得再远一些”，指考上大学，以后的路还很漫长，在人生的旅途上， 要看得更远，要无止境地追求。

12、（4）本题考查领悟文章的内涵及启发、感悟。那个夏天，因为“我”高考成绩不理想而失落，写 父亲带孩子去乡下，去河边游玩，在沙地上找花生，教育“我”要在平淡的生活中寻找快乐；借 摘果子这件事教育“我”要学会变通，要考虑全面，做出适合自己的恰当的选择；借终于考上理 想学校，教育孩子再难的事，一咬牙，也就挺过来了。据此围绕一件事表达自己的见解即可。 答案：（1）沙地里拣花生吃；踏实；沿着上游去捕鱼；沉醉（2）运用了拟人的修辞，将风人格化，生动形象地写出了风的凉爽宜人，表达了 “我”在树林里 乘凉的惬意和愉快的心情。（3）这句话的表层含义，是告诉儿子，多走一段距离，看到的风景自然会大不相同。深层含义,

13、“走得再远一些”，指考上大学，以后的路还很漫长，在人生的旅途上，要看得更远，要无止境 地追求。（4）那个夏天，父亲教给儿子的道理是：要勇敢地面对困难，像走河床一样，咬咬牙就走过去 了。（用原文“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”也可以）要学会变通，要考虑全面，做 出适合自己的恰当的选择。（原文“不在一棵树上吊死”）要在平淡的生活中寻找快乐，如在 沙地里搜寻花生。本文记叙了 “我”人生中最漫长的一个夏天，也是父亲陪伴的那个夏天。“我”的高考成绩不理 想，“我”忐忑不安，失眠，瘦得皮包骨。父亲带“我”去了乡下。父亲告诉“我”：要勇敢地 面对困难，像走河床一样，咬咬牙就走过去了。要学会变通，要考虑全

14、面，做出适合自己的恰当 的选择。要在平淡的生活中寻找快乐，如在沙地里搜寻花生。表现了父亲是一个积极乐观、有远 见、教子有方的人。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。10 .【答案】【小题1】不久，一会儿【小题2】相比【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推 断词义。句意为：不久，雪下得急了。俄而：不久，一会儿。句意为：跟把盐撒在空中大体可以相比。拟：比拟，相比。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译

15、的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册！I、 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：未若，不如。因，趁，乘。句意：不如比作柳絮凭借风而起。（3）本题考查学生对文言句子的赏析。首先要明确自己的观点，然后再从修辞的角度进行分析。 可以认为“撒盐空中”好，也可以认为“柳絮因风起”好。如果认为“撒盐空中”好，可以从形 似上进行分析，因为雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；如果认为“柳絮因风起”好，可以从 神似上进行分析，“柳絮因风起”比喻雪花满天飞舞的景象，给人空灵唯

16、美的感觉。（4）本题考查学生对文章主旨的理解。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的 提示，找出相关的语句，概括即可。【甲】文中谢太傅和儿女们讲论文义时，忽逢下雪，他能抓 住契机，即景命题“白雪纷纷何所似？ ”，让孩子们各抒己见，说明他是一个能结合身边的情境 来提问，善于教育子女的家长。【乙】文太傅患之，而不欲伤其意。乃诵与赌，得即烧之”， 侄子谢玄喜欢佩戴饰物，这在当时的贵族青年中很流行，但谢安认为男人脂粉气太重，缺少必要 的阳刚之气，会影响孩子的上进心。他期望把谢玄培养成国家栋梁，当然不会容忍侄子的这种习 惯。但谢安并不是粗暴地批评、训斥，而是巧妙地以打赌”的形式来获取谢玄的覆

17、手香囊，而且 当面烧毁。由此可见，谢安的道德修养教育乃是启发式教育，是不言之教。这既末伤害孩子的自 尊心，又收到了应有的效果。答案：（1）不久，一会儿；相比。（2）不如比作柳絮凭借风而起。（3）示例一：“撒盐空中”好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，生动形象地写出了雪的姿 态。示例二：“柳絮因风起”更生动形象，它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，不仅形似而且神似。盐与 雪花，形状不同，轻重有别，“撒盐”也缺乏美感。由北风飞雪的严寒冬景，联想到东风吹拂的 和煦春色，更富诗情画意，也表现出开朗乐观的胸襟以及对美好春光的向往。（4）示例：甲文中谢太傅和儿女们讲论文义时，忽逢下雪，他能抓住契机，即景命题，让

18、孩子们 各抒己见。乙文中谢太傅遏喜欢佩戴女子物件一事，内心虽忧急却不训斥不强制，而是用打赌的 办法委婉加以纠正，保护了孩子的自尊心。【参考译文】【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文，不久，雪下得急了，太傅高 兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以 相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢 无奕的女儿谢道银，左将军王凝之的妻子。【乙】谢玄年轻时喜欢戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，却不想伤他的心，就假 装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。文言文翻译“六字诀”.留。即保留原文中

19、的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；1 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；2 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；3 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。11 .【答案】【小题1】（1）本题

20、考查对散曲主题的理解。天净沙秋思以多种景物并置，组 合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情 调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。（2）本题考查对散曲的理解。天净沙秋思以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天 涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的 游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。仔细观察两幅图片，图一中马肥，树茂，这些 与原诗句意不符。图二描绘了干枯的藤蔓，缠绕着衰老的树。小小的桥，潺潺的流水，附近坐落 着几处人家，一匹瘦马上驮着在外漂泊的游子的景象与小令表

21、达情感一致。答案：(1)表达了游子孤寂、愁苦、思念家乡的感情。(2)图二。理由：图二描绘了干枯的藤蔓，缠绕着衰老的树。小桥，流水，附近坐落着几处人家， 一匹瘦马上驮着在外漂泊的游子，与小令表达情感一致。图一中马肥，树茂，这些与原诗句意不 符。译文：天净沙秋思天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄 户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。 凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。【小题2】【解析】天净沙秋思以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现 在一派凄凉的背景上，从中透出令

22、人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、 倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物， 言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致， 被后人誉为“秋思之祖”。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。12 .【答案】我美好的初中序曲 初中生活是一首充满青春活力，朝气蓬勃的进行曲。它洋溢着 快乐激情，也不乏有烦恼、悲伤。初中生活的头

23、一曲自然是我们唱的最久的教室进行曲。朗朗的读书声是这首曲子的主旋律。 上课，老师迎着我们欢快的歌声走进教室，又踏着如释重负的音符离去。课间，一些在课堂上默 默无闻、碌碌无为的同学就抓住这个机会好好地发泄一下。有的同学仰天一吼，吼去了课堂上的 劳困；有的同学打打闹闹，“活动身体”；有的同学想出去走走，但又怕被任课老师说成不认真 预习。初中老师不同于小学老师的地方不仅是知识，还有小学老师不曾习得的拖堂曲，虽说 这是为了多教给我们一点知识，但却无情地剥夺了我们自由的时间。初中生活对于我们住校生来说，宿舍生活也是一首令人难忘的曲子。曲中有风趣幽默的舍友， 夜夜相伴的爱床，引人发笑的趣事，铁面无私的老师

24、在我们宿舍的南边，有一个日夜污水流 淌的水处理厂，臭气熏天。而在北边，是充满新鲜空气的草坪和那可望不可即的女生宿舍。真可 谓是两重天。每晚，我们宿舍的五个人都会举行一次或大或小的卧谈会。会议的大小自然是取决 于我的忍耐程度。说是会议，其实就是聊天。但“常在河边走，哪能不湿鞋”，卧谈会很有可能 会在老师的呵斥中结束，后果自然不可设想。操场上也时常飘动着我们青春活力的曲子。看，那个以不亚于刘翔冲刺速度冲向终点的“长 麻杆”正是我们的体育课代表。他以腿长速度快的优势力压群雄，夺得桂冠。紧随其后的同学一 脸的疲惫与无奈-谁让他硬件好！初中校园里处处洋溢青春的乐曲，处处上演着引人注目的趣事。但光阴似箭，

25、日月如梭，转 眼间初中生活已过去两个月，让我们珍惜这段美好的初中时光吧！【解析】这是一篇半命题作文。以“我 的初中序曲”为题，现将题目补全，可填入“美好” “新鲜”“尴尬期待”这个题目告诉我们几个写作信息：一个是必须写初中生活， 还要写事，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情，写作时，要注意到以上几点。 初中生活是丰富多彩的，选取有典型性的事件来写，最好选取初中生活中最熟悉的人和事，用心 感受，用心体会，才能写出真情实意。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记 叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与 主题相关的题记.也可以使用

26、几个小标题，串联起校园生活二三事，使文章层次清晰。这篇文章虽是一篇记叙文，但却充满诗情画意，描写中注重了比喻修辞的运用，词语运用生动， 末段的总结“初中校园里处处洋溢青春的乐曲，处处上演着引人注目的趣事”，文采斐然不露雕 琢痕迹。文章思路很清晰，开头结尾照应，文中三段生活场景并列进行，层次分明。13 .【答案】我要记住你的样子外婆，外婆，你在哪？是我身旁的这棵桂花树，还是那天上数不尽的繁星。题记桂花氤氯 外婆家的院子旁有一棵桂花树，很高，很大，至少仰望看不到头。每逢桂 花盛开之际，我就迎来了一年中最快乐的时光了。不出意外，我都会和外婆拿着小板凳坐在桂花 树下享受午间的安逸。外婆在左，我在右。她

27、总是用她那双结着老茧，永远不会闲着的大手，抚 摸着我的小手。自然而然地，我就会把头轻轻依偎在她的怀里。她的嘴里总是唱着“金桂树，开金花；银桂 树，开银花。开金花，开银花，秋风一吹香万家”。兴奋起来的我偶尔也会随着她的歌声拍起小 手。那时，两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，享受着生活的宁静与美好。桂花落尽 随着我不断成长，我便与爸妈搬到城里生活。远离了农村的安宁，习惯了城市的喧 嚣，渐渐地喜欢上了现在的生活。每次爸妈说带我去看望外公、外婆，我总是没来由的内心烦躁。 即便到了外婆家，即便外婆把她认为最好吃的菜都烧好端到我面前，我还是有些不屑一顾。我其 实不过是“少年不知愁滋味，为赋新词强说

28、愁”罢了。我没有读懂外婆的痛心，或许只是看到她 苍老脸上的慈爱。桂花盛开 每天清晨，我都会沿着一条小路去学校。忽然有一天，我看见了一棵桂花树，上面 含苞待放的桂花十分惹人喜爱，我便驻足观赏。记忆突然像打开了一道缺口，我想到了外婆院子 里的那棵桂花树。清晨的阳光并不明媚，但是我的内心充盈而快乐。再次回想，两个背影，两张凳，一棵树，十分美好。初中的生活紧张了不少，可以去外婆家 的次数并不多，但是很多次会想起那份单纯的美好，便觉得格外暖心。在钢筋水泥的城市，我会永远铭记那份美好，守住那份美好。【解析】这是一篇命题作文。题目中有两个关键词语“记住”和“你”，这里的“你”，可以是 具体的人，也可以是拟人

29、化的物，最好是第二种思路，更容易获得评卷老师的青睐。“记住”是 记在心里，记在心里的一定是最重要的、难忘的人、景、情。“记住”表明是回忆过去发生的事 情。可以回忆自己走过的路，给你留下最深刻、最美好的是什么？是老师、同学，还是某一件事、 一段经历、一种情感，还是其他什么事物？这个人、事、景、情的什么地方给你留下了深刻美好 的印象？你为什么觉得它最美好？能交代清楚这些内容，按照详略得当组织材料即可。该作文题 考查的是学生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中富有“闪光 点”和影响力的素材。这篇作文就是写一个对于我们成长具有很大引导作用的人或者事物或者感 情，写作时，可以按

30、照此思路思考。行文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的 题记；也可以使用几个小标题，使文章层次清晰，吸引读者的阅读兴趣。文中让“我”永远记住的是“我”和外婆在农村的那段快乐、宁静与美好的童年生活。本文以题 记形式开头，引出下文。文中分三个部分，都以小标题形式开头，思路清晰，层次分明。文中语 言表达满含深情，情感细腻，尤其“两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树”，令人感动。 文末点题，总结全文。4 .名著阅读。（1）读朝花夕拾，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中， 我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的 鲁迅。

31、请结合朝花夕拾中相关篇目及内容，从以上四个方面任选两个方面谈谈你的理解。（2）善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完西游记，你一定发 现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说说你最想向其学习 的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。5 .班级正在开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动。请你完成下列学习任务。下面是小语同学写的邀请函，其中谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（）邀请函我们很荣幸的邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”的主题活动，期待您能抽出宝 贵时间光临指导。活动时间：11月10日下午第三节课。活动地点：702班教室

32、。感谢您的赏 光和支持，欢迎你对本次活动提出宝贵的拙见。 A.荣幸 B.赏光C.拙见.巧妙地介绍自己的名字，能使人产生良好而深刻的印象。下面三位同学的名字，都跟古诗 文名句有关联。请任选一位，仿照示例，帮他写一段60字左右的自我介绍。钟乐朋（论语） 宋星汉（观沧海）周咏絮（世说新语）示例：大家好我叫秦一帆。“一帆”取自次北固山下“潮平两岸阔，风正一帆悬”，爸 爸妈妈给我取这个名字是希望我前途平坦宽阔，人生一帆风顺。这个名字寄托了爸爸妈妈的 美好希望，我喜欢这个名字。6 .小语创作了小诗友谊的前四句，请你仿照其修辞手法和句式，续写两句。友谊是花，点亮了暗沉的草原。友谊是河，滋润了干枯的田野。，o

33、7 .阅读下文，完成各题。济南的冬天老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹济南的冬天是没有风声 的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事济南的冬天是 响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是， 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖 和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是 把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地

34、说：“你们放心吧，这儿准保暖和。“真 的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 他们由天上看到山上，便不觉地想起“明天也许就是春天了吧这样的温暖，今天夜里山草也 许就绿起来了吧”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像 日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草 色还露着这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣看着看着，这件花衣 好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等

35、到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧 着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出 来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上况且那些长枝的垂柳还要 在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全 是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，

36、像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。(1)选文一一段描写了三幅图画，请仿照示例概括。阳光朗照下的山一一请你根据前面句子的示例，给画线句标注重音、停连。(表示重音，V表示无标点处停 顿，A表示有标点处连读。他们由天上看到山上，v便不觉地想起：“明天v也许就是春天了吧？ ” (3)想象下列各句描绘的情景，回答括号中的问题。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说： “你们放心吧，这儿准保暖和。”(从修辞手法的角度赏析句子)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧 着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画

37、的吧。(句中加点的两个“卧”字有 何妙处？)(4)小语梳理词频，发现一一段文字用了十个“小”字(加阴影处他认为删去这些“小” 字并不影响文意。你觉得可以删去这些“小“字吗？为什么？9阅读下文，完成各题。父亲陪伴的那个夏天胡炎那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热 里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河

38、，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气。”说着，自顾自在前边深 一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸， 向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天 天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似 的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外

39、 香甜。我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。父亲说：“现在感觉怎样？ ”我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”（木息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘 一个解解渴吗？ 我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再 爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。我循声望 去，父亲的手里竟托着好几个果子我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树 不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵

40、树上吊死呢？ ”年戏默然无语。第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。斯-段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧 ”鳏们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行我有些沉醉了。父亲说：“多走几里路，不一样了吧？ ”须使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让 我一下子痴得手足无措我按

41、第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！父亲说：“祝贺你，孩子以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”(选自今日文摘2021年第18期)(1)根据文章内容，将下面的表格内容补充完整。夏天父亲陪我做的事我的心情变化穿过河床去树林乘凉，从无奈到轻松在收摘后的果林找果子从惭愧到从惊讶到父亲给我录取通知书从惊喜到欣慰(2)下面句子中加点的“舔”字运用了哪种修辞方法有什么表达效果？树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。*(3)结合上下文，分析第段画线句子的含义。以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。(4)文章中父亲教给了儿子很多的人生道理。阅读-段，请选择其中让你印象最深

42、刻的一 条，并结合实际谈谈你的理解。10.阅读下面两个语段，完成各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似兄 子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕 女，左将军王凝之妻也。(世说新语言语)【乙】谢遏年少时，好著紫罗香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲 伤其意。乃谪卿与赌，得即烧之。(世说新语假谪)【注释】谢遏：谢玄，谢太傅的侄儿。著(zhu6)：穿戴。覆 手：手巾之类的物件，与前文的“紫罗香囊”均为女子常用物件。请(jue)：欺诈。(1)解释下列句子加点的词。俄而雪骤，公欣然曰 撒盐空中差可拟。(2)把下面句子翻译成现

43、代汉语。未若柳絮因风起。(3)把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起，你认为哪个比喻更好？(4)谢太傅十分重视对家族儿女的教育。请结合内容，说说两篇文章中谢太傅是如何教育家族 儿女的。11 .阅读天净沙秋思，完成各题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)这首小令表达了作者怎样的思想感情？(2)请你观察下面两幅图画，说说哪幅图画更符合本首诗歌所展现的内容，并说明理由。图一图二12 .写作。什么时光最值得珍爱？是这可贵的中学时代。当你步入中学校门的那一刻起，你的生活正在 悄然发生着变化。面对新的老师、新的课堂、新的同学，你可能会很快适

44、应，也可能会有点 困难。请以“我 的初中序曲”(横线上可填美好、新鲜、尴尬、期待)为题，将题目补充完整，写一篇不少于500字的作文。文体不限，诗歌除外。不得出现具体的人名、 校名。13 .当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀 爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模 样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇 文章。要求：不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； 不得抄袭。

45、答案和解析1 【答案】【小题1】略【小题2】niang,guang【小题3】莅，悴【解析】答案：(1)花团锦簇美不胜收(2) niang gu&ng(4)莅悴(1)本题考查汉字书写。注意书写正确、规范、工整、美观。(2)本题考查字音。根据积累作答。“酿读作niang； “犷”读作“gu&ng”。(3)本题考查字形。根据积累作答。“11”写作“莅；cul”写作“悴”。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，因此，平时的学习中 对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2 .【答案】D【解析】ABC.正确。D.有误，“四书”指的是论语大学孟子中庸，而非礼记

46、。故选：D。本题主要考查文学常识。这部分内容重在平时积累，如遇到不确定的选项，可以通过排除法，综 合判断进行答题。文学常识背诵方法：1 .纵横结合记忆法。2 .举一反三记忆法。3 .分门别类记忆法。4 .点面结合记忆法。5 .【答案】【小题1】洪波涌起【小题2】乡书何处达【小题3】学而不思则罔，思而不学则殆【小题4】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流【解析】答案：(1)洪波涌起(注意“涌”的书写)（2）乡书何处达（注意“乡”的书写）（3）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔” “殆”的书写）（4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流（注意“郎

47、” “峨” “羌”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积 累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错 别字的情况。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。4 .【答案】【小题1 （1）本题考查对名著评价的把握。解题时，注意题干要求结合朝花夕拾 中相关篇目及内容，从战斗精神、饱含深情、有童真童趣、幽默四个方面谈自己的理解。（2）本题考查对名著人物的把握。西游记书中唐僧师徒都是具有典型特征的人，解答时，要 了解原著内容，选择自己喜欢的人物进行分析即可。如：我喜欢孙悟空，就可以选择孙悟空敢做 敢当、机智乐观、大胆反抗天威神权的无畏精神和斗争性格，然后结合相关情节分析来分析。