综合实践我看家乡新变化教案.docx

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1、运河新城，魅力大吴综合实践活动教学设计活动背景：我校毗邻京杭大运河,运河上每日船只往来络绎不绝,船笛水声此起彼伏。 学校生源大都来自运河沿岸，学生家长多以经商、运输为主。校园周边地域文化 丰富独特，学校2公里内有地标性建筑的跨河大桥，航运船闸，港口大厦和商贸 集市。学生从小与运河为伴，衣食住行都和运河结合紧密。以上现实因素，促成 了我校校园文化的底色。因此，开发基于运河文化下的综合实践活动课程，有利 于继承并研习运河文化,提高学生的综合实践能力，使师生共享运河文化的精髓, 增强民族自信与文化底蕴，培养核心素养与公民意识，提升人文素养与思想境界。 以运河文化作为综合实践活动自选课程的实施背景，具

2、有鲜明的地域优势和人文 特色。为了培养学生热爱家乡，依恋家乡的情感，增强建设家乡的责任意识，特 开展本课题的研究。课题旨在引导学生通过调查、访问、实地考察等方式，通过观察和搜集家乡 各处不同时期的图片，紧扣运河对大吴发展的影响，让学生初步了解家乡的变化, 从而产生对家乡变化的研究兴趣。让学生以活动小组为单位，从大吴的经济、交 通、建筑、生活方式等方面的变化入手，搜集图文资料，用摄影、绘画、手抄报、 作文等方式汇报调查结果，展示家乡新变化。引导学生在活动中不断了解家乡， 增进热爱家乡的情感，培养学生建设家乡的主人翁意识。活动主题：我看家乡新变化：运河新城，魅力大吴活动目标：1 .能根据个人兴趣自

3、主构思选题，通过小组合作展开研究，培养发现问题、提出 问题、梳理问题以及分工合作的能力。2 .能通过实地观察、访谈、调查问卷等方法，获取家乡变化的资料，多样化呈现 活动结果。3 .通过实地考察探究，主动参与，了解家乡的变化，培养热爱家乡，关心家乡， 建设家乡的情感。活动对象：六2班全体学生活动准备：学生：按照“活动方案设计表”确定实践主题，整理好走访时搜集的资料，如照 片，调查问卷等。教师：与学生同步了解和搜集相关知识和信息，帮助学生完成调查报告，成果展 示PPT课件制作。六、活动过程第一课时活动目标：L通过观察家乡不同时期的图片，初步了解家乡的变化，从而产生对家乡变化的 研究兴趣。2 .培养

4、发现问题、提出问题、梳理问题以及分工合作的能力。3 .会选择自己感兴趣的问题作为研究的主题，小组合作展开研究活动重难点：指导发现问题、提出问题、梳理问题，并选择感兴趣的问题展开研究。活动准备教师PT课件、学生活动方案设计表。教学过程：（一）谈话导入.播放家乡新面貌的PPT课件。同学们，图上的家乡变化很大，快来说说你的家乡发生了哪些变化。和大家交流 一下吧。1 .引出本次活动主题“我看家乡新变化”。同学们可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。同学们想从哪些方面进 行了解呢？（二）提出问题，确定研究主题1 .同学们可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。从哪些方面进行了解 呢？请和你的伙

5、伴说一说，组成一个新的研究小组吧！分组交流讨论，针对各自提出的问题进行选，确定一到两个问题在班级交流。2 .各小组选出代表将本组的问题提出来，全班进行筛选，并将有价值的问题写在 黑板上，作为本次活动研究的子课题。（1）关于家乡经济变化的调查（2）关于家乡人民生活变化的调查（3）关于家乡建筑发展的研究。（4）关于家乡交通发展的研究。3 .各小组商讨并选出本组感兴趣的研究子课题（三）选择研究活动方法1 .同学们，我们可以通过哪些方法开展研究活动呢?分组讨论一下。2 .分组交流3 .教师总结：各个小组可以通过采访、实地考察、问卷调查等方式进行研究。4 .各小组根据各自的研究主题选择合造的研究方法。5

6、 .江报交流，尽量避免重复活动的选择。（四）制订研究活动方案L围绕子课题，各小组在组长的带领下，开始制订活动方案。研究问题组长组员活动时间活动地点活动内容负责人活动成果呈现形式2 .展示交流小组活动方案，提出修改建议。3 .修改活动方案。（五）课外活动延伸1 .各小组在组长的带领下，先制订活动计划，再有序地进行活动2 .做好活动的总结与反思第二课时活动目标：1 .学会拍摄的技巧，并能够对所拍摄的照片进行分类与整理。2 .小组合作策划设计评价方案，合理客观地评价自己、他人以及小组整体活动。 活动重难点：1.学会拍摄的技巧，并能够对所拍摄的照片进行分类与整理。3.小组合作策划设计评价方案。活动准备

7、：课件、A4纸。活动过程：（一）导入.同学们，我们确定了以“我看家乡新变化”为主题的综合实践活动，已经组建 了小组，祝贺大家找到了兴趣相同的研究伙伴！我们一个研究小组就是一个整体, 接下来的研究活动，我们就要一起去完成了。大家认为拍照是一种好方法，拍照 前需要做什么？（制订拍摄计划，确定拍摄前的时间、地点、任务、场景等） 2.板书课题：学会拍摄方案。（二）方法导航，初探拍摄方法L交流：说一说自己是怎样拍摄照片的。1 .指名回答。（1）我们小组使用拍照工具一一手机。（2）我选择好要拍的主题，调好镜头就拍照。（3）拍好的照片要看看是不是符合你想要的效果，不好的就删掉，然后选一个 更好的角度拍摄。2

8、 .请两名同学现场拍摄教室里小组讨论的照片，交流方法。3 .同学们看看书上推荐的方法吧。4 .学生自读方法导航要求，归纳要点（1）选择合适的拍摄工具，如手机或相机等。（2）确定好拍摄的对象、时间和地点。（3）要确保光线照射到被摄主体上，选择好光线。正面光拍摄，可使景物清朗 而具有鲜明的气氛。侧光拍摄，景物会出现阴影，使景物有立体感。（4）构图要突出主体，建议用黄金分割法来构图，使拍摄具有多样性。（三）团队合作，策划拍摄评价表过波：刚刚各小组成员学习了拍摄照片的方法，要想保证拍摄的效果，我们还必 须进行学拍摄活动评价综1 .每个小组根据成员的自身优势，以“怎样拍照”为主题商讨策划一次拍摄活动 评

9、价表。2 .各小组之间进行阶段性的反馈、交流，遇到小组内难以解决的问题，组际间应 互相交流，也可请教老师。3 .各小组代表上台，用实物投影屐示宣传方案，并做简要汇报，教师及其他同学 进行评价拍摄照片活动评价表评价内容 拍摄的主题拍摄的光线拍摄的效果照片的筛选4、评价要点：拍摄的内容是否符合主题，照片的质量如何。5、各小组根据大家提出的修政建议，进一步完善拍摄活动策划方案（四）课堂总结，活动延伸.本节课大家不仅掌握了拍照的方法，同时每个小组对本组的拍摄活动进行了策 划，收获很大。课后各小组应根据策划方案进行活动。1 .每个小组做好活动的记录和总结。2 .每个小组准备成果展示材料。第三课时活动目标

10、1.采访爷爷奶奶、爸爸妈妈、村（社区）干部等，对比家乡的变化，了解居民的 生活水平得到了提高2、搜集家乡的老照片，参观规划局，感受家乡人民的勤劳与智慧，产生热爱家 乡的情感。3、有条理地整理活动资料，体会小组合作的重要性并体验成功的喜悦，培养合 作交流能力。活动重难点：掌握采访、搜集、参观和整理活动资料的方法。活动准备：采访表格、资料搜集方案、参观活动准备。活动过程（一）导人家乡有美丽的风景，家乡的变化日新月异，你打算用什么方式调查家乡变化呢? 下面我们就开始行动起来吧。（二）指导采访1.我们可以采访哪些人？确定时间、对象、采访内容，小组合作采访提纲。2、我们可以采指名小组汇报，评价。3 .采

11、各小组继续修改采访提纲。4 .学生采访实践，写采访记录（三）指导搜集老照片1、照片记了历史的变迁，你打算集哪些方面的照片呢?小组讨论2.学习思维导图，在思维导图中填写集研些方面的思片4.各小组分头行动，注意安全。（四）策划参观规划局L家乡越来越好，我们还可以参观家乡的规划局，了解家乡的过去、现在和未来。参观之前可以做些什么呢？2.各小组制作参观考察表，交流评价。4.各小组实地活动，做好记录和总结。（五）指导整理资料.同学们通过一段时间的探究活动，美丽的家乡一定给你留下了很深的印象，大 家都来说一说。预设：我们组通过考察，发现家乡的居住环境越来越好。我们通过搜集照片发现家乡的公共设施越来越好，社

12、区也有了体育锻炼中心。我 们通过采访知道卫生医疗条件变好了，居民医保优忠多。我们通过参观规划局了解了 “潜园”乡村旅游区，这是一座以国园休闲、观光游 憩、生态第度、主题乐、庆展务、研学科为宗旨言的观先、游乐、体一全广体度 假区，计划五年完成，现在是建设的第一年。1 .活动中我们获得的各种资料如何整理、保存呢?你有什么“金点子”吗?小组讨 论。2 .出示表格，交流总结，各小组填写表格。“我看家乡新变化”成果整理表项目具体方法所得资料保存方式家乡建筑变化拍摄、写生图片、绘画作品影集、绘画作品家乡人民生活的变化随机采访采访报告学校存档（六）课堂总结，活动延伸请大家说说自己的活动感受，课后继续整理资料

13、准备活动展评过渡：为了更好地建设我们的家乡，作为家乡的小主人，你一定也想为家乡的建 设贡献一份力量吧！那就抓紧行动吧！请你为家乡发展出个“金点子”。1.学生填写“家乡发展献计卡家乡发展献计卡1. 大力发展家庭农场，种植绿色食品2. 成立专业合作社，发展交通运输业等特色产业3. 招商引资，让更多的人在家门口就业4. 关注因病贫国的老年人家庭，实现老有所养5.6.7.8.9.10.3.小组间交流“金点子”，将“金点子”写在自己的成长手册上（四）分享收获1 .学生分享活动收获在这次活动中，同学们积极参与、收获多多，谈谈自己的感受吧。2 .学生互相评价可以小组内组员之间互相评价，也可以评价其他小组的表现。我的活动评价表评价内容 调查形式多样拍摄切合主题实践体验有效成果展示全面