2023年小学教师校本教研工作计划三篇.docx

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1、2023年小学教师校本教研工作计划一、指导思想：以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课 程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教 师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高 校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师业余成长 的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观 念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂 能力，促进教师向业余化方向发展，致力于提高教师教育教 学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深 发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。三、校本教研形式

2、：建立以“自我反思、同伴互助、业余引领”为核心要素， 以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为 基本形式的校本教研制度。集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把 主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并 提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨 论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二 度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。建立适合我校教育教学实际需要的资源库，初步搭建起 教学资源库分类：媒体素材、试题库、课件与网络课件、案 例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课程。 校园教学资源库基本能够进行方便、快捷的信息检索；教师 可以

3、自行添加资源；资源种类齐全、科学。开展信息技术与 课程整合活动，不断提高教育信息资源的使用效益，充分地 利用资源信息库，发挥设备的最大潜力，实施高质量和高效 率的教育。（六）建立教师业余档案按照学分认定要求，教师每年申报的材料一人一盒，专 档存放。（七）保障经费投入学校将加大此项工作的经费投入，保证年度公用经费预 算总额的5%用于教师培训，提高教师业务。结合教育教学需 要，为教师购买学习资料，订阅报刊；采用“走出去，请进 来”的方法，选送教师外出参加学习进修，邀请专家学者来 校讲学指导，帮助教师拓宽学习领域，不断更新知识。四、实施步骤（一）启动阶段（2023年3月）1、制定校本研修五年规划、当

4、年计划，召开启动会；2、成立领导小组和评审小组，分解任务，落实职责；3、教师个人制定研修计划，建立教师业余档案。（二）实施阶段（2023年4月一2023年12月）1、每年开展校本研修专题培训和学分认定;2、按计划完善校本研修任务。2023年小学教师校本教研工作计划为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工 作业务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校 本研修个人工作计划。一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平, 提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身 学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广

5、泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的业余知识， 领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。 同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论 结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次 难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活 动，平时就当天发生的教学突发事端，教学感悟反思，学生 的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学 习政治思想理

6、论、教育教学理论和各种业余知识，增强自己 的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以 达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解 应用新课标。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种 领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、 丰富自己的知识结构。2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔 记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3、勤于动笔，提高教育科研水平。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实 践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生 心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超

7、越自 己。反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际 教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的 对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒 己见，促进教师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立 一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单 元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反 思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法， 集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候 需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合， 通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。四、主要工作措施

8、：1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和 打造“高效课堂二2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动， 落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活 动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研 组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活 动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主 题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按 时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主 人意识，勇于展示自己，促进自身业余素质的提高。3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题 研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问 题来确

9、定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：语文一年级培养学生自主识字能二年级培养学生正确的写字能力三年级引导学生学会倾听与思考四年级在阅读教学中培养学生的语感五年级简简单单教语文六年级让品读与感悟齐飞数学一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性三、四年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命 课堂五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量综合音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进的音乐天 地。体育：愉快合作，个性张扬。美术：重视基本美术能力的培养。英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课 堂实效性。科学：在观察、实验、活动中探究科学。品社（生）：引导学生在活动中学习；在生活中感悟。4、

10、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分 析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科，跨 年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学 习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于5000字。6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同 事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进 行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另 外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共 同解决。7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决 学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有业余研究人员的 参与。为此我们将开展“里外结

11、合”的业余引领活动来培植 一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习； “里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做 专题讲座，为教师上观摩课。8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。2023年小学教师校本教研工作计划一、指导思想为全面落实陕西省关于贯彻国家中长期教育改革和 发展规划纲要(202023年)的实施意见、陕西省关 于加强中小学教师队伍建设的意见、陕西省中小学教师校 本研修工作实施方案、旬阳县全面推进中小学教师校本研 修工作实施方案等文件精神，落实“学生全面发展，教师 业余发展，学校和谐发展”的办学理念，以基础教育改革

12、和 教师业余发展的实际需求为导向，以名师梯队建设为抓手， 以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高教师 综合素质、提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标， 立足教研，聚焦课堂，突出主题，进一步做好我校校本研修 工作，促进教师业余成长，特制定本规划。二、目标任务1、每位教师五年完成省上规定的120学分(其中校本50 学分)研修任务。2、80%教师能够撰写比较规范的教育教学叙事、教学设 计案例、反思式教学案例、主题式教学案例、教研论文、小 课题研究报告等；所有教师的业余水平、学科素养、教育科 研能力有所提高。3、通过校本研修，改变多年来教师被动研修的习惯， 让教师由被动研修者变成研究的主

13、体，由教书匠逐步成为研 究型教师，探索高效课堂教学模式，并在学校全面推广应用; 所有教师教学技能有所提升；全校教育教学质量有所提升。4、建全适合我校发展的校本研修制度和奖励激励机制, 把我校建成具有浓郁学习风气和研修氛围的学习型校园，提 升学校品味，树立学校新形象。5、构建具有我校特色的校本研修模式。6、省市县级教学能手不断增加，形成省市县校梯级骨 干教师队伍。打造市、县有影响的强势学科组，使骨干学科 组和骨干教师成为开展校本研修的引领者和积极的实践者。7、初步建立校本研修资源信息库。以学校网站为依托, 整合校本研修教育资源，建立学校校本研修资源信息库，广 泛开展网络研修。8、开发符合我校实际

14、具有一定地特色的校本教材，充 实和完善已开发的校本教材。9、努力创建省级校本研修示范校。三、具体措施（一）成立学校校本研修领导小组、业余指导小组、学分 认定小组。校长任三个小组组长。校本研修领导小组成员有学校领 导班子成员；业余指导小组成员有副校长、教导主任、教科 室主任、学科组长；学分认定小组成员有学校班子成员和学 科组长。负责制定校本研修规划、计划，并组织实施，同时 负责学校教师研修成果的审定，上报，教师研修学时的登记 审查等。（二）建立学校教科室、学科组、年级备课组三级管理体 系。充分发挥教科室、学科组、年级备课组的作用，营造严 谨、务实、公平、宽松的教学氛围，使研究活动和教师常规 教学

15、活动相结合，让教研活动成为切实有助于教师发展的平 台。学校分学科成立学科教研组，每次研修活动做到定时间、 定地点、定专题、定中心发言人，每次活动有记录，有实效。（三）建全校本研修工作机制1、建立教师发展性评价制度，以教师的自评、互评、 学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评 价。2、改进教师的考核评价制度，坚持并完善全员聘用合 同制、岗位责任制，完善教师发展的评价指标体系，对教师 的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况、 培养特长生及合作互助品质等进行全面的考核，逐步形成评 价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系，用评价来 促进教师水平的整体提高。3、对教科研工作

16、突出的组织和个人进行奖励，对各级 获奖的教科研成果学校进行奖励，并首选录入学校成果集编 印成册。（四）制定教师发展规划制定并落实教师个人发展规划和教师个人校本计划。目 标明确，步骤清晰，措施到位，责任到人，保证此项工作有 序开展，稳步推进。（五）开展研修活动1、抓学习培训通过自学，撰写业务学习笔记，教师转变教学观念，提 高自身知识修养。通过学习培训，教师明确每阶段研修专题 和研修方式，由反思研究到课例研究再到课题研究，有计划 有步骤地完成教育叙事、教学设计、教学案例、教学反思、 小论文、课题研究报告的撰写。加强信息技术培训，培养教 师分析、处理、整合各类信息的能力；提高教师使用多媒体 信息技术

17、软件的方法与技能；完善教师整合信息的技术，提 高日常教育教学工作的成效；开展网络知识普及，使教师依 托网络资源进行有效的教研与学习。2、夯实常规研修活动落实教学研修常规，教师每学年完成“八个一”：上一 节研讨课；一篇优秀论文或教学反思；一篇课例点评；一篇优 秀教学设计；一篇说课稿；一项基本功训练；参加一个小课题 研究；骨干教师承担一次专题讲座。3、培养学校骨干体系培养校本研修引领者，培养教育教学名师和骨干教师， 积极开展业余引领活动，教学中的困难和问题有名师指导， 有引领者组织研讨、实践。把学习、研究、实践整合为一体。4、开展青蓝共进活动继续开展“骨干教师与新教师接对子活动”，由教学经 验丰富

18、、师德好的教师对新上岗的教师进行跟踪指导，进行 “年级研讨课”活动，即年级组确研究主题后教师集体备课、 上课、研讨，交流切磋，共同提高。5、开展校际交流活动本着“优势互补、共建共赢”的目的，开展和省市示范 校学习交流活动，以及和乡镇学校指导交流活动。学习省市 示范校学校管理、教研工作、教育教学和校园文化建设等方 面的经验，同时，加强联片教研工作，促进片区学校发展、 教师成长。6、开展各类竞赛活动通过开展各类竞赛，提高教师业余技能和水平，促进教 师业余成长。7、开展课题研究活动要求所有教师都要参与课题研究，学校主要申报国省级 课题，学科组、年级组、个人申报市县校级课题，实现人人 有课题的目标。课题工作不仅要立项，还要实现按计划结题。8、开展校本课程研发活动在我校已有的三类课程的基础上，进行充实完善，将教 材完整进行编印，并按计划进行落实。校报期盼定期编 辑出版。在此基础上，我校将结合学校和学生实际，继续研 讨开发出具有我校特色的校本课程。9、利用校本研修资源库为课程整合业务