2019年九年级复课计划.docx

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1、柞水县曹坪中学2018年九年级复课计划一、指导思想以柞水县2018年中考复课工作会及教研室的复课指导意见为指导，以 课程标准及中考说明为依据，以全面提升学生的综合素质为目标, 以掌握基础知识、基本技能为出发点，强化教研，优化教法，强化管理， 狠抓过程落实，充分调动教与学的积极性，确保2018年我校中考目标的全 面完成。2018年我校中考复课将继续坚持“低起高落、适容量、缓坡度、勤反 馈、强实践”的教学原则，通过梳理总结，归类组合，迁移应用，综合拓 展教学手段，将知识储备与能力培养有机结合，使学生在知识和能力上得 到大幅度的提高。二、中考质量目标1、2018年中考成绩综合评比确保全县前三名.2,

2、在中考中，500分以上人数达到参加中考人数的45% ,即45人,550 分以上达到15人。3、每个学科成绩达到全县中上游水平。4、被县中录取新生数要确保75%。三、考试科目、分值及时间1.全省统一组织的初中毕业学业考试科目为语文、数学、英语、物 理与化学、思想品德与历史，共7科5卷。2、各科目试卷满分值及考试时间分别为：语文120分，时间为150 分钟，；数学：120分，时间为120分钟；英语：120分（其中听力25分），极性，每考一次试根据成绩情况进行调整，重新确定培扶对象。培知识：定时间、定地点、定内容，教师根据学情集中培优提中，延伸 到课外、周末。总务处全力为培优做好后勤保障保障。六、几

3、点要求：1、召开九年级百日誓师大会和考前心理辅导会。2、定期召开月考模考分析会和表彰会。3、利用晚上时间定期开展培优提中帮扶。4、全员权利做好体育和理化生考试。5、本学期召开教师会至少三次。6、中考复课期间邀请教研室专家对我校复课把脉。7、九年级复课领导小组，对九年级坚持听课，发现问题及时研讨、解 决。8、每周六14:00开始培优辅差。柞水县曹坪中学二。一八年三月十二日时间为120分钟；物理与化学120分（物理70分、化学50分），时间为 120分钟；思想品德与历史100分（思想品德60分，历史40分），时间为 100分钟。3、思想品德与历史仍实行开卷笔试，其他科目均为闭卷笔试。语文 为一卷制

4、，其他科目为两卷制。4、2017陕西中考时间:2017年6月27、28日，具体时间安排如下:日期时间科目备注6月27日上午8:30-11:00语文英语听力考试8:20广播提 示，8:30-8:50正式播送听力，听力播送时间为20分钟。14:00-16:00数学16:30-18:10思想品德与政治6月28日下午8:30-10:30英语14:00-16:00物理与化学四、现状分析1、学生总体现状，本届九年级现有学生96名，总体学风稳定，纪律 性较强。大多数学生目标比较明确，意志坚定，学习认真。但与中考要求 和目标还有很大的差距，主要存在以下问题。、大部分学生学习的主动 性差，缺乏良好的自觉学习习惯

5、。、优生不够理想，距目标人数相差较 多。少数学生抱着混日子的态度，没有紧迫感。、大部分学生基本功 不扎实，学科程度参差不齐，跛腿学科影响整体成绩的提高。3、学习成绩现状优势：去年中考成绩较好，在复课管理方面积累了一点经验，教师学生信心浓厚。各学科教师都是学校经过仔细斟酌挑选的精兵强将，教师的基本 功过硬，责任心强，多数是历年来九年级把关教师。劣势：优秀人数相对较少，历次考试优秀率较低。目前学生学习的主动性，积极性，学习激情，热情还不高。少数学科在七、八年级会考时成绩都偏后各班仍有成绩极差而又不学的学生。从总体来看，本届学生的总体程度比上届学生同期相比好些，但是今 年的形势和以往不能比，全县上下

6、齐抓共管，各校都在拼命的抓质量，想 尽各种办法提成绩。再加之，今年会考评比中优秀率由原来的30%提高到 45%,优秀率的多少就决定着最后成绩的高低。而今我们的优秀生人数比 其他好多学校都低，这是我们最致命的地方。不过考场就像赛场，不到最 后谁都说不清谁胜谁负，相信奇迹仍是有的。只要我们这支久经磨练的坚 强队伍与精明智慧的领导，齐心协力，想方设法共同努力。我们就会打好 仗，就会如愿以偿的。五、方法与措施：（一）、成立复课领导小组，加强对复课工作的组织、研究、指导和检查。组长：肖芳琴（全面决策、安排、指导中考复课工作，为复课给予物 力、人力、财力支持，并包抓英语学科）。副组长：熊同罡（协助组长抓好

7、复课各项具体工作）各学科组具体负责人：梅林海（语文）李永斌（数学）王丹（大）（英语）赵涛（物理）蔡萃萃（化学）张朝宝（政治）熊同罡（历史）各学科负责人职责：（1）研究教材，研究中考说明，研究近三年的陕西省中考试题， 研究中考热点，研究改革后的中考试卷赋分办法，明确考试方向、范围、 重点，制定各科复习教学计划（计划要落实到周，即要明确每周的复课内 容及目标、方法、措施，又要有复习周进度表），完成备课组复习跟踪调 查表。（2）加强联系，明确目标，增强教师之间的经验交流、信息交流，保 证复课同步。（3）抓好每周周一的集体备课。集体备课主要是结合复习内容，针对 近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及

8、出题的方向、方式，备好例 题、解决方法，备好对学生的如何指导、训练题的如何选用。（二）、阶段划分及要求：中考复习工作拟分为四个阶段：第一阶段（3月3日一一4月27日）夯实基础，强化训练阶段要求在所有学科在3月16日前结束新课，全面转入复习。本阶段是整个中考复习过程的奠基阶段。复习方式主要以章节梳理的 形式进行，通过第一轮复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法, 形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。具体要求做到：1、立足课本，务实基础，紧扣中考知识点，组织单元过关，按中考能 力层次要求，对学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识。只有 熟练掌握基础知识，能力的培养才能水到渠成，也才能谈

9、及培养学生阅读 理解、分析问题、解决问题的能力。2、强化薄弱点，区分易混点使知识准确化。要重视学生信息的反馈，及时掌握学情，了解易出错，易混淆的知识和难于理解的知识，使教学有 的放矢，学生对知识的理解准确、清晰。3、注重回忆，前后联系，使知识网络化。本阶段还要处理好九年级新 教材的学习与七、八年级知识复习之间的联系，做好知识之间的归纳、小 结，将分散与不同阶段和章节的知识进行归类梳理，弄清区别与联系，使 学生的基础知识系统化、网络化。4、联系实际，强化运用，使知识灵活化。联系生产、生活实际，紧贴 社会热点，是近年来中考追求的一个目标。因此对考点中的重点知识复习， 务必要做到充分联系社会热点，重

10、视学生应用知识分析解决问题能力的培 养，努力提高学生灵活运用知识的能力。本阶段是复习的基础阶段，力争突现三个字“全、准、实”。最终达到 的目的是：绝大多数学生对各科知识有一个全面而系统的认识，具备应有 的基本知识与技能以便于完成对中考试题中基础性试题的解答。此阶段把 教学的重点放在中下等学生的身上，特别注意差生的转化工作，力争将所 复习知识让中、下等学生掌握到9096以上，在做复查工作时，要有耐心与 信心，多鼓励少批评，让差生看到自己的希望，从而才有信心接受你传授 的知识。第二阶段（5月25月31日）专题突破阶段。本阶段绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、 提高的过程，是学

11、生能力发生转变的重要阶段。本阶段复习的主要任务及 目标是：完成各部分知识的梳理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有 机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化, 题型设计生活化。可按考试中常考常新的问题及主干知识进行专题训练， 做到重点知识精心讲，难点知识经常讲，热点题型反复练。让学生以练为 主突破重难点，练就基本技能，达到强化重点，突出主干，培养能力的目 的。要求做到：按新课程标准和中考说明中知识要求，教师要宏观地，整体 全面把握整个初中阶段新课程的知识体系，要以学科思想、方法为主线， 学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。认真研读中考说明，领 会、看清考试范围，重

12、点研究样题及评分标准，避免解题中出现“跳步” 现象。尤其要重视中考说明的样题，教师反复讲，学生反复练，让学 生真正掌握样题的答题技，方法，步骤。因为“考题”就在其中。在学科知识的应用方面，注意学科知识与生活，与其他学科知识的融 合，穿插专题复习（如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案 设计问题、探究性问题等），并向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学 生阅读解题的理解能力。注重前后联系，培养学科综合能力。从近几年中考试题可看出，学科 试题紧密联系社会生活，现代科技实际，通过设置一些新颖的问题情景， 考查学生综合应用知识，分析问题，解决问题的能力。因此，这一阶段的 复习要重视知识的前后联

13、系，复习的核心要放在学科知识的融会贯通的综 合上，切实提高学生灵活运用分散的知识点解决实际问题的能力。本阶段 突出于知识的网络化，综合化，着重解决单一与综合的关系，知识与能力 的关系，落实在能力的提高上。第二阶段要把教学工作的重心放在培优上，同时兼顾拔尖（主要放在 课堂上）。差生如果第一轮住不起来了，第二轮也就不需要浪费时间了，要 挤出时间把在第一轮扶起的中上等学生优化。第三阶段（6月1日6月22日）模拟练考阶段。本阶段要瞄准中考命题的趋势和方向，进行单科和综合的临考模拟。 使知识回归教材，查漏补缺，进行强化训练，培养学生的应试技能。这一 阶段的复习。要通过中、高档综合题目，研究性、探索性试题

14、训练，加强知识的横 向联系和学科间的渗透，查找学生在知识综合应用上得薄弱环节，然后进 行专题讲解，以培养学生思维的广度，深度。既交给学生一架望远镜，抓 住知识目录、主干、总体特征，把握规律；又交给学生一架望远镜，使学 生对于具体问题的分析，能透过现象，抓住本质。要编选质量较高的套题进行定时、定量的模拟训练，训练学生答题的 速度及规范性，培养学生的综合素质和综合能力。要教给学生一些必备的 应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。本阶段要着重解决好训练的质与量的关系，训练与讲评的关系，资料 与教材的关系。在讲评试卷过程中，一定要重视应试能力。解题思路的培 养，要对照评分标准，严格要求学生

15、规范答题，让学生知道哪些步骤必不 可少，可以得分；作文要写好开头和结尾；作答必须字迹工整；问答题、 简答题、论述题不留空白；答题卡不能错位。第三阶段的教学重点是拔尖，让尖子生系统掌握知识的同时，要运用 知识解决问题，具体方法是让尖子生见更多的题型。第四阶段（6月25日一一6月26日）考前心态调整阶段。对学生进行 必要的考前辅导，引导学生正确对待中考，调整心理压力和生理状态。做 好考风考纪的休整，使学生的体力、脑力得以恢复，以最佳的状态迎接中 考。（三）、班主任要加强班级和学生管理（1）班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。（2）班主任精心管班。切实打造整洁、干净、和谐而又紧张的复习

16、 氛围。（3）时常与代课教师交流沟通，了解班风学情。（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好复课计划，根据自 己情况制定总目标和分目标，使自己的复习有条不紊的进行。（5）不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生学习生活上的情 况，热心为学生排忧解难，想方设法的激发学习动力。同时，开好每周班 会。尽最大可能激发学生兴趣。形成你追我感动的学习氛围。做好以下工作：抓优秀生，大造优秀生的声誉。在教室后面的黑板 报上开办一块“学习标兵”或“我班千里马”专栏。抓边缘生，推扶并 举。鼓励他们向班级优等生看齐。组建学习联盟小组，尽可能为他们创造 学习条件。抓后进生。认真分析他们的学困的原因。做耐心细致的工

17、作, 教给学习的方法，鼓励他们的点滴进步，让他们慢慢树立信心，看到希望。 定期开好班干部会议，及时了解班级学生思想动态，并发挥班干部模范 带头作用。（四）、任课教师的几点期望（1）各科任教师要写出详实的复课计划，制定奋斗目标。制定有效 的复习策略，教学期间要严明纪律，维护良好的教学秩序，确保课堂高效。（2）在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管。（3）每个老师对自己所带的学生要了如指。特别要记住所带学科的 优秀学生，学校所分配的培优提中扶差学生，结合学生学习实际，进行分 层教学，分层辅导。（4）精讲精练，选典型题型结合应试技巧进行针对性练习，一定要 做到有布置就有检查，有练必改，有改

18、必评，共性问题集体讲评，个别问 题个别解决。每天复习的训练习题一律都在课内完成。以免学生抄袭，徒 劳无功。（5）每次模考，一定要及时阅卷（一般在两天内），决不允许因个人 原因影响年级组汇总成绩。汇总结束后，每位老师认真分析教情和学情， 与同学科的班级成绩进行详细的比较，逐题比较得分高低，比较学生答题 的步骤、技巧和规范性，寻找差距，总结教学中的得和失，不足之处一定 要立即理清思路及时弥补。（6）做好班主任的助手，对所任班级的学生存在的问题及时与班主 任联系，共同教育，构建良好的班风班貌。（7）各科教师扎实高效完成复习任务，讲方法，抓落实。（8）下周起下午时间划分情况。（五）、切实做好培优提中扶差工作。培思想：每学科把11-30名学生作为提高思想认识的培育对象，由任课教师负责，通过课堂上关注，在课间谈话的方式提高他们学习的积