《小蝌蚪找妈妈》教学设计与反思.docx
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1、多媒体网络下的教学设计课堂教学技术资源支持方案设计方案名 称小蝌蚪找妈妈课 程名称小蝌蚪找妈妈.年级大班学 科语言单元章节教材分析是人教版小学语文三年级下册的一篇课文,是叶圣陶先生的作品。课 文描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文文字简短, 却把一池的荷花写活了,表达了作者对大自然的热爱之情。课文按照看荷花的 顺序进行叙述,语言朴实优美,想象力丰富,对荷花的描写形象逼真,富于感 染力,让我们读后产生一种美感,情操得到陶冶。教学目 标理解故事内容,了解小蝌蚪找妈妈的过程过程与方法:感受动回的意境美能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思重点、难 点用完整连贯的语言表达自己对故事
2、情节的理解所用软 硬件平 台软件PPT硬件教学平台多媒体 类型演示文稿,PPT版权声 明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和 相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和 使用。V可随意转载和使用允许第三方转载和使用,但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活 动技术资 源 使用策 略优化对 比课后反思技术资 源的准 备PPT、小蝌蚪视频(所运 用到技 术资源 以及其 使用策 略)(与传 统教学 环节有 哪些不 同,哪 些地方 得到了 优化)课堂导入一、猜谜语,引出主题1、谜语“大大的脑袋,黑黝 黝,细细的尾巴水中游。”2提问:(1)、小蝌蚪从
3、没见 过自己的妈妈,你们知道小 蝌蚪的妈妈是谁吗?(2)、小蝌蚪为什么和自己的 妈妈长得不一样?3幼儿讨论幼儿 听,猜一 猜,猜出 后,即在 右边显示 谜底图 片。以猜 谜引入, 激发了幼 儿学习的 积极性, 在揭秘中 熟悉“小 蝌蚪”的 各部分通 过多媒 体展示 小蝌蚪 找妈妈 的情境 图。幼儿的听 觉、视觉、思 维被激发,课堂讲 授二、播放视频,感知故事内 容1、教师提问:(1)小蝌蚪 找到自己的妈妈了吗?它的 妈妈是谁?在这一环 节的教学 中,多种 媒体的综 合使用, 能将故事 的内容以在理解 故事这 一环节 中,我恰在学习语 言的过程中, 幼儿的情感总 是与他们对事 物的认识相 联。而
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