幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案.docx

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1、大班音乐活动邮递马车活动目标：1 .认知目标：能用简单的肢体语言感受表达乐曲的节奏型。 XXXXXXXX|XXXX|X-X-lo.能力目标：学习根据乐曲的性质和情节设计配乐，并用非 洲鼓进行演奏。2 .情感目标：养成看指挥演奏乐器的习惯，感受乐曲欢快、 喜悦的情绪体验非洲鼓演奏带来的乐趣。活动准备：1 .非洲鼓。2 .乐谱、音乐活动重点：能够用简单的肢体语言感受表达乐曲的节奏型。XXXXXXXXXXXX x-x活动难点：学习根据乐曲的性质和情节设计配乐，并用非洲 鼓进行演奏。教法：提问法、情境教学法、演示法、启发探索法学法：游戏法、多感官参与法、体验法活动过程：一、快慢游戏来激“趣” O孩子们

2、牵上我们的小马出发了。注意大班的孩子要会听鼓声：我的鼓声快，你的脚步快。我的鼓声慢，你的脚步慢。准备出发。快慢游戏真好玩，找到位置快站好。小朋友们好，老师好。师：小朋友们有礼貌，今天我们用快乐的鼓声来问好。请你 仔细来听好。孩子你好I你（空）好（空）I师：请你也用快乐的鼓声来和我问好吧！老师你好I你（空）好（空）I师：咱们转身向后瞧，瞧！后面还有很多客人老师。我们一 起用快乐的鼓声来跟她们问声好：老师你好I你（空）好（空）（教师和幼儿一起打鼓问好）I大班小朋友有礼貌，问过好后快来坐坐好。快慢游戏真好玩，小小马儿还想继续玩。现在请你小脚变小马。（快快、慢慢）再来请你小手变小马。（快快、慢慢、）再

3、来请你舌头变小马。（快快、慢慢、） 大班小朋友就是棒，能快能慢节奏强。现在请你向前看。（运用快慢游戏来入场，通过特殊问好感受空拍，肢体动作 等，引导幼儿亲身感受节奏的快慢）二、“闻”声欣赏，玩乐曲。看，这是什么？（播放马车图片）幼：马车对，这是马车。专门送信的马车有一个好听的名字较邮递马 车。在很久以前，科技不发达，没有汽车、没有轮船更没有 飞机，人们只能用马车来送信和货物，这就是邮递马车。赶 马车的这个人有一个好听的名字叫什么呀？幼：邮递员。师：原来你们都知道呀！对，叫邮递员。当马儿累了的时候，邮递员叔叔就拿出一件法宝来给马儿加 油。什么呀？幼：马鞭。师：嗯，马鞭。看，这就是马鞭。（图片）听

4、，邮递员叔叔赶着他的小马车开始出发了。（播放音乐） 师：音乐好听，真美妙。听完这段音乐，你的心里有什么感 受呀？幼：、师：现在请小朋友放下小手，老师知道你们都有自己的答案。 那现在请你们一起告诉我。这段音乐听起来是比较快？还是 比较慢的呢？幼：快师：小朋友的小耳朵都非常灵，对，这段音乐听起来比较欢 快，让人感觉快乐，有力量。（在本环节注重让孩子听乐曲，表达自己的感受。）三、肢体动作，真有“趣” O乐段1听，邮递员叔叔赶着马车走来了。（点击电脑出乐段一的图 谱，并用舌头发出声音）它嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒的向前走着，突然它遇到了一个山坡, 小马车的速度变慢了，邮递员叔叔扬起鞭子大声喊驾驾驾驾 为他加加油

5、。刚才老师用身体的哪个部位来表示小马走路的声音的？幼：舌头师：我们一起学学你想用身体的那个动作学一学小马走路的声音呢？幼 、 、 、 、 、那我们一起试一试。还有不同的答案？幼：、师：我们数一数他走了几步呢？我们一起数一数。12345678师：邮递员叔叔怎么给他加油的？幼：鞭子师：我们一起学一学师：谁还有不同的方式？幼：、原来邮递员叔叔赶马车这么的有趣，我们一起用小手小脚试 一试吧。乐段2终于上来了山坡，邮递员驾着小马继续嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒（舌头的动作）向前跑着。前面有一条小溪挡住了他们的去 路，邮递员扬起鞭子大声喊了一声；驾 停了一下，又喊了一 声驾又停了一下，听到邮递员叔叔的加油声，小马一下

6、子跳 过了小溪。你们想给勇敢的小马加油吗？我们一起试一试。你还想用身体的那些动作为小马加油？幼：、我们一起试一试幼：、我们一起试一试我们也来用小手小脚学做勇敢的小马。（播放音乐）乐段3邮递马车终于到站了，邮递员高兴地唱起了歌曲，啦啦啦啦 啦啦啦啦，收到信件的人大声说谢谢谢谢。你开心的时候喜欢用什么动作来表示？幼：、幼：、老师开心的时候喜欢转圈圈，我们一起来试一试吧。转个圈 圈转个圈圈。快乐是可以传递下去的，让我们一起用小手小脚学学邮递员 开心的样子把这种快乐传递下去。（播放音乐）乐段4邮递员听到人们的感谢又开心唱起了歌曲，谁来想一个和刚才不一样的？除了啦啦啦啦还可以干什么？ 幼：、 幼：、分别

7、的时刻到了，邮递员不舍得和人们说了声再抱了一下，又说了声，见，又抱了一下。我们一起学学邮递员和收信人再见的样子吧。我们一起用小手小脚来学学有礼貌的邮递员和收信人吧。（播放音乐） 总结：邮递马车的游戏这么么好玩啊！现在请你们听音乐, 看图谱，我们一起玩一玩。（出示身体图谱跟着音乐完整演奏）（边听边玩，理解乐曲节奏。创设故事情境，引导幼儿通过 身体动作感受音乐的节奏的变化。）配乐故“事”，齐欢喜。师：一起游戏真美妙，我们的好朋友非洲鼓也想加入到邮递 马车的队伍中来。师：非洲鼓是咱们幼儿园的园本课程，现在我来考考小朋友 看看谁的记忆能力最最强？非洲鼓一共有几个音色，哪三个 音色？现在你们自己找找非洲

8、鼓的三个音色。声音太乱不好听，现在请你看指挥。手儿高高拍高音，手儿低低拍低音。握紧拳头不出音。口1 曰、彳1 日、太厉害了。师：你们觉得，小马走路的声音用低、中、高哪个来演奏比 较好？幼. 、驾驾驾的时候用哪个音来演奏好？谢谢呢？幼. 、师：我听说咱们大班的小朋友都是演奏高手，现在请你们听 音乐，看指挥，我们一起来演奏！（结合音乐把园本课程“非洲鼓”融入到音乐中，指挥幼儿 进行演奏，发展幼儿的音乐感受力和表现力。）师：姿势优美节奏好，客人老师着急了。下面我们请客人老 师跟我们一起玩游戏！请你轻轻的拿起鼓，面向客人老师。 师：小朋友演奏前面小马走路的部分，客人老师演奏后面驾 驾的部分。大家准备好了吗？师：听！我们的音乐开始啦分别的时刻就要到了，让我们用快乐的鼓声和客人老师再见吧！（运用音乐和客人老师互动，让音乐融入到生活中）