实验中学教学管理制度.docx

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1、实验中学教学管理制度为了全面贯彻落实国家教育方针全面提高教育教学质 量，促进学校教学工作的规范化，特制定我校教学工作常规 管理制度如下：一、实施目标1 .全面贯彻落实国家教育方针，认真执行有关法律、法 规，切实抓好教学常规管理，深入开展教研教改活动，努力 提高教育教学质量。2 .要积极实施素质教育，坚持面向全体，引导学生生动 活泼，主动的学习，促成其思想道德素质、文化科学素质、 身体心理素质等各方面的发展与提高。3 .按国家新颁布的课程计划开课，教师要按课程标准 教学。要重视教法与学法的研究，正确处理好知识与能力、 过程与方法、情感与价值观等各种关系，做到师生平等，教 为学服务，调动学生的积极

2、性和主动性。4 .教学计划、备课、上课、作业批改与辅导是教学常规 的基本项目，教育科研是教学常规的延伸。二、教学计划1 .学校计划包括目标、理念、思路、工作任务及目标、 具体工作法，重点工作安排等内容。2 .教研组计划包括目的要求、主要工作任务、主要措施、主要活动安排等内容。3 .教师教学计划包括学情分析、教材分析（本学期地教 学内容、教材的重难点）、学期教学任务要求（含各章、各单 元的目的要求）、主要措施（要求详细、具体、切实可行）、 进度安排等内容。三、备课.备课要做到“五备”。备课标，胸有全局；备教材，心中有数；备学生，心中 有人；备教法，灵活有序；备学法，积极引导。1 .备课要有全册备

3、课、单元（章节）备课和分课时备课。全册备课应体现全册的教学目标要求；单元（章节）备 课要体现单元的教学目标、教学重难点、课时安排等。2 .分课时备课即教案一般由课题名称、目的要求、重点 难点、教具准备、教学程序、作业布置、板书设计等部分组 成。3 .集体备课要求每周一次，充分发挥学科带头人和骨干 教师、老教师的作用，通过集体备课，力求做到教学目的、 教学重点和难点、教学进度与检则基本一致。4 .每学期教导处组织有关人员进行常规检查，做到每学 期二次，检查时注明检查日期、检查人、并盖章。四、课堂教学.基本要求按课表，按时间上下课，中途不得出入教室；举止文明, 仪表端庄，不得吸烟，应关闭通信工具；

4、坚持用普通话教学， 教学语言要做到准确、简炼、清楚、易懂，富有亲和力、感 染力；尽可能运用现代化手段及实验进行教学。1 .讲课要做到“五为”。教学为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心, 育人为目标。“六突出”，突出课程新理念，突出重点难点， 突出精讲巧练，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效 率。2 .课堂教学要有充分的准备，坚决杜绝无教案上课的现 象，一经发现照搬教参或特级教师教案上课者，在全校通报 批评。五、作业批改.严格执行规定。初中学生家庭作业控制在1.5小时之内，作业基本在课 后延时服务时间内完成。1 .作业批改要及时收、及时批（全批全改）、及时发, 要有批阅日期等。六、辅导

5、.辅导学生是贯彻因材施教原则的需要。辅导学生要做到课内辅导和课外辅导相结合，集体辅导 与个别辅导相结合，增强辅导的针对性和实效性。1 .辅导内容。解答问题疑难，培优补差，指导学习方法，指导完成作 业。七、听、评课1 .校长及教学管理干部听课每学期不少于30节，且有 听课笔记；其它教师每学期听课不少于15节。2 .评课分为一对一点评和利用集体备课时间进行评课 两种方式，主要目的是改变教学模式，提高课堂效率。3 .听课分随机听课、推门听课、检查性听课、研究型听 课，集体听课等方法。八、考试1 .非毕业年级每学期两次统一考试，分别为期中和期末 考试，任何教师不得私自进行统一考试，毕业年级可适当增 加检测次数。2 .考试要严肃考风、考纪，监考教师不得带手机进入考 场，不得做与监考无关的事。