《工程管理毕业设计》课程教学大纲.docx

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1、工程管理毕业设计教学大纲一、课程基本信息课程名称毕业设计Graduation Project课程编码SEM120111120开课院部经济管理学院课程团队毕业设计教学团队学分12.0课内学时12周 讲授0实验I 0上机0 I实践12周|课外学时|0适用专业工程管理授课语言中文先修课程管理学、微观经济学、运筹学、管理统计学、宏观经济学、财务成本管理、工程项目管理、工程信息管理、施工组织学、工程经济学、工 程估价、工程招投标与合同管理、工程管理前沿理论与实践、经济法与建设法规、文献阅读与论文写作课程简介（必修）毕业设计（论文）是工程管理专业教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节.是学生在毕

2、业前独立完成的科学研究项 目。毕业设计（论文）要求学生运用在校学习的基本知识、基础理论和方法,去分析、解决某个工程管理实际问题.毕业设计（论文）是 学生在校学习期间学习成果的综合性总结，对于培养学生初步的科学研究能力.提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有右歪 要意义。通过毕业设计（论文），促进学生巩固、扩展、综合运用所学基础理论和方法，培养学生独立分析、解决实际工程管理问题能 力、培养学生处理工程管理中有关数据和信息的能力.使学生得到从事本专业工作的相关基本训练。同时.培养学生正确的理论联系实际 的工作作风.严肃认真的科学态度；培养学生进行社会调杳研究，进行文献资料收集, 阅读和整理

3、、使用；训练学生提出论点、综合论 证、总结写作等基本技能“Graduation project (Thesis) is a kind of summative practical teaching link adopted in the last stage of the teaching process of engineering management specialty. It is a scientific research project completed independently by students. It requires students to analyze and

4、solve a practical problem of engineering management using the basic knowledge, theory and method acquired at school. It is comprehensive summary of learning outcomes of students during school study. It has important signi ficance for cultivating students, pre!imiruiry abi1i ty of scientific research

5、, improving the abi1i ty lo analyze and solve problems by using the knowledge. It can promote students to consolidate, expand and apply the basic theories and methods, train students to analyze and solve practical problems in engineering management independently, develop students ability to process

6、data and information, train students to engage in the professional work. It can cultivate students* correct work style for Integrating theory with practice, and serious scientific attitude. It can cultivate students to conduct social investigation, to Collect, read and sort, use 1iterature. It can t

7、raining the students basic skills such as argument, comprehensive argumentation and sunmary writing.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml掌握土木工程技术基咫知识，掌握工程管理专业领域相关的管理理论与方法、相关的经济理论与方 法、工程相关法律法规知识；掌握工程建设信息管理等计算机及信息技术知识。是3.1, 5. 1, 5.22M2掌握一门外语，能熟练阅读专业的外文书刊，并具有听、说、写、译和进行国际交流的基本能力。是5. 1, 5.23M3具备运用工

8、程技术、管理学、经济学、法律法规、信息等方面的理论、知识和方法,从事相关领域 的专业管理、综合管理和全过程管理的基本能力。是3. 1, 6. 14Ml具有较强的人际沟通能力和团队协作意识。是5. 15M5具有实践能力及自主学习与适应发展的能力。是3.1, 5. 1,5.2, 6. 1三、返程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内 学时教学方式课外学时课外环节111 ,毕业设计（论文）选就选题应从本专业的人才培养目标出发.保证基本的专业训练和 综合能力训练。应注意有理论深度和实际价值”货彻因材施教 的原则，使各类学生在原有的水平和能力上有较大提高,鼓励 优秀学生有所创新。课程思政：论

9、文选题必须符合专业培养目标，满足培养德智体 美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的要 求。专创融合：题目不应是在以往选题基础上的简单更复,应体现 一定的创新M1,M3.M40.5 周讨论/222.下达毕业设计 （论文）任务书通过毕业设计（论文）任务书,宣布毕业设计（论文）的主要 内容、文献查阅要求，以及进度安排。M1,M3.M 40.5 周讲授/333 .瓷阅文献,收根据毕业设计（论文）的内容需要.查阅和整理文献.了解该M1,M2,M2.5实践/集资料课题的国内外研究现状，存在的问题,并进一步形成自己的观 点和见解。专创融合：搜集资料时应确保近年的文献、主流的文献为主， 为论文创新

10、奠定基础3周444 .制定论文详细 提纲结合文献整理的结果，通过与指导教师沟通，形成论文的详细 写作提纲。专创融合：论文提纲应体现严密的逻辑性.特别是体现问题解 决的创新性M1.M40.5 周实践、讨 论/555.论文撰写及修 改根据详细提纲.撰写论文，通过指导教师指导，修改完善论 文。专创融合：论文撰写应体现创新性M1,M2.M3, M46周实践、撰 写论文、讨论/666.中期检查学院以抽样的方式，对学生的论文进度和前期论文质量进行枪 查。M1,M2.M3, M4, M50.5 周检查/777.论文学术不端 行为检测及论文评 阅学生提交已完成毕业设计（论文）的电子版，完成学术不端行 为检测和

11、论文质量评阅，并根据评阅教师意见修改完善论文， 课程思政：论文写作必须符合学术规范.杜绝抄袭,强调为人 做事的诚信精神：.Ml1周检测、评 阅/888.论文答辩提交匿名答辩论文，经资格审查后.由教学系毕业设计（论 文）答辩组进行公开答辩。M1,M3.M 40.5 周答辩/四、等核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时表现随机枪查学生纪律情况，考核学生工作态度、与导师的交流互动情况。5%2论文质量考核论文的选题质0、规范性、写作水平、专业知识运用能力和问题解决能力、论文整体质量水平。55%3答辩表现考核论文汇报水平、问题答辩水平、PPT质量、仪表举止。40%五、3，分细则序号课程目标考核环节大致

12、占比评分等级1Ml论文质量60%A-论文的选地合理、规范性强、论文写作达到很高的专业水平、专业知识运用能力和问题解决能力强、论文整体质量水平高。B论文的选题合理、规范性强、论文写作达到高的专业水平、专业知识运用能力和问题解决能力较强、论 文整体质0水平较高。c-论文的选题合理、规范性较强、论文写作达到基本的专业水平、专业知识运用能力和问题解决能力一 般、论文整体质量水平一般。D论文的选题不合理，或规范性差、论文写作专业性差，或专业知识运用能力和问题解决能力差、论文整 体质园水平低。2Ml答辩表现40%A-论文陈述合理，回答问题准确.PPT制作合理.仪表举止良好。B-论文陈述合理，回答问题比较准

13、确,PPT制作比较合理，仪表举止良好。5论文陈述比较合理，回答问题基本准确，PPT制作比较合理,仪表举止较好。D-论文陈述不合理，回答问题不准确.PPT制作差.仪表举止恶劣.3M2论文质量60%A-论文的选题合理、规范性强、论文写作达到很高的专业水平、专业知识运用能力和问题解决能力强、论 文整体质工水平高。B-论文的选题合理、规范性强、论文写作达到高的专业水平、专业知识运用能力和问题解决能力较强、论 文整体质量水平较高。c-论文的选题合理、规范性较强、论文写作达到基本的专业水平、专业知识运用能力和问题解决能力一 股、论文整体质量水平一般。D-论文的选题不合理，或规范性差、论文写作专业性差.或专

14、业知识运用能力和问题解决能力差、论文整 体质量水平低。4M2答辩表现40%A-论文陈述合理，回答问题准确.PPT制作合理,仪表举止良好。B-论文陈述合理，回答问题比较准确，PPT制作比较合理，仪表举止良好。C-论文陈述比较合理，回答问题基本准确，PPT制作比较合理，仪表举止较好。D-论文陈述不合理，回答问题不准确，PPT制作差.仪表举止恶劣。5M3论文质量75%A-论文的选题合理、规范性强、论文写作达到很高的专业水平、专业知识运用能力和问题解决能力强、论 文整体质量水平高。B-论文的选题合理、规范性强、论文写作达到高的专业水平、专业知识运用能力和问题解决能力较强、论 文整体质量水平较高.c-论

15、文的选题合理、规范性较强、论文写作达到基本的专业水平、专亚知识运用能力和问题解决能力一股、论文整体质量水平一股。D论文的选题不合理，或规范性差、论文写作专业性差，或专业知识运用能力和问题解决能力差、论文整 体质量水平低。6M3答辩表现25%A-论文陈述合理,回答问题准确.PPT制作合理.仪表举止良好。B-论文陈述合理，回答问题比较准确,PPT制作比较合理，仪表举止良好。C-论文陈述比较合理，回答问题基本准确,PPT制作比较合理，仪表举止较好。D-论文陈述不合理，回答问题不准确，PPT制作差.仪表举止恶劣。7M4平时表现50%A-遵守纪律.工作态度认真，积极主动与导师交流互动， B-遵守纪律.工

16、作态度比较认真，与导师交流互动较好。 c-比蛟遵守纪律，工作态度基本认真，与导师交流互动较少。 D-不遵守纪律.工作态度消极.与导师交流互动少。8M4答辩表现50%A-论文陈述合理，回答问题准确，PPT制作合理，仪表举止良好.B-论文陈述合理，回答问题比较准瑞，PPT制作比姣合理，仪表举止良好。C-论文陈述比较合理，回答问题基本准确，PPT制作比较合理.仪表举止较好。D-论文陈述不合理,回答问题不准确,PPT制作差.仪表举止恶劣。9M5平时表现25%，卜遵守纪律、工作态度认真，积极主动与导师交流互动。B-遵守纪律.工作态度比较认真,与导师交流互动蛟好。5比较遵守纪律，工作态度基本认真,与导师交

17、流互动较少。 不遵守纪律,工作态度消极，与导师交流互动少.10M5论文质量50%A-论文的选题合理、规范性强、论文写作达到很高的专业水平、专业知识运用能力和问题解决能力强、论 文整体质工水平高。8-论文的选题合理、规范性强、论文写作达到高的专业水平、专业知识运用能力和问题解决能力较强、论 文整体质量水平较高。C-论文的选题合理、规范性蛟强、论文写作达到基本的专业水平、专业知识运用能力和问题解决能力一 股、论文整体质量水平一般。D-论文的选题不合理，或规范性差、论文写作专业慢差.或专业知识运用能力和问题解决能力差、论文整 体质量水平低。11M5答辩表现25%A-论文陈述合理，回答问题准确.PPT制作合理,仪表举止良好。B-论文陈述合理，回答问题比较准确，PPT制作比较合理，仪表举止良好。5论文陈述比较合理，回答问逾基本准确.PPT制作比较合理.仪表举止较好。D-论文陈述不合理.回答问题不准确,PPT制作差.仪表举止恶劣评分等级说明：A,B,C, D=90-100,75-89,60-74,0-59六、教材与参考资料