幼儿园大班语言活动《大脚丫跳芭蕾》教案.docx

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1、大班语言活动大脚Y跳芭蕾教材分析大脚Y跳芭蕾讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚 而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会 到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。指南中指出: “应为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼 儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极 回应J因此在活动中，我通过课件、图片，帮助幼儿理解故事内 容，运用关键中断的方法，引发幼儿的兴趣和思考，并尝试引导 幼儿大胆猜测、想象，体会贝琳达的心情，。教学策略.关键中断，引发幼儿兴趣和思考。活动中，我在贝琳达被评为拒绝后时进行关键中断，鼓励幼 儿大胆猜测接下来会发生什么事情，并请

2、个别幼儿表达自己的想 法，从而引发幼儿思考和倾听欲望。1 .层层追问，帮助幼儿理解故事内容。利用有效提问的教学手段，在幼儿完整倾听故事后，层层追 问。如：“你们能猜到贝琳达的心事吗？看，桌子放着一本什么书？ ”“她还会坚持跳舞吗？ ”给幼儿想说、敢说的空间，通过师幼双 方积极互动交流，更好的理解书中的故事内容。活动目标1 .理解故事内容，了解贝琳达在坚持自己梦想过程中发生的 事情。（重点）2 .能大胆根据故事情节的发展，表达自己的想法，发挥自己 的想象力大胆推测。（难点）3 .体会作品所传达的积极情感，感受文学作品和芭蕾舞的美, 坚持自己的梦想并不懈助求。活动准备.经验准备：幼儿有坐跷跷板的经

3、验。1 .物质准备：课件、简易危桥模型；活动过程一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣1 .播放视频，引发思考。播放芭蕾舞视频。这里有一段非常好看的舞蹈，请大家欣赏。提问：这是什么舞蹈？你们喜欢芭蕾舞吗？幼儿说说看了芭 蕾舞的感觉？（芭蕾舞轻盈、灵活、优雅.）小结：非常的优美、高贵优雅。手臂很舒展。最重要的一个 特征是表演时经常用脚尖踮起来，故又称脚尖舞。2 .观察封面女孩，猜测人物特点。提问：这里也有一位跳芭蕾的女孩名叫贝琳达，你觉得她的 舞跳得怎么样？那她喜欢跳芭蕾吗？（热爱跳舞，神情陶醉，技艺高超，非常专业）小结：你们说对了，贝琳达确实非常非常爱跳芭蕾，而且跳 得也很优美。爱跳芭蕾的贝琳达，会有

4、怎样的故事呢？二、分段讲述，引导幼儿感知故事内容。1 .播放课件，整体感知绘本故事。让我们一起看看这本绘本 吧！大脚丫跳芭蕾。教师：贝琳达是个爱跳芭蕾舞的女孩。贝琳达从小就有一个 梦想，她的梦想是能够站在大剧院的舞台上表演芭蕾舞。为了实 现这个梦想，贝琳达每天到舞蹈学校认真地练习跳芭蕾舞。你们 觉得贝琳达跳的怎么样？能用好听的语言表达吗？2 .分段讲述，贝琳达受挫了。提问：贝琳达在为什么事烦呢？（1）一年一度的舞蹈选秀比赛开始了，贝琳达站上舞台，朝 着评委深深的鞠躬，评委们为什么会出现这样的表情？（2）如果你是评委，你会对贝琳达说什么呢？（3）你认为三个评委说得对吗？为什么？3 .分段讲述，贝

5、琳达很迷茫。提问：贝琳达回到家，她在想什么？提问：贝琳达在想自己是该继续跳舞还是放弃。你们觉得贝 琳达应该怎么选择呢？说说你的理由。4 .分段讲述，贝琳达的心事。提问：餐厅里的客人和老板都非常喜欢贝琳达。但是贝琳达 高兴吗？你从哪里看出来的？（1）她在想什么（引导幼儿阅读画面）？（2）你们能猜到贝琳达的心事吗？看，桌子放着一本什么书？ 舞蹈杂志是一本讲什么的书呢？（3）贝琳达不是放弃跳舞了吗？她还看舞蹈杂志干嘛？5 .分段讲述，贝琳达遇到伯乐。提问：过了不久，餐厅里来了一只乐队。乐队演奏乐曲时， 贝琳达忍不住用脚尖一上一下地打着节拍。这是为什么？（1）瞧，有那么多的人都来看贝琳达跳舞。他们喜欢

6、贝琳达 的舞蹈吗？你从哪儿看出来（从客人们的动作、表情等能看出 来）？（2）客人中有一位是大剧院芭蕾舞乐团的指挥，她看见贝琳 达的舞蹈，怎么一下子就哭了 （请幼儿模仿指挥的表情）？（3）指挥邀请贝琳达去大剧院表演芭蕾舞。贝琳达会答应吗？（音乐起）（4）听！这是从哪里传来的音乐声呀？（5） 一定是大剧院，一定是贝琳达正在跳舞，我们一起去看 看吧！6 .分段讲述，贝琳达梦想成真。提问：哇！贝琳达站在大剧院的舞台上翩翩起舞。咦，观众 席上好像有人，是谁呀？（1）三个评委正在为贝琳达鼓掌、欢呼，这是为什么呢？（2）贝琳达快乐极了，因为她可以跳舞、跳舞、一直跳舞。 看到这里，老师也有点按耐不住想要跳舞，

7、你们想看吗？你们也 来试试跳芭蕾舞吧（幼儿随着音乐自由舞蹈）。（3）（音乐停，幼儿回到座位上）你们的小脚丫跳芭蕾舞都 有些困难，贝琳达的大脚丫跳起来一定更困难，看来贝琳达一定 是付出了很多很多的努力了，对吗？三、完整欣赏，体会贝琳达对舞蹈的热爱，以及实现梦想的 喜悦与幸福。1 .教师提问：你喜欢贝琳达吗？喜欢他什么？现在的贝琳达快乐吗？为什么呢？幼儿讨论：贝琳达为什么会成功？她是一个怎样的女孩？小结：是的，我喜欢她是因为她虽然有一双大脚丫不适合跳 芭蕾舞，但是他能够坚持自己的梦想最后实现登上舞台的梦想。 因为贝琳达珍惜自己的长处，知道做事要坚持到底，不随便放弃， 最后通过努力，她终于成功的实现了自己梦想，我们为她鼓鼓掌 吧！2 .联系生活实际讨论：你有自己的梦想吗？你的梦想是什么?（追问：你是怎么去实现的呢？你又遇到过困难吗？）小结：是啊，在实现梦想的过程中，我们每个人都会像贝琳 达一样遇到困难和挫折。坚持着自己的梦想，相信自己，向着自 己的目标努力前进，最后终于获得成功！活动延伸.将图画书投放到图书区中，供幼儿自由阅读。1 .请父母给自己的孩子讲述一些名人在获得成功背后的坎坷 事迹。2 .幼儿和朋友说说自己的梦想，并把梦想画下来，举办“我 的梦想”画展。