《幼儿园组织与管理》复习资料.docx

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1、幼儿园组织与管理复习资料一、单选题1 .最早将社会心理研究引入管理领域的理论是（）A.行政组织理论 B.全面质量管理理论C.人际关系理论D. Z理论.幼儿园管理过程的起始环节是（）A.计划 B.实行 C.检查 D.总结.因其在管理领域所作的开拓性工作、故而被后人誉为“科学管理之父”的是（）oA唐纳利 B泰罗 C西蒙 D梅奥2 . 年，中共中央关于教育体制改革的决定明确提出了 “把发展基础教 育的责任交给地方”。这是我国改革中央集权的教育行政体制所迈出的重要一步, 体现出中央向地方的适当授权。A1982B1983C1984D1986.在管理对象中，最核心的要素是（）A时间 B财务 C人D物.既是

2、组织一切管理活动的出发点或称起点，是组织内部各项管理活动的依据, 也是管理活动的最后归宿或称终点的是（）A.管理目标B.管理过程 C.检查 D.总结.在幼儿园的管理活动中以 为开端,进而对整个管理过程实行有效的控制,是幼儿园管理科学化的重要标志。（）A计划；B实行；C检查；D总结3 . 是实现目标和计划的关键环节。（）A计划；B实行；C检查；D总结4 .园长的首要任务是对全园进行 o （）A教育思想的领导；B保证保教中心工作；C建设好教职工队伍；D善于当家 理财5 . 是领导者的首要条件，也是决定其才干发挥的方向与动力。（）A.文化和专业素养B.思想素质 C.领导能力D.管理才能五、简答题1、

3、教育行政有哪些功能？答：教育行政的功能可以概括为：（1 ）计划功能。（2 ）立法功能。（3 ） 组织功能。（4 ）监督功能。（5 ）指导功能。（6 ）服务功能。2、简述设置幼儿园组织机构的意义。答：设置合理的幼儿园组织机构十分有必要。主要体现为：（1）通过合理配置 人力资源，发挥整体功能，有利于顺利实现幼儿园的工作目标。（2）良好的组织 系统能为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件。3、简述幼儿园规章制度的意义。4、在幼儿园的实际管理活动中，园长要处理好哪些关系？答：在幼儿园的实际管理活动中，园长要处理好如下四大关系。第一，幼儿 与社会之间的关系；第二，人与人之间的关系；第三，工作与工

4、作之间的关系; 第四，资源的投入与产出的工作成果之间的关系。上述四大关系蕴含着一系列的 矛盾，园长在处理这些矛盾方面积累了许多宝贵的经验，认真总结管理实践中的 经验，摸索出幼儿园管理的规律性。5、谈谈目标的激励作用对于管理者的启示。答：幼儿园管理者应善于根据被管理者的思想境界需要和外界的环境状况等 多种因素去准确地制定既符合成员需要，又有挑战性的目标，并尽可能使个人的 志向与整体工作的要求一致，使个人的才能智慧在集体中能得到充分发挥，利于 他们将个人生存的价值目标融于整体目标之中。这样，目标就成为了一种激励组 织成员的力量源泉。6、简述幼儿园的教育目标与管理目标的关系。答：幼儿园的教育目标与管

5、理目标的关系：幼儿园的教育目标与管理目标, 一方面各有所指，另一方面同时又紧密联系。（1）教育目标是制定管理目标的 一个主要依据。（2）管理目标是教育目标得以实现的前提和保证。7、谈谈制订管理目标体系的具体步骤方法。答：将制订目标体系的具体步骤方法如下几点：制定幼儿园在某一时期 内发展的总体目标;层层分解目标，建立组织目标与个人目标相统一的目标体 系;围绕目标制订工作计划，为各项工作的科学运行提供直接的依据。8、为保证目标的顺利实施，园长应注意着重抓好什么方面的工作？答：为保证目标的顺利实施，园长应注意着重抓好以下两方面的工作。首先, 尽可能给职工下放权限，给下级以自由处理工作的余地，在权限下

6、放的同时，也 要强调下级的执行责任和报告义务，而下级在工作过程中，一面对照自己的工作 目标检查行动，一面依靠自己的判断来充分行使所下放给自己的权限，努力达到 目标，这就是自我控制的过程，园长应努力为下级在自我控制下独创地工作创造 种种有利条件。其次，抓好实施目标过程的检查和控制。完全不予以检查和控制, 目标的实施就有可能放任自流，应施以的动态控制，进行必需的调整，以保障目 标的切实实现。9、管理实行过程中，应注意哪些普遍性问题？答：（1）执行计划要严肃而坚定，使实行有主题。（2）注意加强园长自身工 作的计划性，增强时间观念，深入第一线，使园长能自主地处理好各项工作的关 系。（3）完善计划的体系

7、，使长计划能分解成具体可操作的短安排。（4）充分发 挥各类组织的积极作用。六、分析论述题.对怎样贯彻执行园所规章制度谈谈你的见解。答:为了充分发挥规章制度作为管理手段的作用，就要重视制度的贯彻执行。管理者、领导者应注意做好以下几方面工作：（1）注重宣传教育（2）领导者率 先垂范（3）严格检查督促. 一个优秀的园长应具备哪些素质条件？你认为园长应如何适应市场经济条件 下幼儿园管理的现实要求？答：园长应德才兼备，才能较好地发挥其核心影响作用，履行其肩负的使命。 园长应具备的条件包括：（一）政治思想和品德条件。（1）园长应有较高的方针 政策水平 （2）园长应具有高度的事业心和责任感 （3）园长应具有

8、高尚的 道德修养（4）园长应具有优良的工作作风，追求真理，实事求是，树立正气（二） 文化和专业素养 （1）园长应具有较好的文化科学知识基础，并保持较强的 求知欲 （2）园长应具有系统的幼儿教育专业知识 （3）园长应知晓一定的管 理科学知识 （三）领导能力和管理才能（1）决策组织能力 （2）预测应变 能力（3）进取创新能力（4）意志力（四）健康的身体素质条件，利于保持充 沛的精力投入到繁忙的工作中去。1 .怎样贯彻目标明确，办园方向性原则？答：贯彻目标明确，办园方向性原则应注意以下问题：（1）关于方向性的选 择应注意：第一，园长要坚持正确的办园指导思想。办园指导思想概指园长用以 指导自己开办或经

9、营管理一所幼儿园的观念准则。园长要坚持以育人为己任，为 幼儿的全面和谐发展服务，对家长负责，始终坚持追求高的教育效益和良好的社 会效益。作为教育性与福利性并存的幼儿教育，不能以经济上的赢利为办园宗旨 和方向。第二，坚持党的领导。坚持党的领导是四项基本原则的要求，是我国进 行幼儿园教育管理的基本政治依据。它可从政治上保证幼儿园发展的方向，保证 国家的幼儿教育方针和政策的贯彻落实。（2）关于目标的确立。幼儿园工作目标, 应在正确方向的导引下而确立。园长要善于将国家对幼儿教育的总目标，特定历 史时期社会对幼儿教育的要求，幼儿的发展规律，以及幼儿园的具体情况结合起 来研究，通过发扬民主，群策群力，制定

10、出相适宜的中期和近期的工作目标，并 进一步将实施目标的设想化为可行的计划，通过各方人员的分工和合作，紧紧围绕着工作目标和相配套的计划，开展管理活动。2 .谈谈你对幼儿园中目标管理的一般步骤、方法的看法。答：目标管理通常由制定目标、实施目标和评价目标成果三大步骤而贯通。 （1）制订目标体系制定幼儿园在某一时期内发展的总体目标；层层分解目 标，建立组织目标与个人目标相统一的目标体系；围绕目标制订工作计划，为 各项工作的科学运行提供直接的依据。（2）实施目标（3）评价目标成果. 一个优秀的园长应具备哪些素质条件？你认为园长应如何适应市场经济条件 下幼儿园管理的现实要求？答：园长应德才兼备，才能较好地

11、发挥其核心影响作用，履行其肩负的使命。 园长应具备的条件包括：（一）政治思想和品德条件。（1）园长应有较高的方针 政策水平 （2）园长应具有高度的事业心和责任感 （3）园长应具有高尚的 道德修养（4）园长应具有优良的工作作风，追求真理，实事求是，树立正气（二） 文化和专业素养 （1）园长应具有较好的文化科学知识基础，并保持较强的 求知欲 （2）园长应具有系统的幼儿教育专业知识 （3）园长应知晓一定的管 理科学知识 （三）领导能力和管理才能（1）决策组织能力 （2）预测应变 能力（3）进取创新能力（4）意志力（四）健康的身体素质条件，利于保持充 沛的精力投入到繁忙的工作中去。11 .管理方格理论

12、从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析，在最典 型的五种领导者的管理类型中，最理想是,是最有效的方式。（）A虚弱型；B任务型；C逍遥型；D协作型12 .需要层次论是美国心理学家首先提出的一种研究人的需要结构的理论。 （）A.雪恩 B.布莱克 C.马斯洛 D.德鲁克13 .美国心理学家弗鲁姆提出的理论（）oA.期望理论B.双因素论 C. 丫理论 D. Z理论14 .调动教职工工作积极性的关键是（）。A.加强对教职工的纪律管理B.实行物质奖励政策C.为教职工创造专业发展的机会 D.加强思想政治教育，提高教职工的觉悟15 .幼儿园人员管理的核心是（）A.加强对教职工的纪律管理B.实行物质奖励

13、政策C.为教职工创造专业发展的机会 D.调动人的积极性.激励行为的最后落脚点是 oA.参与激励B.自我激励C.需要D.动机.双因素论中的影响人的积极性的因素是指（）A.保健因素和激励因素B.情感因素和能力因素C.保健因素和情感因素 D.能力因素和激励因素.美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是（）。A.需要层次论B.双因素论C.期望理论D.公平理论.法约尔于1916年出版的代表作（ ）oA.科学管理原理B.一般管理理论C.管理学基础D.工业管理 和一般管理. 1911年，泰罗出版了他的管理学专著，奠定了科学管理的理论基础。（）A.科学管理原理B.一般管理理论C.管理学基础D.工业管理 和一

14、般管理16 .下列属于现代管理理论的是（）A.科学管理B. 一般管理C.权变理论D.行政管理17 .在教育事业实行中央集权制的突出代表是。法国B.德国C.美国D.日本.我国实行的教育行政体制是（）A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制D.中央集权制和地方 分权制. 1985年，明确提出了 “把发展基础教育的责任交给地方”。A.中国儿童发展规划纲要B.中共中央关于教育体制改革的决定C.关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知D.中华人民共和国教育法25.幼儿园组织设置的隐性目的是（）A.实现幼儿园的工作目标B.幼儿园可以实现经济效益C.幼儿园的保教质 量的提高D.为每个工作成员在

15、职业上的成长和自我实现提供条件 二、多项选择题1.标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（）A.工业管理与一般管理B.科学管理原理C.管理的实践D.企业的人性观.以时间的角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（）A.全面检查B.定期检查C.经常性检查D.自我检查.从产生的时间角度看，管理的类型先后有（）A.科学管理B.发展型管理C.行政管理D.经验管理2 .实行阶段园长的具体管理行为包括（）A.组织 B.指导 C.协调 D.激励3 . 和构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为 纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完 成学前教育一贯的任务是能持久地发挥

16、作用的。A全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见B幼儿园管理条例C托儿所、幼儿园建筑设计的规范D幼儿园工作规程4 .幼儿园常规制度的类型，主要有几大类：（）A全园性制度B幼儿园考核与奖惩制度C部门性制度D各类人员岗位责任制5 .幼儿园管理方法包括（）A行政方法B经济方法C思想政治教育方法D法律方法6 .幼儿园管理目标的几个方面的作用为（）A指向作用；B激励作用；C协调和凝聚作用；D评价作用7 .幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行 和相结合。A同事互评；B自我评价；C上级评价；D幼儿评价.管理过程由哪些环节构成。（）A计划；B实行；C检查；D总结.幼儿园领导方式的四种类型：

17、即（ ）A专制型领导方式；B民主参与型领导方式；C放任型领导方式；D权变型领导方式8 .西方管理学论著中提到领导者的两大功能，即（）A组织功能；B激励功能；C奖励功能；D协调功能9 .领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是（）A工作行为；B工作关系；C被领导者的成熟程度；D关系行为10 .怎样提高教职工的工作积极性？（）A从研究并且满足需要入手，保护和调动教职员工的工作积极性；B从工作动机的培养方面，激发教职工的积极性；C从工作目标的设置方面激励教职工；D从工作环境的营造方面，激励教职工。11 .教师的业务培训的内容包含有：（）A科学文化知识；B幼儿教育业务能力；C思想道德

18、教育；D专业基本技能12 .园人员管理的内容及方法有哪些？（）A合理选聘和安排使用人；B满足教职工的正当需要；C采用多种激励的方式，调动教职工的积极性；D加强教职工的培训.工作的检查，有多种形式途径，常用的方式有：（）A园长的定期检查；B园长的随机检查；C园长及同行“听课”；D教师的自我检查13 .园的基建管理应依据国家的有关法令而开展，直接法规依据有二个：（） A托儿所、幼儿园建筑设计规范；B幼儿园工作规程；C幼儿园管理条 例；D城市幼儿园建筑面积定额三、填空题1 .幼儿园管理中人的因素，直接有关者涉及全体工作人员、家长。2 .从管理者的态度、技巧角度分，主要有维持型管理和 的形式。3 .

19、1911年，泰罗出版了他的管理学专著,奠定了科学管理的理论基础。4 .被人们称为“行政组织理论之父”的是德国学者 o. Z理论的提出者是 o5 .从作用范围角度看：教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、 教育行政。6 .在我国现阶段，能施行学前教育行政的主体机构为 o.和 构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成 学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。7 .确立了蒙养院在国家教育体系中的合法地位的文件是1903年颁布的。8 .小、中、大班各年龄段平均 个班为大型幼儿园。9 .我国幼儿园有双重任务，即为 服

20、务、为服务。10 .目标的指向作用的公式来表示：目标方向义工作效率=o管理效能11 . 1954年，在管理的实践一书中，首先提出了 “目标管理和自我 控制”的主张。12 .目标管理是让组织的成员亲自参加目标的制定，在工作中实行“”并 努力完成工作目标的一种管理制度或方法。13 .是美国管理学家、统计学家，他首创了全面质量管理的思想方法，并 提出了广为人们接受的管理过程理论。14 .管理过程的中心环节是 o. 是一种颇有影响力的管理过程理论。15 .在幼儿园的管理活动中以 为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。16 .是幼儿园的中心工作。20.是主要领导者，是全

21、体成员的带头人，是工作目标的计划者与组织者, 是上级任务及下级要求的传递者。四、名词解释题1、学前教育行政2、教育制度3、学前教育法规4、学前教育管理的社会化5、幼儿园组织机构6、幼儿园规章制度7、幼儿园管理方法8、幼儿园的教育目标9、目标管理五、简答题1、教育行政有哪些功能？2、简述设置幼儿园组织机构的意义。3、简述幼儿园规章制度的意义。4、在幼儿园的实际管理活动中，园长要处理好哪些关系？5、谈谈目标的激励作用对于管理者的启示。6、简述幼儿园的教育目标与管理目标的关系。7、谈谈制订管理目标体系的具体步骤方法。8、为保证目标的顺利实施，园长应注意着重抓好什么方面的工作？9、管理实行过程中，应注

22、意哪些普遍性问题？六、分析论述题.对怎样贯彻执行园所规章制度谈谈你的见解。1 . 一个优秀的园长应具备哪些素质条件？你认为园长应如何适应市场经济条件 下幼儿园管理的现实要求？2 .怎样贯彻目标明确，办园方向性原则？3 .谈谈你对幼儿园中目标管理的一般步骤、方法的看法。4 . 一个优秀的园长应具备哪些素质条件？你认为园长应如何适应市场经济条件 下幼儿园管理的现实要求？幼儿园组织与管理练习测试题库参考答案一、单项选择题1.C 2, A3.B 4.C 5.6. A 7. A 8. B9. A 10. 11. D12. C13. A14. D 15. D16.B 17. 18. D 19. D 20.

23、 A21. C 22. A 23. C24. B25. D二、多项选择题l.A B 2. B C 3. ACD 4. ABCD 5.6. ABCD 7. ABCD 8. ABCD9. BC 10. 11. ABCD 12. AB 13. ACD 14. ABCD 15. ABCD 16. ABCD17. ABCD 18. AD三、填空题1、幼儿2、发展型管理3、科学管理原理4、韦伯5、威廉大内6、学校7、教育部8、幼儿园管理条例；幼儿园工作规程9、 10、4 11孩子；家长 12、管理效能 13、德鲁克 14、自我控制 15、戴明 16、实行 17、戴明环 18计划 19、保教工作 20、园长

24、四、名词解释题1、学前教育行政2、教育制度教育制度是指建立并维持教育机构正常运转的种种规范，它们规定着教育机 构的职责、权限和机构内的人员与岗位责任等，一般以教育方针、政策及具体的 法规、章程、准则等体现出来。3、学前教育法规学前教育法规是学前教育法律与规章的合称，它是学前教育行政机关为该系 统的组织运作需要而制定的各项规定。4、学前教育管理的社会化学前教育管理的社会化，主要是指对学前教育的认识、投入、管理支持由主 要依靠国家政府和教育机关，而拓展及更广泛的社会行业和人士，在保持学前教 育原有的教育功能基础上，充分发挥出其含有的社会服务职能。5、幼儿园组织机构幼儿园组织机构是按幼儿教育目的和程

25、序而组成的相互合作的层次、部门和个人 所构成的系统。幼儿园组织机构的设置是为集体幼儿的全面发展教育而做的，工 作人员有系统的安排。6、幼儿园规章制度幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的 要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。7、幼儿园管理方法幼儿园管理方法是实现幼儿园管理目标，开展管理活动所采用的各种手段、 措施和途径等的总和。幼儿园管理方法受一定的管理思想和管理原则的指导，并 于园所各项管理工作的内容相适应。8、幼儿园的教育目标幼儿园的教育目标是指要把教育对象即儿童培养成什么样子，反映的是人才 培养的质量规格要求。9、目标管理所谓目标管理就是指：组织中的最高领导层根据组织面临的形势和社会需 要，制定出一定时期内组织工作所要达到的总目标，然后层层分解各部门主管人 员以及每个组织成员形成一套目标体系、各部门各层成员均根据适应于自己层次 的目标去采取措施、保证落实，并且把目标完成的情况作为各部门或个人考核的 依据。