小班健康口渴了怎么办教案反思.docx

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1、小班健康口渴了怎么办教案反思1、小班健康口渴了怎么办教案反思活动目标：1 .知道喝水对身体健康有益。2 .在成人提示下，情愿喝足够量的水。3 .乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。4 .学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。5 .让幼儿知道开心有益于身体健康。6 .初步了解健康的小常识。活动预备：1 .有关喝水的mp3儿歌与歌曲。2 .小口杯若干。3.有关喝水的ppto活动过程：一、以生活活动引入，激活幼儿爱好。1、洗洗手、喝水喽！指导语：我们洗洗小手喝水喽!（提示幼儿喝 水前要洗手）二、播放ppt图片，引领幼儿了解什么时候要喝水。指导语：熬 炼后、外出游玩时、洗澡后等状况

2、下人会想喝水，睡觉起床时也会想 喝水。口渴了不喝水会很难受，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。三、播放有关喝水的mp3儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。1、排排队，来喝水。指导语：用小手指勾勾小耳朵噢!（提示幼 和植物需要水分才干生长的道理，因为孩子的年龄段比较特别，本堂 课的开展需要教师更多的引领。活动目标1、引领幼儿试试用小容器浇水。2、激活幼儿对小花小草的体贴，体悟活动的欢乐。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点正确使用洒水壶给小花小草浇水。活动预备1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶（在瓶盖上戳几个小洞）2、太阳公

3、公图片一个活动过程一、激活爱好教师念儿歌，引起宝宝的爱好;太阳公公真淘气，晒在身上热乎 乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？幼：小狗、小猫、小兔、教师.师：我们宝宝真聪慧，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了教师 也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。2、师：我们幼儿园的小草呀，美丽的小花呀，也晒得干干的, 渴了，小草小花对教师说：“太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，小 花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙?今日我们宝宝和教师一起去给小草 小花喝水了。二、浇水试试1、研究：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？师：现在教师来变变变、变出了什么呀?（洒水壶）这洒水壶是什么

4、 色彩的呀?（幼：红色的）。师：什么外形的呀?（圆圆的）师：教师再来变，变变变又变出了一只什么色彩的洒水壶呀?幼： 蓝色的师：教师再来变，又变出了一只什么色彩的洒水壶呀?幼：黄色 的师：我们一起来数数有几只洒水壶？幼：1、2、3, 3只洒水壶师：对了，是3只洒水壶师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，教师再来变，变变变，变出 了许多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。2、老师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了小花一 口 一口喝，别焦急。“小草你也一口一口喝，别焦急。3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓舞每位宝宝参加活动）活动结束：用儿歌引领宝宝喝水。教学反思设计这节课的初衷是想调动孩

5、子的想象能力，在提出活动目标的 时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发觉孩子离目标还 是有一点距离，孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水，但是在实 际的操作中发觉有相当一部分孩子动手能力差。针对这种状况想到应 当为孩子做示范要先有实在的东西展现给孩子，再让幼儿动手做。孩 子先有了仿照再有自己的东西就简单多了，所以要注意课堂上对孩子 的引领。7、小班健康天冷怎么办教案反思设计背景（因为我们小学地处山区，到了冬天就特殊的冷，为了让孩子们 在冬天有一个健康的身体，能够平安、欢乐的度过冬季）活动目标1、让幼儿知道冬每天气严寒时，要多穿一些衣服，多运动及吃 热的食物等，注重保暖。2、要加强熬炼。

6、3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、体悟显然的时节特征。重点难点让幼儿加强熬炼，同时注重保暖活动预备教具预备：热饮料、穿着单薄的洋娃娃活动过程开头部分：谈话引出活动内容：师：“小伴侣们，已经是冬天了，你们冷吗?生：，冷师：“那很冷怎么办呢?基本部分1、引领幼儿按照自己的体悟研究天气冷了怎么办，让他们知道 天气冷时要多穿衣服,.来源屈.教师教案网出门戴手套、围巾和帽子， 还可以熬炼、喝开水等，让身体温暖起来。2、带领幼儿举行冷暖体悟活动。带领幼儿到户外熬炼。(2)回教室喝点热饮。结束部分：嬉戏“协助娃娃过冬天展示穿着薄衣服的洋娃娃，请小伴侣想方法：怎样使洋娃娃 不冷呢？老师

7、采用幼儿的看法，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃举行各 种御寒的活动。教学反思利用这次健康活动，使小伴侣们知道了如何在冬天做好保暖措施, 不让自己冻着，但在以后的时光里，还要时时到处提示幼儿在冬天不 要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免自己感冒了！8、小班平安活动教案：受伤了怎么办教案（附教学反思）活动设计背景本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼 儿学会庇护自己，设计了这节课。活动目标1、引领幼儿学会避开受伤。2、培养幼儿相互关怀、相互协助的好品质。3、加强幼儿的平安意识。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。教学重点、难点重点：让幼儿学会避开受伤

8、难点：学习容易的自救办法活动预备受伤的事例图片活动过程1、引发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况老师：小伴侣你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、 划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉？2、老师引领幼儿利用研究的办法了解应当怎样避开受伤（1）老师鼓舞幼儿研究预防烧伤、烫伤、破伤的办法：小伴侣有时 候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才干避开受伤呢?（老师提供 时光给幼儿结伴研究，同时深化到幼儿的研究当中，听听幼儿们说的 有关状况是怎样的。)老师用提问的方式协助幼儿巩固记住平常生活中应记住的问 题：中午教师在盛午饭的时候小伴侣能不能逼近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能乱

9、跑？戏耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、老师向幼儿容易介绍受伤后自救的办法老师引领幼儿研究：假如大人不在身边，你或者别人受伤后, 你该怎样做？(2)老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲 洗，然后马上请大人帮忙等。4、总结评价，结束活动。教学反思在这节课中，幼儿的活动乐观性高，师幼协作较好，大多数幼儿 知道了如何庇护自己，课堂气氛热情。但在第三环节中，个别幼儿对 一些容易的自救办法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在 设计时还加进情景练习，效果会更好！9、小班科学活动教案：天气冷了怎么办教案（附教学反思）活动目标：1、体味环境与

10、人的密切关系，有初步的自我庇护意识。2、知道天气严寒时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，进展动手能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。重点难点：重点：想出并说出各种御寒的办法，有初步的自我庇护意识难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物活动预备：阅历预备：幼儿已初步感知冬天的特征物质预备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季 衣物若干教学过程：一、组织幼儿谈话L老师：“现在是什么时节?冬天，天气变冷了，我们该怎么 办呢?2.引发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手 套、帽子，围上围巾;要多活动，乐观熬炼身体

11、。二、让幼儿喝热开水.老师：“喝完热开水身体感觉怎么样? 让幼儿体味：天冷了，喝了热开水好暖和、好舒适。1 .老师：冬天里，你们还喜爱吃什么样的东西?告知幼儿，天气冷了，要吃热的东西。三、给洋娃娃穿戴衣物1 .老师一边展示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：天气变冷了，洋 娃娃冻得直颤抖。小伴侣，咱们快给她想个方法，怎么才干使洋娃娃 不冷呢?2 .组织幼儿研究各种御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽 子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。3 .请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做 运动。老师观看指导，协助动手能力较差的幼儿。活动延长：幼儿带领洋娃娃在娃娃家过冬。活动反思：小班幼儿动手

12、能力弱，自我庇护意识差，不能主动地去适应天气 的变化。本次活动从幼儿的生活小事动身，利用组织幼儿谈话，让幼 儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体悟天气变化对我们 身体的不同感触，教给幼儿适应环境的办法，使他们懂得一些详细的 生活小常识，从而激活幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想 方法适应环境。本次活动的题材来自幼儿生活，深奥易懂，在谈话中，多数幼儿 都能想出并说出多种御寒的办法，给洋娃娃穿戴合适的衣物，是 幼儿动手操作的环节，因为幼儿年龄小，动手能力差，有小部分幼儿 不能较好地完成，但他们十分专注，也非常乐意参加；喝开水环节 让幼儿亲身体味了冬天吃热东西的益处。幼儿在轻松愉悦的气

13、氛中获 得了许多生活阅历，感触到了环境与人的密切关系，初步懂得了要主 动去适应环境的变化才干身体健康。10、小班平安活动教案：走丢了怎么办教案（附教学反思）活动目标：1 .引领幼儿理解图片内容并作出正确的推断。2 .培养幼儿的自我庇护意识。3 .进展幼儿思维和口语表述能力。4 .探究、发觉生活中的多样性及特征。5 .加强幼儿的平安意识。活动预备：1 .去公园视频。2 .走丢了怎么办对错推断图片3 .平安小学问视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031 页。活动过程：1 .播放去公园视频前半部分。今日天气很好，爸爸妈 妈带 着玛莎去公园玩。“瞧，他们动身了.（播放故事视频前半部分）2 .边看边提

14、问：骤然怎么了？公园人无数，玛莎光顾着去捉蝴蝶， 结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办?（幼 儿乐观研究发表看法）3.展示走丢怎么办对错推断图片。“小伴侣们出了这么多想 法，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。幼儿观看图片推断对错。请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对 的?（幼儿研究发表看法）老师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出，、x。（4）继续观察去公园后半部分视频。利用正确的做法，玛莎最终找到了自己的爸爸妈妈。我们以后和爸爸妈 妈、家人或是教师出去，我么应当怎样做 避开这样的事情发生呢？老师小结：我们要有自我庇护的意识。观察平安小学问视

15、频。利用视频短片让幼儿了解到更多 地平安小学问。活动延长：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小学问。活动反思：利用此次活动我发觉平常无数不怎么合群的幼儿，他们也能参加 其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟教师的意思甚至制造一些动作, 使得囱冏活动气氛活跃十分。11、小班平安活动教案：着火怎么办教案（附教学反思）活动目标：儿握住杯子柄）今日运动你出了汗，要多和点水噢!（提示个别幼儿多喝 水）今日你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！2、坐下来，把水喝。指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝 喔！3、放杯子，插牌子。指导语：你今日喝了几杯水呀？活动延长： 家园协作,提示幼儿口渴时喝白开水,少喝

16、饮料,养成健康饮水习惯。教学反思：无数孩子不曾认识的学问，或者说是生活中特殊简单被我们忽略 的。利用教师的引领，幼儿就会了解到喝什么水好的学问，明了那些 那些色彩美丽、包装新颖的饮料不能多喝，也能协助孩子在以后的生 活中注重少喝果奶、饮料，多喝白开水。2、小班健康活动口渴了怎么办教案反思活动名称：健康：口渴了，怎么办活动目标：1 .知道喝水对身体健康有益。2 .在成人提示下，情愿喝足够量的水。3 .知道五官的各部分名称，了解五官的位置。4 .学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。 活动预备：1 .有关喝水的儿歌与歌曲。2 .小口杯若干。3.有关喝水的ppto1、利用活动让幼儿

17、知道自我庇护的重要性，增加自护意识。2、教会幼儿一些须要的自护办法,并能举行须要的自我庇护。3、培养幼儿的观看能力、思维能力和语言表述等综合能力。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点:利用活动增加幼儿的自我庇护意识.活动难点:使幼儿把握一些自护办法举行自我庇护.活动预备：平安教导小故事的图片活动过程：（一）老师以生活中的危急真不少引入课题吸引幼儿的注重力, 激活幼儿参加活动的爱好.（二）组织幼儿观察四个平安教导小故事的前半段：1、小孩独拘束家时,骤然发觉小偷进屋偷东西；2、小孩独拘束家时，有生疏人敲门；3、小孩独拘束家时，家

18、里骤然着火了；4、小孩独拘束家时，骤然发生了食物中毒、受伤、生病的大事；（三）组织幼儿自由研究:碰到上述的四种危急时，怎么办？（四）师生谈话活动，老师引领幼儿想出各种正确有效的方法.（五）组织幼儿观察四个平安教导小故事的后半段：1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找街坊帮忙等；2、有生疏人敲门时，不行任凭打开门，可打电话告知大人等；3、家里着火了，先打开门逃命再求助,无法逃命时要先打电话告知 大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的方法和小伴侣及老师想到的方 法,老师要一边小结一边展示相应的图片或资料强化幼儿的记忆.（七）活动小结：

19、1、老师再列举一些生活中可能发生的危急,并介绍其应变与防护 的方法；2、教导幼儿生活中时时到处都可能发生危急，惟独不去做危急的 事，并在面向危急时能够庇护自己才干避开灾害的发生；（A）活动延长：激励幼儿在平日生活中多注重观看生活中可能发生的各种危急, 在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法.活动反思：囱冏活动不是停歇在容易的说教上，而是帮幼儿设计情景,举行角 色换位，寻觅解决问题的办法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情 实境，有效的提升自护意识.在活动中老师能赋予幼儿充沛的、自由的探究的时光和空间，并 创设有利于并能推动活动开展的教导氛围.从活动的效果来看，活动完 成了预期的目标，达

20、到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利 的平安教导活动.12、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲 的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式, 先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲 的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我 观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富 有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会， 以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1 .在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2 .体

21、悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3 .让幼儿初步学习创编歌曲。4 .有感情地学歌唱曲。5 .情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1 .小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1 .幼儿以律动小狗入场。2 .练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名 字，幼儿回答。3 .复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈歌表演洗手帕4 .幼儿学习歌曲小狗乖乖幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识 曲调。幼儿逐渐认识曲调

22、后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。5 .幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这 个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后 的教学活动能够更好。13、小班健康活动教案：小鸡长大了教案(附教学反思)设计意图对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们十分爱慕的小动物之一，而且 在嬉戏中还能进展幼儿的想象力，熬炼幼儿走、跑的能力，培养孩子 们的合作意识，所以设计了这一有趣的户外嬉戏。活动目标.熬炼幼儿行走、跑的能力。1 .培养幼儿初

23、步的合作能力。2 .提升动作的协调性与敏捷性。3 .乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干活动重、难点幼儿走跑的能力。活动过程一、谈话激趣，示范引入老师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：小鸡小鸡 长大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了，拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡 长大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了，高兴奋兴蹦出来了。请幼儿认真看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。二、师幼共同玩嬉戏.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的嬉戏。2.捉小虫谈话：小伴侣你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。其中两个幼

24、儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉 小虫;看哪一组桌的虫儿最多。师幼开头嬉戏。注重事项：走跑时要当心绊倒、以免碰撞。三、嬉戏：老鹰抓小鸡小伴侣，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应当怎么办。教师饰演老鹰，幼儿饰演小鸡。活动延长请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的嬉戏。活动反思孩子们对这一嬉戏很感爱好，熬炼了幼儿的走跑的能力。许多幼 儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要碰撞，对于小班的幼 儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。14、小班健康活动教案：宝宝生病了教案（附教学反思）活动设计背景我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我 为中心，自私

25、霸道、缺乏责任感，不肯与人沟通，不愿协助他人;不 肯与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希翼从 中培养他们自理能力，让他们懂得去体贴、协助他人。活动目标1、感触体贴他人的过程，萌发体贴他人的情感。2、体悟照看他人的乐趣。3、感触被爱的幸福。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、如何照看生病的宝宝。2、引领孩子关怀、协助身边的人。活动预备1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家医院。2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。3、每个幼儿塑料娃娃一个。活动过程1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照看你的?他们是怎样照 看你

26、的?他们焦急吗？2、组织幼儿观察“宝宝生病了的视频，协助幼儿了解宝宝发烧 后，爸爸、妈妈是如何的照看宝宝的。3、引领幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照看自己的。4、嬉戏玩法：幼儿自主挑选饰演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分离当爸爸、妈妈与宝宝（玩具）组成一个家庭开展活动。（2）嬉戏环节：发觉宝宝生病了，先给宝宝量体温。送宝宝去医院，打针、取药。（3）带宝宝回家，给宝宝喂药。哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退 烧等。5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了， 我们就应当像现在这样照看他们。教学反思1、在环境创设方面：我通过一些材料把教室布置成两个区域： 温馨的家和医

27、院。2、小班的幼儿对医院产生恐惊心理，利用这次活动让他们了解 发烧对小伴侣身体发育的危害，体悟宝宝生病后父母不安、焦急的心 理。3、注意培养幼儿自理能力;主动关怀、协助身边的人。4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我阶段，合作意识还 未形成，还有待提升。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法 很好的完成。15、小班健康活动教案：健康生活教案（附教学反思）活动意图：幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期，因此，从小养成幼儿良 好的生活方式，对维护和增进人的健康成长具有非常重大的意义。幼 儿教导要重在培养幼儿健康的生活方式。利用好玩的活动，孩子们在 学习活动中嬉戏、探究、操作，拓展了自己的生活阅

28、历，每一个孩子 都得到长进和进展。幼儿的健康是每一个师长最为关怀的问题。活动目标：1、明了健康的重要性。2、养成良好的生活习惯。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、知道检查身体的重要性。活动分析：1、健康关系到小伴侣的成长，是十分重要和关键的方面，健康 值得是我们的身体健康和心灵健康；2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到 身体难受，没有体力和精神做事。活动过程：1、小伴侣都知道哪些健康的生活习惯。2、制作健康的工作表，然后让幼儿举行对比。3、将需加强方面登记来。4、师幼一起做操。讲解详细过程。5、告知小伴侣平常注重卫生，多做运动，保证自身健康。活

29、动延长：将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。活动反思：“健康生活每一天不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项教导教学活动，让每一个孩子都喜爱 参加熬炼。16、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。 第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小 袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足 极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删 减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的 不同调节了阅读

30、挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼 儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领 幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自 立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用我喜 爱的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱 的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的 天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱的活动过程: 一、以生活活动引入，激活幼儿爱好。1、洗洗手、喝水喽！指导语：我们洗洗小手喝水喽!（提示幼儿喝水前要洗手）二、播放 ppt图片，引领幼儿了解什么时候

31、要喝水。指导语：熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡 觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小伴侣想喝水的时候 可以自己去喝水。三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。1、排排队，来喝水。指导语：用小手指勾勾小耳朵噢!（提示幼儿握住杯子柄）今日运动 你出了汗，要多和点水噢!（提示个别幼儿多喝水）今日你拿了红牌子, 嗓子有点红，也要多喝点水哦！2、坐下来，把水喝。指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！3、放杯子，插牌子。指导语：你今日喝了几杯水呀？活动延长：家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水 习惯。活动反思：习惯的养成是长久坚持的结果，本次活动能够协助

32、幼儿建立正确 旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT（演示文稿）。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师（展示小袋袋图片）：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招 呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的? 它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做 什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?（幼儿猜测。）二、初次阅读，感触、理解并表

33、述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈 妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步？幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步？幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的？师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面,很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼（小结）：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的 好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀？幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们 来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好？师幼（小结）：小袋袋喜爱做

34、鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳 朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么？幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。（老师用动作提醒。）师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的？师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼（小结）：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都 是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么？幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀？师：我们来学学小袋袋的样子。师幼（小结）：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面

35、五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?（老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。）师：谁躲起来了?谁在找它？师幼（小结）：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不 到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋？师：妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见到妈妈心里怎么样? 你怎么知道的？7 阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？（师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适，一边做动作并感触。）三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPTo再次感知绘本内容，

36、并感触其中 的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说 一说吧。四、运用“我喜爱的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜 爱做什么呢？（从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。）活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能 力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的 语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢 说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅 读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。17、小班平安受伤

37、了怎么办教案反思活动设计背景本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼 儿学会庇护自己，设计了这节课。活动目标1、引领幼儿学会避开受伤。2、培养幼儿相互关怀、相互协助的好品质。3、加强幼儿的平安意识。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。教学重点、难点重点：让幼儿学会避开受伤难点：学习容易的自救办法活动预备受伤的事例图片活动过程1、引发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况老师：小伴侣你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、 划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉？2、老师引领幼儿利用研究的办法了解应当怎样避开

38、受伤老师鼓舞幼儿研究预防烧伤、烫伤、破伤的办法：小伴侣有时 候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才干避开受伤呢?（老师提供 时光给幼儿结伴研究，同时深化到幼儿的研究当中，听听幼儿们说的 有关状况是怎样的。）老师用提问的方式协助幼儿巩固记住平常生活中应记住的问 题：中午教师在盛午饭的时候小伴侣能不能逼近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能乱跑？戏耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、老师向幼儿容易介绍受伤后自救的办法老师引领幼儿研究：假如大人不在身边，你或者别人受伤后, 你该怎样做？(2)老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲 洗，然后马

39、上请大人帮忙等。4、总结评价，结束活动。教学反思在这节课中，幼儿的活动乐观性高，师幼协作较好，大多数幼儿 知道了如何庇护自己，课堂气氛热情。但在第三环节中，个别幼儿对 一些容易的自救办法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在 设计时还加进情景练习，效果会更好！18、小班语言着火了怎么办教案反思活动目标：1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音zi、ji(自己)。丰盛动词： 走、飞、跳、游。2、利用形象、动作的对照、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。3、知道自己长大了，不要大人抱。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、喜爱并试试创编故事结尾，并乐意和伙伴一起学编。活动预备：1、一张

40、大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教 具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、 其它动物图片若干。4、图文诗歌。活动过程：一、逐一在背景图上展示小动物和它的妈妈，提问引领幼儿理解 儿歌。1、这是谁?引发幼儿用”与它的妈妈”举行完整的表达。2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的?用不用妈妈抱？3、请幼儿仿照小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰盛动 词。4、小伴侣看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由 研究）二、展示图夹文诗歌学习儿歌。1、师：“我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。 2、老师展示图文诗歌并完整的朗诵一遍。3、引领幼儿

41、集体、分组举行动作表演朗诵儿歌。三、初步试试用替换动物的方式仿编儿歌。1、老师展示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引领幼儿仿 编儿歌。2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。四、品德教导：长大的要自己走，做一个能干本事大的好宝宝。活动延长与建议1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物 的图片。协助幼儿继续仿编。2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。课后反思：在囱冏活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感爱好，大部 分能跟着老师举行良好的互动，乐观性都很高，大致达到了我预期的 目标。但也有幼儿参加的乐观性并不是很高，这就要求老师乐观开动 脑筋，调动起幼儿的爱好，如主动邀请他参加到角色饰演中

42、来，多鼓 舞，多称赞他等。在活动的过程中，也浮现了一些情况，如在让幼儿集体饰演兔宝 宝时，幼儿浮现了乱窜的现象，我费力将他们拉了回来，这提示我以 后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外情况都要考虑 在内;我未交代清晰动物的家与幼儿园的位置等。活动结束后，越发觉得我要特殊注意活动中的细节，如我在与幼 儿互动，我饰演兔妈妈，幼儿饰演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可 以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿举行对话时, 可以灵便机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽，更能吸引幼儿 的爱好;个别与集体的互动要合理分配等。的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入

43、，能够激活幼儿的奇怪 心和注重力，一系列的提问， 和故事紧密联系，是幼儿的回答引发于故事，又回归于故事。利用视 频短片，人们都在喝水，协助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅 仅是口渴的时候。我充分通过了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了, 可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够彻低信任，是由于没有浇水。 在第三个环节中，有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶， 豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。囱冏活 动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道 白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝 水习惯的养成。3、小班语言活动口渴了，怎么办教案

44、反思活动目标1、初步理解故事内容，知道口渴了要喝白开水。2、喜爱听故事、看表演。3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。活动预备1、图片，故事磁带。2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。3、人手一杯凉开水。活动过程1、老师展示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。2、展示图片，叙述故事。故事讲到好渴呀!好渴呀!时，让幼儿 说说该怎么办。然后老师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的, 并一起仿照兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。3、三位老师表演故事，鼓舞幼儿参加。一一三位老师分离饰演小

45、白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可饰演小 白兔和小花猫，重点练习对话部分。最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引领幼儿说出句子:“白开水，真好喝。白开水，真好喝。活动建议在日常活动中老师千家长也应故意识地与幼儿一起运用故事 中的对话你渴了，快来喝杯水吧!和“白开水，真好喝。白开水，真 好喝。附故事：口渴了，怎么办一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好伴侣小 花猫踢球玩。小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔， 玩得可愉快啦!不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。小白兔和小花猫躲在大树下面，一边歇息，一边说：“好渴呀!好 渴呀!兔妈妈看见了，就对他们说：你们渴了，快来喝杯水吧

46、！小白 兔和小花猫咕噜咕噜喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒适呀! 连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。活动反思幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能 力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的 语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢 说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅 读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。4、小班健康天气冷了怎么办教案反思设计背景（因为我们小学地处山区，到了冬天就特殊的冷，为了让孩子们 在冬天有一个健康的身体，能够平安、欢乐的度过冬季）活动目标1、让幼儿知道冬每天气严寒时，要多穿一些衣服，多运动及吃 热的食物等，注重保暖。2、要加强熬炼。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、体悟显然的时节特征。重点难点让幼儿加强熬炼，同时注重保暖活动预备教具预备：热饮料、穿着单薄的洋娃娃活动过程开头部分：谈话引出活动内容：师：“小伴侣们，已经是冬天了，你们冷吗?生：，冷师：“那很冷怎么办呢?基本