鄂教版小学一年级下册语文：《小画眉》.docx

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1、鄂教版小学一年级下册语文课件：小画眉【篇一】学习目标1、学会“妈、为、力、记、以、令、耳、她 8个字；会认“眉、切、 猴、象、强、壮、干、吸、引” 9个字。认识多音字“干”。2、正确流利地朗读课文。3、通过课文的学习，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自 己的长处，正视自己的不足。学习重点；识字、分角色朗读。学习难点：联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于 发现自己的长处，正视别人和自己的短处。教学时间：两课时教学过程；一、激趣导入。今天我们一起认识一位新朋友，仔细看老师写他的名字，（板书：小画 眉），一起叫叫他！快看，她出来了，（课件出示）你愿意和他交朋友吗？要 想

2、和他交上朋友，你要先好好读一读有关他的故事才行哟！二、粗读课文，读准字音，读通课文。1、学生自读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的字怎么办？（借助 拼音，同伴互助，在生活中学习。）2、学生互度课文，合作读准字音。3、检查生字掌握情况。4、检查课文朗读情况。指名几位学生把课文完整地读一遍。评议。三、朗读感悟，体会感情。（一）学习第二自然段。1、小画眉和妈妈一起住在这样茂密的大森林里，到底发生了什么样的故事 呢？让我们先来读读课文第二自然段，看看你能知道什么。指导学生读书，读好书中的关键词句。2、出示句子，如果你是小画眉的妈妈，会怎样对小画眉说？3、指名读书，读中理解“关切”。4、全班齐读第二自

3、然段。（二）学习第三自然段。1、小画眉为什么哭呢？自己读读课文第三自然段，看看能不能找到答案。2、指名说一说，你是读那些句子知道的呢？3、学生读相关句子，出示小画眉说的第二句话。（1）指名读这句话。（2）小画眉和猴子比谁的动作更灵巧？和大象比谁的力气大？和老鹰比谁 的翅膀更有力？理解“比不上”、“不及”、“又不像”。指导读出小画眉的 心情。（3）所小画眉说（出示小画眉的第三句话）把小画眉的话连起来读一读，读出它的心情。（三）分角色朗读第二三自然段。四、指导书写。1、出示生字“力”和“为”。2说说怎么记住它们？3怎么在田字格中写好看？4范写“为”。5、学生练写。第二课时一、导入谈话，指名读课文一

4、到三自然段。二、学习第三自然段。1、自由读第3自然段，体会小画眉的悲伤。2、指名读，同桌分角色读。3、指名表演读，全班表演读。三、课文感悟，指导朗读。1、指导文中对话部分。通过教师范读，抓住“关切”“和蔼”等词语读出 美妙的慈爱的词语，感悟小画眉的心里活动变化，读好小画眉的话。2、自由朗读。3、把你读得的句子读给同学听，大家一起评一评。四、会唱歌的小画眉。1、小组合作，分角色朗读课文。2、每个小组推选读得的同学，上台朗读。3、夸夸我自己。把自己的长处说给大家听一听。4、评选“会唱歌”的小画眉。板书设计：8小画眉觉得自己很没有用、觉得自己挺有用都有自己的长处【篇二】教学目标：1、学习课文29自然

5、段，正确、流利有感情朗读，分角色朗读课文。2、通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己 的长处，正视自己的不足。教学重难点：1、有感情朗读课文，分角色读课文。2、联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于发现自己 的长处，正视自己和别人的短处。教学过程：一、复习导入1、上节课我们认识了一位朋友，他是一小画眉，还读了有关他的故事，故 事中的这些生字朋友你还记得吗？2、认读生字卡片。二、朗读感悟，体会感情（一）学习第二自然段1、（出示插图1）仔细看图，说说你看到了什么？2、引导学生体会画眉妈妈对小画眉的关心和亲切。（相机理解“关切”）3、指导朗读。（二）学习第三自

6、然段1、小画眉为什么会哭呢？赶快去读读课文的第三自然段吧，看你能不能找 到答案。2、重点指导读好小画眉说的话，体会小画眉自卑、难过的心情。（出示小画眉说的话）小画眉说了几句话，标序号，分别指名学生读。读第一句话，说说猴子、大象、老鹰的特点分别是什么？分别出示第二句话，明白小画眉拿其他动物的特点在与自己比，体会小 画眉自卑、难过的心情。（相机理解“悲伤”）指导读出小画眉伤心、难过的语气。（三）学习47自然段1、读读第四然段，说说读懂了什么？（相机理解“长处”）2、指导读出妈妈和蔼的语气。3、读读第六自然段，说说小画眉的长处是什么？4、（课件：小画眉唱着动听的歌）听了小画眉的歌，你有什么感受?5、齐读第六自然段。6、（出示插图2）从图上你看到了什么？7、指导朗读第七自然段，体会小画眉快乐的心情。三、拓展延伸1、读了这个故事，你明白了什么？2、说说自己的长处。四、角色体验，加深理解1、教给学生分角色读的方法。2、师生合作分角色读课文。3、师小结。五、总结板书设计：小画眉长处很没用挺有用唱动听的歌悲伤、快乐