幼儿园大班语言活动:故事《大熊的拥抱节》教案.docx
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1、大班语言活动:故事大熊的拥抱节大熊的拥抱节是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。 以森林城的小动物举行“拥抱节”为线索,描绘了大熊快乐一伤心一 感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。大 班的幼儿是语言表达能力以及体验感受能力明显提高的时期,他们不 但能生动有感情地叙述事情,更重要的是他们能够根据图片想象描述 角色的心理活动,表达自己的想法。在此活动中,力求让幼儿通过对 大熊情感变化的体验,深入理解文学作品的内涵,使幼儿语言表达能 力得到发展。同时懂得朋友之间要相互宽容与珍惜友情,从而发展幼 儿的社会情感,形成良好的心理品质。依据纲要中:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并采
2、用多 种形式加深对作品的理解。本次活动主要采用:情境体验法引入活动; 通过系列中断续讲法、读图猜测法、音乐渲染法等,让幼儿自主进行 阅读、讨论、体验、表达,充分体现幼儿的主体性。结合纲要及 指南精神,主要采用了以下教学策略:活动目标:1、通过大熊获得拥抱等情节,体验朋友之间互相宽容带来 的感动与幸福,要给别人改正错误及缺点的机会。2、愿意聆听故事,能在交流、讨论的过程中逐步理解故事中大熊孤独难过和接纳感动的情绪变化。丰富词汇:孤单、拥抱。3、通过观察故事画面,能够猜想故事情节,用完整流畅的语言讲述自己的想法,并学说故事中的角色对话。活动重点:理解故事中大熊的孤独难过和接纳感动的情绪变化过程。活
3、动难点:能够猜想故事情节,用完整流畅的语言讲述自 己的想法。活动准备:1、课前准备:幼儿有拥抱的经验2、课件、音乐活动流程:一、情境引入,使幼儿初步了解拥抱节。1、指导语:“小朋友你们有好朋友吗?你们是怎样表示友好的? ” (丰富词汇:拥抱)2、 幼儿和同伴拥抱。指导语:请和好朋友拥抱一下,感受拥抱有什么样的感觉。小结:和好朋友一起拥抱是幸福的、快乐的。二、分段理解故事,通过情境猜测、交流讨论引发幼儿感受大熊 的情感变化。指导语:“今天是森林城的拥抱节,看看谁来参加拥抱节了? ”(一)出示大熊的图片提问:你发现了什么?(幼儿猜测)(二)讲述第一段:初步感受大熊的情感变化。提问:大熊为什么难过?
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