人教版语文六年级上册期末专项训练 1到4单元课内阅读训练卷.docx

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1、人教版语文六年级上册期末专项训练1到4单元课内阅读训练卷姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分1、阅读理解穷人桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做， 但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子 拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经 够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯揍我一顿也好门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！

2、上帝，我为什么要这样做？如今我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久 久地坐在床前。1请在 上加上恰当的标点符号。2文中“裹住”的裹”字用音序查字法应查字母,用部首查字法应查部。3 “忐忑不安”中“安”的意思有很多，在文中应取（）。A.安全； B.安装； C.安定。4你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？答:5文中第二自然段中的省略号的作用是（）A.话没说完。B.人物在思索表示矛盾不安的心情。C,表示人物惊慌失措，语无伦次。6 “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳 得很厉害”是因为 , “自己也不知道为什么要这样做”是因为 , “这样做 ”指

3、的是 O桑娜觉得非这样做的原因是：O从中你体会到 O7 “他会说什么呢？嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指,桑娜为什么会 说“揍我一顿也好”？【答案】【1】“？ ?,!?!,! 55G 衣8 C她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动,赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。9 B害怕丈夫回来责骂她桑娜心地善良收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质10 渔夫 桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情 孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵【解析】【1

4、】略2略3略4略5略6略7略本题为（现代文阅读）2、阅读理解草虫的村落（节选）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（）地往来。那只英勇的黑甲虫 ,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（）地对视良 久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。 在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫 ，对这（）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途 的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参

5、观这房远亲的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛， 紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一 般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来， 一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶 着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？【1】从画“ ”句子中，你感受到了2在片段中的（）填上合适的四字词语。3 “我的目光为

6、一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野 灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“”的作用是（）：A.解释说明；B.声音延长；C.表示转折4 “它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它 们交流的内容写下来【答案】【1】感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。2 熙熙攘攘意味深长驻足痴望庞然大物3 A4 略，言之有理即可。【解析】【1】略2略3略4略本题为（现代文阅读）5 读理解山中访友这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜 ,是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵

7、着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（） 的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的 身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更 加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1按原文在括号中填入恰当的形容词。2选文采用 的修辞手法，依次写了 等景物，表达了作者 的感情。3文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。4文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?答:5读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处。【答案】【1】 清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气2 拟人、比喻山泉 、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀与山里的朋友之间的深厚情谊，关系默契3 这山中的一切，都是我的朋友。4 第三人称变为第二人称的手法来写，好处是这种变化能拉近作者与所描写的景物之间的感情,使作者所表达的感情更加真挚。5 这样写表达了我和山中的朋友之间的深厚情谊，更表现了 “我”对大自然的热爱之情。【解析】【1】略2略3略4略5略本题为（现代文阅读）