2022-2023学年度第一学期小学英语教研组工作计划.docx

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1、2022-2023学年度第一学期小学英语教研组工作计划一、主要现状（一）组员概况我校现有小学英语教师共二十五名，中层领导兼职2名， 还有2位教师在休产假。（二）优势分析我们教研组教师在日常工作中能够团结协作，发挥教研组 和备课组阵地作用，集体备课，共同提高教学实际水平。教师 个体经验普遍比较丰富，对待工作积极肯干，积极参加区级和 学校教研组的教研活动，认真投入参与课题研究有成效，努力 提高教学能力和科研水平。（三）主要问题和不足我校由于班额数很大，学生间的差异比较大，给教学质量 的保证带来了新挑战，另外教师们的教学观念和教学方法还有 待进一步更新与提高。四）机遇校领导的重视和教研员的亲临辅导；

2、校级课题的信息环境下指向学科标准的课堂个性化学习的实验研究立项。二、主要工作：1发挥教研组备课组阵地作用教研活动继续以主题研修为主，我们小学英语教研组的研 修主题是提高教师课堂教学基本功。由两位区级教研员引领， 进一步加强全体英语教师特别是年轻教师的课堂教学基本功， 将教学五认真落到实处，提升教研组建设高度。备课组活动由各年级备课组长负责，在开学初根据学校教 务处和教研组工作计划，制定各自备课组计划，并认真实施， 开展行之有效的备课研课活动。2继续加强教学常规管理。继续实行月考核制度，在每月底由备课组长把对备课组老 师的考核结果上报教研组，教研组长根据教研组活动情况修改 调整老师的考核得分，并

3、及时和每位老师进行沟通，激励和调 控教师的教学行为。在开学初再次组织老师学习作业批改要求等教学规章制 度。要求教师以基于课程标准的教学与评价为导向，根据课程 标准提出的课程理念、课程目标、课程内容和要求、课程实施 和课程评价的相关要求，开展教学和评价活动。本学期起，要 求各年级对学生进行更加深入的学情分析，每位教师更应充分 了解自己执教班级学生的学习情况，从知识基础、学习经验、 学习能力等方面分析进行学情分析，从而更准确把握单元与课 时教学的基本目标，针对性的设计学习过程与方法，针对性的 设计回家作业与评价方式，做到：一、二年级无书面回家作 业；三至五年级各学科协调，控制作业量。3校级课题立项

4、校级课题信息环境下指向学科标准的课堂个性化学习的 实验研究立项，根据制定的阶段实施方案，本学期按照时间 节点按时、高质地完成课堂实践及相应课堂观察，完成数据测 评及汇总统计工作，得出研究结论。4做好评价和绿色指标实施工作。继续贯彻市教委关于等第制评价的要求和即将下发的 2016小学绿色指标测评报告，梳理和调整一到五年级都实行 的等第制评价方案。等第制评价渗透到教师的日常教学行为 中。教师要在英语学科中会针对孩子的学习现状，进行学习兴 趣、学习习惯、学业成果分项的等第评价，让家长和学生对其 学习发展水平更加一目了然。其中，学习兴趣和学习习惯占较 大比例，以引导教师更多地关注学生学习兴趣的激发，学

5、习习 惯的培养。5做好资料收集工作。以备课组为单位，继续收集并上交练习/课件/教案等优质 教学资源，达到资源共享之作用三、具体工作：8.31高中会议室1解读本学期教研组工作计划。2规范作业要求。9. 7分部会议室1科研课题开题2本学期安排听课评课21分部会议室一年级听课评课即课题研究9. 19分部会议室二年级听课评课即课题研究11.2分部会议室交流期中复习计划11. 16分部会议室三年级听课评课即课题研究30分部会议室理论学习10. 14分部会议室1资源收集情况汇总2课题研究结题12. 28分部会议室交流期末复习计划。附：晋元附校小学英语教研组作业批改要求（一）各年级簿本：配套练习册3到5年级

6、1号本（抄写本）3到5年级2号本（默写本）3到5年级（二）学生作业要求1 一号本和练习册认真书写，努力提高正确率。2二号本认真默写，努力获得A。（得A可以免掉一号本 抄写作业）3 一号本和二号本：a每页本子一折四。b每次作业和前一次空开两行，如果换页就从第一行写。c每次作业第一行写课题日期，课题（如M1U1）写正中 间，日期（如Oct.）写第四列最左侧。（三）具体批改要求1教师批改统一用红色笔，1号本（抄写本）和2号本 （默写本）要求每行打勾，3号本（练习本）和练习册要求每 题打勾。在作业右下方打等地和日期，批改符号、等地和日期 规范整齐、字迹工整、不要过大。21号本（抄写本）、2号本（默写本）和3号本（练习 本）有订正的老师在本次作业的下一行划线左侧写Cr：,学生 订正4英1中，正确后教师打勾并写上批改订正的日期。练习 册有订正的让学生在原地擦掉订正，教师在原来的大叉上画圈 表示订正正确，并在本次练习的最后一页右下方写上批改订正 的日期。（有订正的练习册上不批日期，在订正后再写上批改 订正日期）3评分方式：一号本等地为A,B,C或D （A和B为全对，其中A书写端 正规范，C为有错，D为重写）二号本等地为A,B,C或D （具体根据默写数量划分）三号本等地为A,B,C或D （A为全对，B错一题，C错两题 及以上，D为重写）练习本等地：同三号本。