2022-2023学年湖北省咸宁市通山县七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、20222023学年湖北省咸宁市通山县七年级（上）期中语文试卷1.阅读下面的文字，完成问题。老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵 树。一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝梗，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那 儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？ ”是的，我 在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？ ”“对，在 上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，“觉呢，也在上头睡？

2、”没错。四周是花香，是蜂 鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着 我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不 时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。 奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！ 我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！ ”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活 儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能 劳驾去洗洗菜？没

3、见我忙不过来吗？ 我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了： “你 们上班上学，就是这么糊弄？ ”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈 子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？ ”这回是我不再吭声。冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗根。奶奶常常在灯下学 习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶 奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？ 我看也不 看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？ 奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报 纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知己无法弥补。“奶奶。”“

4、奶奶！ ”“奶 奶”我记得如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟 随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时 地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？ ” 一一这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。答案：（1） B（2）衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的形象。她心 术不正，给“我”看不健康的书籍，唆使“我”偷母亲的首饰变卖。或她自私自利，对自己孩子 很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事。或她虚伪，怂恿阿祥打旋，却事后装好人。或她迷信， 让“我”在父亲临终前呼喊。朝花夕拾以记事为

5、主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇 叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种 种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找 光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。4.【答案】山岛竦峙，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，夕阳西下，断肠人在天涯,学而不思则罔，思而 不学则殆，我

6、寄愁心与明月，随君直到夜郎西，岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻，粉身碎骨浑不怕，要 留清白在人间【解析】答案：山岛竦峙（重点字：竦峙）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春夕阳西下断肠人在天涯学而不思则罔思而不学则殆（重点字：罔）我寄愁心与明月随君直到夜郎西岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻（重点字：岐）粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：1 .保持良好的

7、心态，培养识记兴趣.多种方式相结合，提高识记效果。2 .提倡使用名句，巩固识记成果。3 .留心特别词句，规避识记误区。4 .【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查诗歌内容的把握。注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。ABD.正确；C.有误，没有嗅觉。故选：Co（2）本题考查对重点诗句的赏析。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”中的“似雪”“如霜” 两个词，运用比喻的手法描写了一幅边塞月夜的独特景色。举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立 着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高 城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。正是这似雪的沙漠和如霜的

8、月光使受降城之夜显得格外空寂 惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。（3）本题考查诗歌情感比较。可结合着关键词的运用和理解来体会。李白通过丰富的想象，给予 抽象的“愁心”以物的属性。诗人将月亮人格化，托明月带去自己对友人的思念，寄托自己的离 愁。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”描写了一幅边塞月夜的独特景色。沙漠并非雪原，诗 人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的 景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。 也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。答案：（

9、1） C（2） “似雪”“如霜”两个词，运用比喻的手法，将月光笼罩的白沙比作雪，将地上的月光比作 霜，写出了月亮的皎洁，写出了周围环境的冷静凄清，表达了作者内心的伤感（或战争给作者带 来的忧伤）。（3）甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托 征人思乡的愁绪。译文：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随 着风一直陪着你到夜郎以西。夜上受降城闻笛回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人 个个眺望故乡。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代诗人李白创作的七言绝

10、句。此诗是李白为好友王昌龄贬官 而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力 编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚 感人。夜上受降城闻笛这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要 抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的 月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在 这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽 望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展

11、现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历 和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗 歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂， 只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。5 .【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查词语的解释。A.句意：陈太丘不再等候他而离开了。舍，舍弃。B.句意：就是不讲信用。信，信用。C.句意：两人同时离开太学返回家乡。并，一同。D.句意：范式对元

12、伯说。谓，对说。故选：Bo(2)本题考查一词多义。A.句意：陈太丘离开后朋友才到。乃，才。/于是两人互相约好日期。乃，于是；B.句意：下了车想去拉元方的手。/后来约好的日期将要到了，元伯把这件事详细告诉了母亲，请 求母亲准备酒食等待范式的到来。之，都是人称代词。C.句意：过了中午朋友还没有到。/到了那一天。至，都是到。D.句意：丢下别人先离开了。/兴尽而归。而，都表示顺承关系。故选：Ao(3)本题考查句子断句。句意：后来约好的日期将要到了，元伯把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的 到来。故可断为：后期方至/元伯具以白母/请设馔以候之。(4)本题考查翻译句子。重点词：期，约定。句意

13、：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。重点词：过，拜访。尊亲，你的父母。句意：两年后我会回来，那个时候我将前往贵府拜见你 的父母。（5）本题考查阅读收获。结合“元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”和乙文中的 “对曰：巨卿信士，必不违约。母曰：若然，当为尔酿酒。至其日，巨卿果到，升堂拜 饮，尽欢而别”句可得出的启示：做人要讲诚信，才能得到对方的尊重。答案：（1） B（2） A（3）后期方至/元伯具以白母/请设馔以候之。（4）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。两年后我会回来，那个时候我将前往贵府拜见你的父母。（5）做人要讲诚信，才能得到对方的尊重。参考译文：甲

14、：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而 离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你 的父亲在吗？ 元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地 说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。元方说：“您与我父亲约在正午， 正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉 元方的手，元方头也不回地走进家门。乙：范式，字巨卿，年轻的时候在太学求学，和汝南郡元伯是朋友。张劭，字元伯。两人同时离 开太学返回家乡。（分别时）范式对元伯说：“两年后我

15、会回来，那个时候我将前往贵府拜见你 的父母。”于是两人互相约好日期。后来约好的日期将要到了，元伯把这件事详细告诉了母亲， 请求母亲准备酒食等待范式的到来。元伯的母亲说：“分别两年了，千里之外约定的话，你怎么 会如此肯定地相信呢？ 元伯回答说：“范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。”元伯的母 亲说：“如果真是那样，当然得替你们准备酒食。”到了那一天，范式果然到来了。范式登堂拜 见元伯的母亲后，与元伯开怀畅饮，兴尽而归。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的

16、双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。7 .

17、【答案】B【解析】A.有误,“粗犷”的“犷”应读作“gu有g”，“喜出忘外”的“忘”应写作“望”；.正确；C.有误，“莅临”的“莅”应读作“11”，“潦亮”的“潦”应写作“瞭”；D.有误，“决别”的“决”应写作“诀”，“翻来复去”的“复”应写作“覆”。故选：Bo本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点 字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确 答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无

18、误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。8 .【答案】C【解析】ABD.使用正确；C.使用有误，不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。该成语用错对象。故选：Co本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有 以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。9 【答案】B【解析】ACD.正确；B.有误，本句病因是否定不当，正确修改是把“必须禁止

19、”或“不得”去掉。故选：Bo本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、 语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子， 看搭配是否得当，找出病因。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前 提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、 成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。10 .【答案】【小题1】答案：（1）示例：秀出自我，青春风采！（2）示例：张老师，您好！我是七年（1）班的班长，我代表全

20、班同学邀请您参加今天下午3点 在班级召开的“自我风采展示”班会。恳请您届时参加，全班同学期待您的光临。【小题2】【解析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。在拟写标语的时候要注意主题突出，字数简洁，活 用修辞，作答时用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，注意结合活动目的：为了让同学们更 快更好地进入中学生活。比如：青春风采，从这里起航。（2）本题考查邀请语的撰写。注意题干要求：作为班长，你去邀请校团委书记张老师参加今天下 午3点在班级召开的班会。因此，先是称呼（礼貌用语）“张老师，你好！ ” ；接着是自我介绍 “我是七年级（1）班的班长”；然后是邀请内容“我代表全班同学邀请您参加今天下午3点在班

21、 级召开的自我风采展示班会。”最后是征询语“恳望您届时参加，全班同学期待您的光临”。 注意语言一定要委婉得体。写宣传标语应注意：内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明 确。语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适 当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们 的崇高情感。11 .【答案】她是我的榜样 我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天

22、天不亮，母亲就起床干活了。一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这 儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种 幸福感可能都来自我-她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜 负妈妈对我的期望。”母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力 量。母亲就是我勤奋学习的榜样。去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天 变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服在母亲的照顾 下，奶奶的心情逐渐好起来

23、。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处， 我的儿媳妇比女儿还亲呢!”母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边， 一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。 如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以 巨大地慰藉。母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素母亲用 这些最容易让人忽视的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定， 因为母亲就是前进路上最好的榜样。【解析】

24、这是一篇命题作文。中心词是“榜样”。“榜样”基本的意思为“样子，模样”“情形， 状况”，深层次理解为“楷模”“典型”。写作时，我们应该把榜样理解为一种理想人格。如以“感动中国人物”为榜样，就是要领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精 神品质。我们可以从身边选材：父母可以是我们敬老的榜样，老师可以是我们言行一致的表率， 同学可以是我们勤奋学习的榜样，小狗可以是我们知恩图报的榜样，仙人掌可以教会我们意志坚 强也可以把目光投向社会、投向历史：在社会上，有很多值得我们学习的榜样，如最美乡村 教师、全国道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的榜样人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦 的宋濂、坚

25、强执着的贝多芬等。可以在作文中具体展现一个人或一个事物的榜样作用，也可以选 择几个人或几个事物的事例来写。本文有两大优点：一是选材真实。身边真实的人和事，是作文最好的选材来源。作者将母亲作为 榜样，在小事中表现了母亲的两个优秀品质。二是表达多样。作者运用记叙、描写、抒情和议论， 增强了表达的感染力。叙述母亲早起干活、悉心照顾奶奶，简洁明了；描写母亲劳动时的情态， 细腻真实。12 .【答案】追梦需要坚持 望着书柜里那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的 奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练，那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到 想要放弃再到继续坚持，直到在比赛中脱颖而出，拿到奖

26、状，取得成功，这一路走来，我的追梦 之旅是多么地艰辛啊！我那是还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰 苦的训练。天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个 站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒” 的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不 停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天， 腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情 变得焦躁不安。我不断地告

27、诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突 然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在 呢！ 我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如 何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕种种心情压在我的 心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地 对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎 能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯

28、光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持 到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那个梦想终会实现。伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非 常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持 着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流狭背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽， 我从未放弃过，我一直坚持着！当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力追逐到了这个 梦想。如今的我已经是个即将初中毕业的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张 纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出

29、，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。【解析】这是一篇材料作文。立意应当依据材料，抓住“长跑”“困难”“风景独一无二”等关 键词汇，可从几方面立意：一是人生如同长跑，应当有面对漫长旅途的毅力和勇气；二是路上风 景独一无二，应当珍视当下；三是结合二者，立志高远同时珍惜身边的小美好；四是无论有多困 难，我们也要坚持下去。任选其一，题目自拟，注意体现王亚平话语的主旨，结合自身经历，写 一篇不少于600字的记叙文即可。文章开门见山点出了一张奖状获得的不易，然后用“魔鬼训练”一词引出对下文的回忆，回忆这 张奖状的获得多么来之不易，点明中心。文中主体部分详细记叙了为了获得合唱比赛的成功，“我

30、们”所进行的艰苦异常的“魔鬼训练”，此部分的关于人物内心活动的细节描写很真实，让读者 能够身临其境地感受到“我们”追梦路上的不易与坚持。文末再次点题，照应开头，总结全文。(1)文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。(2)结合语境分析下列句子中加点词语在表达上的作用。我两腿攀紧树梗，一个海底捞月把碗筷接上来。 她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 (3)文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？(4)从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？2阅读下文，回答问题。疲劳之后不可剧烈运动汪芳无论什么时候，当我们感觉身体不太舒服，或我们在运动中感觉特别疲惫的时候

31、，一 定要及时停下休息。当明显感到身体劳累时，一定不要再做剧烈运动，否则会让心脏长时间 处于超负荷状态。很多人养成了每天运动的习惯，甚至在疲劳之后还做剧烈运动，这是非常危险的事情。为 什么会这么严重？主要是因为我们在疲劳之后做剧烈运动很容易导致运动性猝死。运动性猝 死是指人在运动中或运动后出现了相应的症状，最终发生非创伤性死亡，主要表现形式为心 源性猝死。例如：跑步中猝死的原因多为快速的心室颤动；这是一种极快且无规律的跳动， 使得心脏不能有效收缩出血液，进而导致大脑得不到足够的血液供应。此时若不能及时施救。 很容易出现猝死。在我国，运动性猝死涉及的运动项目主要有跑步、足球、篮球，跑步是发病最多

32、的项目。 运动性猝死是不是运动过量导致的？不是，大多数情况下，运动过量只是诱因。有些人虽然 看上去特别健壮，但是实际上他可能已经存在某些心脏疾病，只不过平时并没有呈现出来， 但是当他心脏负荷增加到一定程度，病变部位才会出现问题。因为并不清楚出现的问题是否 在可控范围内，所以，运动一定按制好强度，千万别超标。那么，如何保证合理的运动强度？心率是判断运动强度的重要方法。安静状态下成年人的 心率为60100次/分，最大心率是指一般身体活动允许的心率，即220减去年龄。对于绝大 多数人而言，当心率超过了最大值，我们就会喘不过气或头晕，这些症状就是身体在提示我 们“运动过度” 了，此刻我们需要休息一下。

33、当然，对于经常参加体育锻炼的人们来说，随 着长期运动身体素质的逐渐提高，最大心率也会逐渐增加。只要心率低于“最大心率”就是安全的吗？并不是。我们要尽可能离最大心率临界点远一 些，运动时心率最好不要超过最大心率的85%o 一般来说，“中低等强度区间”的运动心率 为最大心率的50%70%, “剧烈运动强度区间”的运动心率则为最大心率的70%85%。对于初次锻炼的中老年人，特别是有高血压、糖尿病、高脂血症等慢性病以及肥胖、长期 吸烟等不良生活方式的人，开始运动前一定要到医院做个运动负荷评估，经医生指导后再运 动，确保在了解自身情况的前提下科学地进行锻炼。简单地说，运动要科学，循序渐进，当 感觉不太舒

34、服或运动中特别疲惫的时候，要及时停下休息。当身体劳累疲惫时，一定不要再 做剧烈运动，否则会让心脏长时间处于超负荷状态，即使是健康人也可能引发猝死，更不要 说有过心梗和猝死经历的人了。(1)下面说法与本文意思相符的一项是A.在各种运动项目中，运动性猝死的运动项目有跑步、足球、篮球，跑步是发病最多的项目。B.为了安全起见，初次锻炼的中老年人在做运动之前，应该先去医院做一个运动负荷评估， 然后科学锻炼。C心率是判断运动强度的重要方法，运动时，我们只要低于身体活动允许的心率就是安全的。 D.运动强度有区间之分，一般来说，“中低等强度区间”的运动心率为最大心率的70%85%。 (2)下面对本文分析有误的

35、一项是 A.第段在说明“疲劳之后不可剧烈运动时 运用了下定义和举例子的说明方法。B.第段中加点的“大多数情况下”不能删去，删去后则不能体现说明文语言的准确性。C第段开头设问“如何保证合理的运动强度”，承上启下，引起注意，启发思考。D.文章由说明疲劳后不能剧烈运动的原因转入如何保证合理的运动强度，运用的是时间顺序。 (3)请结合全文内容，分析疲劳之后不能做剧烈运动的原因。3.阅读下面名著选段，完成问题。【片断一】因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊 在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得 快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我

36、知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿 你的书来。”他慢慢地说。【片断二】应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母 亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中， 我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住：也听到自己急急诵读的声音发 着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。【片断三】拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。” 父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起， 仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中

37、 的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 (1)下列表述有误的一项是A. “片断一”中“我笑着跳着，催他们要搬得快”表现了 “我”盼望观看五猖会的兴奋心情。 B. “片段二”中“朝阳照着西墙，天气很清朗”这句是景物描写，烘托了 “我”将要背出鉴 略时的兴奋心情。C. “片断二”中把自己急急诵读时发抖的声音比喻成深秋蟋蟀的鸣叫，形象生动地写出了 “我”背书时紧张、担心、害怕以及无助无奈的心理。D.“片段三”写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了对比的手 法，含蓄地表现了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。(2)如果要为朝花夕拾中的人物建一

38、个微信群，名为“温馨的回忆”，下面哪个人物不能 入群？请选出人物并结合具体情节说明理由。藤野先生范爱农衍太太阿长.根据提示写出古诗文名句，完成默写。水何澹澹，O (曹操观沧海)唐代诗人王湾的次北固山下一诗中，表现新事物终将代替旧事物这一哲理的诗句是：天净沙秋思中抒发作者羁旅异乡的惆怅之情的诗句 ，O论语十二章中，体现“学”与“思”的相辅相成的辩证关系的诗句 ，O 峨眉山月歌中既表现诗人的行踪，又抒发诗人对友人的思念之情的诗句 , O 江南逢李龟年中既表达对唐王朝盛衰变化的感慨，又蕴含对自己和友人现状的悲叹之 情的诗句是，O于谦在石灰吟中以石灰做比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情

39、操 的决心的诗句是, O.阅读下面两首诗，完成问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(1)下列对【甲】【乙】两诗理解和赏析有误的一项是A.【甲】诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。B.【乙】诗中“一夜”写出了征人望乡时间之长，“尽”字表现这种思乡之情不局限于一人， 而是所有的“征人”。C【甲】【乙】两首诗都从视觉、听觉和嗅觉的角度描写景物，使人身临其境。D.【甲】【乙】两诗中，“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，又引发对特定情景

40、的联想。(2)赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。(3)这两首诗都写到了 “月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。4 .阅读下面文言文选段，完成问题。【甲】。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ” 答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元 方入门不顾。（选自世说新语）【乙】范式字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。 二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共剋期日。后期方至元伯 具以白母请设馔以候之。母曰

41、：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？对日：“巨 卿信士，必不违约。母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢 而别。（选自后汉书，有删改）【注释】太学：京城最高学府。汝南：古地名，今河南境 内。告：告假。过：拜访。刺：约定。白：告诉。馔（zhuan）：饭食。升堂: 登上大厅。（1）下列加点的词解释有误的一项是 A.太丘舍去舍弃B.则是无信信任C二人并告归乡里一同*D.式谓元伯日对说*（2）下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是 A.去后乃至乃共剋期日 B.下车引之后期方至元伯具以白母请设馔以候之 C.过中不至至其日 D.相委而去尽欢而别 （3）给下面的句子划分停顿（两

42、处）后期方至元伯具以白母请设馔以候之（4）翻译句子。陈太丘与友期行，期日中。后二年当还，将过尊亲。（5）根据你对甲、乙两文内容的理解，联系生活实际，说说你有什么启示。7.下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是（）A.酝酿（niang）贮蓄（zhti） 粗犷（kudng） 喜出忘外（wdng） B.花苞（bio） 应和（he） 黄晕（yin） 混为一谈（htin） C.莅临（wei） 潦亮（1语0） 水藻（zWo）咄咄逼人（dud） D.朗润（riin）决别（jue） 分岐（qi）翻来复去（fu） 8.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.甘孜地区自然环境优美，但因为地理位置偏远，有

43、些景区依然人迹罕至。 B.每到夜幕降临，万成广场的小吃街便人声鼎沸，十分热闹。 C.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。 D.听了老师对他的介绍，我对他的敬佩之情油然而生。 9.下列对病句的修改不正确的一项是（） A.2020年7月4日，随着林丹的退役，给国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。（删J 除“随着或“给”）B.为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。（“侵占”改 为“占领”）C.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为 “晚年的他”）D. “二十四节气”，虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍

44、具有深远的文化意义，它体现了 中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加上“的理念”）10 .为了让同学们更快更好地融入中学生活，七（1）班班委会决定召开一次自我风采展示班 会。请你积极参与下面的活动。（1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条活动标语。（2）作为班长,你去邀请校团委书记张老师参加今天下午3点在班级召开的班会，见到张老师, 你会怎么说？1L请以“他（她）是我的榜样”为题，写一篇记人的文章。要求：（1）表达真情实感，不得套写、抄袭；（2）文章中不得出现真实的地名、校名、人 名；（3）不少于500字。12 .阅读下面的文字，按要求作文。神舟十三号飞船回来了，航天员王亚平说：“

45、人生就像一场长跑，我在飞行这条长跑路上， 有困难，有险阻，但这里的风景也独一无二。我会继续飞下去，因为只有坚持，才知道哪一 站的风景是最美丽的。”王亚平的话引发了你怎样的感悟和思考，结合自身经历，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）题目自拟，注意体现王亚平话语的主旨；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不得透露个人和学校信息。答案和解析1 .【答案】【小题1】(1)本题考查对文章内容的筛选和概括。由文章第段“春天，老海棠树 摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”可概括出：春天，奶奶在树 下糊纸袋；由第段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了

46、补花的活儿”以及“天色暗下来时她冲我喊：你就不能去洗洗菜”可概括出：夏天，奶奶补 花，叫“我”帮忙洗菜；由第段“有年秋早最，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子”可概括 出：秋天，奶奶扫院子；由第段“冬天，窗外，风中她曾经读一本扫盲识字课本”可 概括出：冬天，奶奶学识字。(2)本题考查词语的表达效果。“海底捞月”是动作描写，联系句中“两腿攀紧”的动作，可知该词生动体现了 “我”敏捷的 动作；再结合第段“小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩” “饭也在上头吃吗？对, 在上头吃”，可知体现顽皮淘气的个性。结合第段“奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动”，可知“终于” 一词 足见奶奶低头不语

47、时间之久；结合第段“我看也不看地就回答：不知道。再说，您学那玩意 儿有用吗”以及句中的“眼里竟全是惭愧”，可知体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心 理。(3)本题考查段落的作用。内容上：从第段“小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩”“四 周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨”，可以看出表现“我”在老海棠树上的 快乐，结合第段“奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树根，一个海底捞月把碗筷接上 来”“奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我”，可以看出反映奶奶对“我” 的关心；结构上：结合第段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶 奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨、第段“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下 的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”、 第段“有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来 看她，奶奶已经腰弯背驼”、第段“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩 擦着窗根。奶奶常常在灯下学习”，可知第段写“我”在老海棠树上的活动，为下文进一步写 “我”和奶奶的亲情作铺垫。