幼儿园：大班语言教案：上楼下楼.docx

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1、大班语言（文学形式）活动：上楼下楼长兴县实验幼儿园朱宏月活动目标：1 .理解儿歌内容，并能用自己的方式进行简单的记录。2 .根据图谱，尝试流利朗诵。3 .感知绕口令的特点，体验快速朗诵的乐趣。活动准备：4 片高楼一座，大表格一张，人物指偶6个。活动过程：一、情境引入1 .出示图片，介绍一幢高楼，里面住着一些人。2 .以高楼里有趣的事情为诱因，激发幼儿想了解下去的欲望。二、理解、记录（一）有趣的事情一：有的人上楼不下楼1 .讨论：这些人为什么上楼就不下楼了，猜猜他们干什么去了？2 .请幼儿把这件事情，在表格相应的位置记录下来。（提示幼儿用简单的方 法进行记录，视情况而定，也可以是教师根据幼儿的描

2、述进行第一次记录。）（二）有趣的事情二：有的人下楼不上楼1 .讨论：这些人为什么下楼就不上楼了，他们有可能去干什么？2 .请幼儿把这件事情，在表格相应的位置记录下来。（三）有趣的事情三：有的人上楼又下楼1 .讨论：有的人上楼为什么又下楼，猜猜是为什么呀？2 .请幼儿把这件事情，在表格相应的位置记录下来。（四）有趣的事情四：有的人下楼又上楼1 .讨论：有的人下楼为什么又上楼了，猜猜是为什么呀？2 .请幼儿把这件事情，在表格相应的位置记录下来。（五）更有趣的事情来了：上上下下，又上又下1 .讨论：猜猜为什么这些人上上下下，又上又下的，忙什么呢？2 .请幼儿把这件事情，在表格相应的位置记录下来。三、记录表变成了儿歌1 .将幼儿记录的表格完整展示。2 .老师根据图谱完整朗诵一遍儿歌。3 .师幼共同跟着图谱朗诵。4 .查找，补充记录最后一句。5 .集体完整朗诵。四、多种形式的练习1 .教师快速朗诵，幼儿感知。2 .分男女朗诵。3 .集体（稍快）4 .游戏：我说你接5 .自由练习6 .个人挑战2017年5月