【精华】体育教学工作计划4篇.docx

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1、【精华】体育教学工作计划4篇体育教学工作计划篇1教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过 体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康， 增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素 质奠定基础J教学目标：一进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道 一些保护身体健康的简单常识和方法。二进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和 舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。三体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学 团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教 学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优 良品质，充分发挥教师和学生两个方面

2、的积极性，不断提高 教学质量。一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。按科学规律和学校实际，将体育课排在上午第四、五节；下午 第一至三节。2）根据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一 小时体育活动的要求，建议课与课之间、与体育锻炼课之间、 活动课之间有天数上的间隔。3）我校现有的场地器材条件下，体育教学课每次课最多 安排3-4个班为宜，以利于教学效益和教学观摩及检查工 作。4）体锻课可以安排在下午第三、四节课，但一定不要与 正常体育课时间冲突。四、课外体育活动与课余训练管理具体要求（一）课外体育活动：1、早操：每期安排体育教师配合住校生管理员，组织 学生早操锻炼。

3、体育教师之间进行组织安排交流，尽可能使 早操锻炼的组织合理化、规范化。如：A.田径代表队早操。B.住校生早操。2、课外辅导与锻炼：我们体育锻炼课、体育活动课作 为体育课的延续，把体育课上的教学内容安排到体育锻炼 课、体育活动课中来继续练习。能力强的学生进行教学比赛; 能力弱一点的学生以班、组或男、女生，在由组长带领下的 小组进行练习。教师在所有安排的组与组之间巡回检查并辅 导。如：国家体育锻炼标准的实施；体育合格标准的实施； 一年一度的成都市田径班级对抗赛。3、群众性的竞赛活动：群众性的竞赛活动是由各个年 级任课体育教师征求学生意见、提出学期竞赛活动方按、年 级组配合、分管体育领导同意后进行的

4、活动。活动中体育教 师帮助和配合学生骨干组织各个体育项目的活动。如：A. 一年一度校田径运动会参加人次达到90%以上。B.以年级各班为单位的SBA篮球联赛每年都有不同程度 的提高。C.以年级各班为单位的乒乓球班级赛学生自己就达到 了组织、竞赛的水平。D. 一年一度的成都市田径班级对抗赛。（二）课余体育训练：1、运动队训练与管理：我校运动队训练与管理，由体 育教研组组长陈红戈全面负责，对各运动队训练进行管理及 监控。A.男子篮球队：我校男子篮球队由于是国家级篮球（试 点校）之一，又是四川省篮球重点学校之一，我校男子篮球 队特聘四川省篮球优秀教练杨旋为主教练，体育干事黄海镐 为教练，对我校男子篮球

5、队进行篮球训练：训练时间为每周 二、四、六下午；训练地点在我校一号篮球场（即将到我校 体育馆进行训练）。B.田径代表队：田径运动项目，是我校获四川？”传统体 育项目”学校的重要项目之一，教练由陈红戈、金仁杰、姚 曦（获成都市体育局颁发的，田径教练员资格证），分别担 任跑、跳、投各单项的田径训练工作。训练时间为每周二 （三）、四（五）下午；训练地点在我校田径场。C.羽毛球代表队：羽毛球运动项目，也是我校获四川省 传统体育项目”学校的重要项目之一，教练由何绍虹（成都 市优秀教练员；羽毛球国家一级裁判员）担任羽毛球代表队 训练工作。训练时间为每周二、五（日）；训练地点在我校 或租用场地。D.棋类代表

6、队：棋类代表队是我校近年来开展的项目， 教练由蒲志宏担任。训练时间为每周一（二）、三（四）中 午；训练地点在我校。E、游泳代表队：游泳代表队是我校多年来一直开展的 项目之一，教练由常汉中担任。训练时间为每周一、三下午; 陆上训练地点在我校、水上训练地点在原无机校。体育教学工作计划篇4体育教学单元计划是课程总目标的重要体现，是水平计 划的分解和细化，是课时教学计划编写的指导性文件，在体 育教学中起着承上启下的重要作用。因此说，编写单元教学 计划有着重要的意义，编写好一份高质量的单元教学计划应 该做好如下几点。一、把握好一个中心是编写体育教学单元计划的基础体育单元教学计划是依据各学段学习领域目标和

7、水平 目标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地 设备等实际情况，科学、合理的规划教学内容教学文件。因 此说，体育教师在编写单元教学计划首先要把握以体育与 健康课程标准为中心。课程标准是依据国家社会发展需要，学生自身的发展和 学科本身的体系而构建。体育与健康课程标准包括了诸 多内容。突出以人为本的教育思想和体育学科的特殊作用， 以及体育学科在素质教育中的特殊作用；体现了时代对体育 教育工作的新要求，拓宽了体育教师创新思维的思路；导向 了学生全面兼具特长的发展。体育教师只有认真研读体育 与健康课程标准，吃透标准的指导思想、熟练掌握各水平 的具体目标和要求，在编写单元教学计划才能充分体现

8、新课 程标准的思想和具体要求，这样的单元教学计划才是科学 的、合理的、有价值的、可操作的并具有指导意义的教学文 件。脱离了体育与健康课程标准的单元教学计划只能是 一种形式，这样的单元教学计划的实用性可想而知。二、处理好两种关系是编写体育教学单元计划的关键每一个水平需要完成的具体任务和实现的具体目标各 不相同。为了更好的完成各水平阶段的教学任务，在制定体 育单元教学计划时我们应该处理好两种关系。1 .处理好同一教学项目不同水平间的系统性和连续性课程标准明确规定了各水平应该完成的具体教学目标， 不同的水平要求学生所掌握的内容不同，如果不能很好的掌 握各水平的具体要求，教师在编写单元教学计划时，就可

9、能 会出现同一教学能容的反复重复，或者漏掉在该水平应该学 习的内容。2 .处理好学习技能与应用技能的关系体育教学是以学习体育技能为载体，教师采取多种教学 手段让学生掌握各种体育技能，通过对技能的练习提高学生 的身体素质的一种实践活动。但是，掌握体育技能是体育教 学的一项目标，但不是最终目标，根据新课程标准的要求， 体育教学的最终目标是让学生养成终身体育锻炼的意识和 习惯。因此，在单元计划制定的教学措施中应体现技能运用 环节，让学生达到学以致用的目的。三、编写体育教学单元计划要体现好三个有利于在单元教学计划的制定中，完成单元教学任务主要体现 在对教学目标的制定、教学重难点的确定以及教学措施的选

10、择。为了更好的落实课程标准的要求，确保体育教学过程的 有效性、科学性和合理性，在制定单元教学计划时以体现三 个有利于。L有利于关注个别差异新课程标准的理念要求关注学生的个体差异，保证每一 位学生受益。很多教师在制定单元教学计划时，无论是教学 目标的制定还是教学措施的选择，往往考虑的是一个班级整 体，很少考虑到学生的个体差异，这就会导致我们的课堂教 学忽略了那些体质、身体素质等方面存在差异的学生，不能 实现关注每一个学生的课程理念，也会造就所谓的体育差 生，在编写单元教学计划时，教学目标的制定和教学措施的 选择和教学评价应该充分体现关注学生的个体差异，确保让 每一个学生有所收获。3 .有利于突破

11、教学重难点作为同一个教学项目，在不同的节次中教学的重难点应 该有所不同，因此，我们所选择的教学措施也应该有所不同。 如果教学手段千篇一律，突破教学重难点的过程中就缺乏了 针对性和有效性，教学效果就无从谈起。单元教学计划制定 过程中，应该根据具体的重难点，在不同节次中选取有效的 突破重难点的教学手段，确保教学目标的达成。3 .有利于提高课堂教学效果影响提高课堂效果的因素有很多，如学校的场地器材的 数量、教学分组、练习的密度、教学措施的选择等。在制定 单元教学计划时我们应该综合考虑这些因素，使我们制定的 单元教学计划给可是计划的制定提供科学的、合理的指导性 参考，才能让课堂教学更加高效。当然，在制

12、定单元教学计划是还应该考虑很多因素，笔 者的认识还不够全面，以上问题仅供大家参考，不对指出敬 请批评指正。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目 的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为 完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及 教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学 校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对 学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出 发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地 安排好、密度

13、和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课 现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定, 重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳， 指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的 作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起 到教师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施 与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲, 积极学习掌握必要

14、的体育基本知识技能与科学锻炼身体的 方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋 上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候 上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从 指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得 随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用 品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。一二年级体育教学进度表周次、起至日期、计划进度一 8. 208. 24引导课体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、游戏；块块集合二8.

15、278.31 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;1、基本体操;2、游戏：块块集合；三9.39.7 1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥1、复习基本体操;2、游戏：挑战应战四9. 109. 14 1、队列；原地转法;2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动;2、游戏：障碍赛跑；五9. 179. 21游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力；六9. 249. 28 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走；1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力；七10. P10. 5 1、队列：报数;2、复习,各种姿势的、 走；1、韵律活动;2、队列：报数；A 10. 81

16、0. 12 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游 戏；1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力；九10. 1510. 19 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力；1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力；十10. 2210. 26 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动 模仿操；游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎虎；十一 10. 2911.2 1、队列：走圆形;2、十字接力；1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力；十二11.511.9 1、基本体操;2、游戏：“8”字接力；1、徒手操;2、游戏：改换目标；十三11.1211.16 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替;2、复习跳小绳；十四11.19H.

17、23 1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人;1、韵律活动;2、找自己的家；十五11. 2611.30 1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑；1、跳双绳;2、游戏：迎面接力十六12. 312.7 1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力；1、30秒跳小绳;2、期末总结体育教学工作计划篇2一、学生基本情况分析：通过高中两年的体育教学训练，学生知道科学锻炼的基 本原理，能够按计划进行体育锻炼，大部分同学都能够按兴 趣选一至两个项目进行锻炼，而且掌握了所选项目的基本技 术，有部分同学已达到较高的水平。二、本学年教学目标：知识目标：学会一两种我国传统养生保健方法，了解体 育活动对预防和消除的作用，应用简单的方法测试自己

18、的体 能，按兴趣新选一个或按上学期的项目进行训练。能力目标：增强学生自我锻炼能力和创新能力，增强学 生团队合作与社会适应能力。情感目标：发展良好的心理素质，培养顽强的意志，勇 于克服困难的品质，增强自信，感受交往、合作与竞争，培 养创新能力及团队精神。三、主要教学措施：1、激励学生主动学习，为学生创设探索的空间。2、多形势，多手段引导学生活动，吸引学生积极参与。3、分层次培养，让每个学生都能在原有水平上得到提 高。4、设置一定的难度和困难情境，培养学生勇敢、不怕 困难、意志坚强的优良品质。5、场地器材巧妙设计，自编自制体育器械。6、对于年级体育报考的学生，按照高考大纲要求，根 据其个人实际情况

19、制定一系列的训练计划，辅导其训练为高 考作好准备体育教学工作计划篇3一、指导思想以学校体育工作条例为指导，建立符合“树德广才” 办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体 育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活 泼地发展。二、课程设置一）基本原则1、整体性原则，建立显形课程（包括学科类课程和活 动课），隐形课程（包括运动会、体育兴趣小组、课间操等）。2、科学性原则，要遵循体育教育的规律和国家教育部的课程要求。二）基本要求1、开足、开齐、开好学科类课程按照国家教育部制订的课时计划行课，即体育课每周二 节，体育锻炼课二节，为必修课，采用考查方式（分为优、 良、及格、不及格四

20、个等级），标高按会考的基本要求进行 教育。教学以欣赏为主，着眼于全体学生整，重在培养学生 的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、 体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体 育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组 相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要注 意充分运用现代教学技术，注意室内外结合，校内外结合。 活动课的师资可以是校内体育课教师。三、体育学科教学的具体管理要求学校一贯按“条例”要求，安排每周两课、两操、两活动。 并且安排了合理的管理与监控。1、执行教学计

21、划和教学大纲情况：20xx年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织 下，以备课组为单位，制定年度、学期教学计划，并在教研 组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对 体育教师对教学计划的执行情况进行管理和监控。A、管理和监控从部门分：(1)分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及 体育工作在学校工作中的重要性和特殊性，明确体育组年度工作计划 及重点，参加体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工 作，并提出意见和建议。(2)学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的 规定，科学地排课，并严格控制教师自行调课的现象，教务 处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终 考

22、评时提用。(3)学校体育教研组组长：制定计划并带头执行计划， 组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作情况，打 破情面严格管理。通过看课认真交换意见，如有必要还可以 在教研组会上做专题讨论，形成共识，同时做好记录与备课 组长一起进行研究，以形成有特点的校本课程。(4)体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂 提供教学器材并向学校提供不足器材的添置。除了备有器 材使用情况表(见表二)，还应有学校体育课总订表和各位 体育教师本学期主要教材、器材登记表(见表三)。这样 可以减少体育教师上课的随意性。B、管理和监控从时段上分可以分成日常、周/月、学期/年度的管理监控。（1）日常管理监控：在教研

23、组会决议下，由备课组长分 管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在 组上汇报工作，并提出意见和建议，填写场地使用分配情况表（注：根据各校场地情况而定）, 如果在使用上有重合，由备课组长之间调节。（2）周/月管理监控：由教研组长负责执行教研组工作计 划以及各备课组的工作，检查体育课情况及各项活动情况， 配合备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作，并 将工作情况向分管体育校长汇报，提出管理建议。（3）学期、年度管理监控：由分管体育工作校长全面关 心学校体育工作，利用教研组会时间查看教师教案，并抽时 间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起研究学校体 育工作，并全力支持体育组工作。2、体育课开课率情况：我校体育课严格按照国家教委规定：安排每周两课（体 育课）、两操（广播操、眼保健操）、两活动（体育锻炼课、 体育活动课）。关于排体育课还制定了以下方案共2页，当前 第1页11）根据人体生物节律的规律，人体活动高潮期一天内 一般在上午9：00-11:00和下午3：00-5:00,建议排课时