2023届浙江省温州市高三一模语文试题（含答案解析）.docx

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1、2023届浙江省温州市高三一模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：当今中国正处于从传统“熟人社会”向现代“陌生人社会”转变的过程中。转变的 根本原因在于社会生产方式的转变。市场经济的发展赋予人的自由、独立、平等品格以 越来越突出的地位，契约的普遍建立和契约精神在全社会的被尊崇使得人们的生活方式、 思维方式和人际交往方式也悄然发生了变化。人们不再固守传统的乡村生活和熟人圈子, 而是走进城市开拓新的发展空间，探寻新的生活世界。在大规模的人员流动中，人与人 之间也由封闭的熟人关系转向了开放的陌生人关系。在“熟人社会”转向“陌生人社会”的过程中，自

2、由受到越来越充分的重视和强调。 “陌生人社会”是一个以陌生人关系占主导地位的社会。在这样的社会中，人与人之间 彼此陌生，每个人都有属于自己在这个社会上的位置，而“所有人都有一个共同的位置， 这就是自由“。因每个人都是自由者，所以就注定了人与人之间必然选择无差别的相互 尊重和平等相待。但陌生人之间因自由而生的相互尊重和平等相待，并不意味着他们之间的彼此信任。 信任通常建立在人与人之间确定性关系的基础之上。确定性意味着可预期性，而信任则 是可预期性的“自然而然”的结果，这在环境相对稳定和流动性较弱的“熟人社会”中 表现得更为明显。在“熟人社会”中，失信的后果是相当严重的， “信”作为一个人 安身立

3、命之本亦不为过。而在“陌生人社会”中，这种信任得以确立的确定性客观环境 已经发生了巨大的变化，或者说根本不复存在。陌生人的自由是以牺牲其完整人格为代 价的，而“熟人社会”中人与人之间的信任关系正是建立在对彼此完整人格较为熟悉的 基础之上的。自由增加了人的流动性，“从社会学上解释，流动性造成了人的存在的碎 片化，使每一个人与不同的人交往时所展现的都只是自己的某一个或某一些方面，从而 使他们根本不具有相互熟悉的基础”，因此，要在陌生人之间建立彼此信任的关系无疑 面临诸多挑战，其首要挑战来自人作为自由的存在所产生的不确定性的增加。然而，“不 确定性增加了信任的难度，并未消除信任的意愿“。没有人愿意因

4、自身的自由导致人与 人之间相互否定、相互异化。（摘编自冯庆旭自由与信任：“陌生人社会”的伦理视点）材料二:与人们的社会生活，印记都会被留在使用者身上。或许正因如此,人们总是对伴随自己 成长的语言怀着天然亲近感。看着耳熟能详的词汇被冷落，各种“稀奇古怪”的新词被 热捧，不适应不习惯也是 。不过，新词选出是否就是“狼来了”，那些“无厘头”的词汇是否就会对传统中文形成巨大冲击？恐怕也不尽然。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.作为人类社会沟通交流必备工具的语言，围绕语音或形象符号这个载体，参与人们 全程的社会生活，印记会被留在使用者身上。

5、B.语言是人类社会沟通交流的必备工具，围绕语音或形象符号为载体，参与人们全程 的社会生活，会在使用者身上留下印记。C.作为人类社会沟通交流必备工具的语言，以语音或形象符号这个载体，全程参与人 们的社会生活，印记会被留在使用者身上。D.语言是人类社会沟通交流的必备工具，以语音或形象符号为载体，全程参与人们的 社会生活，会在使用者身上留下印记。19 .某平台“语言专栏”准备采用本语段，但本语段还缺一个标题。用“中文已死？ ”还是 “对网言新语保持一份淡定”？小编难以定夺。请你根据本语段所呈现的语言特色，替 小编在以上两个标题中选定一个，并分析理由。标题：理由：阅读下面的文字，完成下面小题。古人云：

6、“操守要有真宰，无真宰则遇事便倒，何以植顶天立地之砥柱？ ”所谓“真 宰”者， 。对领导干部而言，说到底，就是要常常拷问入党为什么、用权干什么、身后留什么。要排除外界的干扰和诱惑，不为外物所役，不被名利所困，做到“一 念之非即遏之，一动之妄即改之”，时时、事事、处处注意以自己的道德品行和人格力 量为身边人做出榜样。“管却自家身与心，胸中日月常新美。” 一个人只要确定了自己 所献身的事业，虽面临荣华富贵的引诱，也不能被夺走心志。反之，按捺不住功利浮躁的心，往往会在物欲横流和追名逐利中，淡忘初心、迷失自我、自移 其守。20 .下列句子中的“一个人”和文中加点词“一个人 用法相同的一项是（）A.路上

7、只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的知己， 到了另一个世界里。B.这样想了好几年，最后事情终于弄明白了： 一个人，出生了，这就不再是一个可以 辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。C.那些大一点的，脾气野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上，柳树 上，槐树上，一个枝杈一个人。D.祖父也明白那话里的意思，又说：“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不 知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你！”.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过16个字。七、材料作文23.阅读下面的材料，根据要求写作。孟子曰：“饥者甘

8、食，渴者甘饮，是未得饮食之正也，饥渴害之也。”在饥渴时得 饮食，可能反而得不到“饮食之正”。人常在渴求中得到事物，但渴求有时反而让人看 不到事物的真正面目，品不到事物的真正内涵，体会不到事物真正的趣。对此你有怎样的看法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。参考答案：1 . A 2. B 3. B 4.现代城市已进入陌生人社会，更多依靠法律约束，而不是“道德” 约束，“扶老人问题”属于道德讨论；而陌生人社会中，人们难以建立信任关系，会产生“扶 老人可能会被讹诈的担忧。人们讨论“老人摔倒了要

9、不要扶”，说明现代社会并不是完全丢弃了道德，人们并没有互相 否定和异化。5.依法防控，为疫情防控提供法制保障。舆论引导，媒体及时公开、透明发布疫情信息。专家从专业角度科普疫情防控知识。稳妥推进复工复产，使生活逐步进入正轨。加强心理咨询和干预工作的展开。加强网络管理，规范疫情信息在互联网中的传播。【解析】1.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“传统的乡村生活关系逐渐被新的人与人关系所取代”错误，由原文“人们不再固守传统的 乡村生活和熟人圈子，而是走进城市开拓新的发展空间，探寻新的生活世界。在大规模的人 员流动中，人与人之间也由封闭的熟人关系转向了开放的陌生人关系”可知，原文说的是“人

10、 与人之间也由封闭的熟人关系转向了开放的陌生人关系 并非是“传统的乡村生活关系逐渐 被新的人与人关系所取代”；”市场经济冲击下“错误，原文并未认为市场经济对人与人之间 的关系转变是冲击作用，感情色彩错误。故选Ao.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“人们在社会上的位置决定了他们是否自由”错误，由原文“在这样的社会中，人与人之间 彼此陌生，每个人都有属于自己在这个社会上的位置，而，所有人都有一个共同的位置，这 就是自由”可知，原文说的是“每个人都有属于自己在这个社会上的位置”“所有人都有一个 共同的位置，这就是自由“，并非位置决定了自由。“自由者之间享有无差别的平等”错误， 自

11、由者之间是无差别的平等相待，并非享有无差别平等。故选B。2 .本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。A.说明熟人社会的道德伦理强，具人情味，不可说明优于法律约束；C.说明陌生人社会的不信任感，且警惕陌生人并非负性情绪；D.互联网沟通说明陌生人社会的人与人交往是与时俱进，信任感来自对彼此完整人格的熟 悉，网络的交往并不能建立确定的信任感。故选B。3 .本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。结合“市场经济的发展赋予人的自由、独立、平等品格以越来越突出的地位，契约的普遍建 立和契约精神在全社会的被尊崇使得人们的生活方式、思维方式和人际交往方式也悄然发生 了变化。人们不再固守传统的乡村生活

12、和熟人圈子，而是走进城市开拓新的发展空间，探寻 新的生活世界。在大规模的人员流动中，人与人之间也由封闭的熟人关系转向了开放的陌生 人关系”可知，现代城市已进入陌生人社会，更多依靠法律约束，而不是“道德”约束，“扶老 人问题”属于道德讨论；结合“但陌生人之间因自由而生的相互尊重和平等相待，并不意味着 他们之间的彼此信任。信任通常建立在人与人之间确定性关系的基础之上”“而在千百生人社 会中，这种信任得以确立的确定性客观环境已经发生了巨大的变化，或者说根本不复存在“ 可知，陌生人社会中，人们难以建立信任关系，会产生“扶老人可能会被讹诈”的担忧。结合“因此，要在陌生人之间建立彼此信任的关系无疑面临诸多

13、挑战，其首要挑战来自人作 为自由的存在所产生的不确定性的增加。然而，不确定性增加了信任的难度，并未消除信 任的意愿，没有人愿意因自身的自由导致人与人之间相互否定、相互异化”可知，不确定性 增加了信任的难度，并未消除信任的意愿，没有人愿意因自身的自由导致人与人之间相互否 定、相互异化。人们讨论“老人摔倒了要不要扶”，说明现代社会并不是完全丢弃了道德，人 们并没有互相否定和异化。4 .本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。结合“然而，在向陌生人社会转型时，道德、价值观、伦理等结构要素逐渐衰落，陌生人社 会背景下疫情控制更多依靠法律“可知，依法防控，为疫情防控提供法制保障。结合“如

14、今，互联网成为陌生人社会主要的沟通渠道，公众接触的信息繁杂且真假难辨，加 剧了公众的心理负担”可知，舆论引导，媒体及时公开、透明发布疫情信息。结合“诸多研究表明，焦虑、恐惧、疑病等负性情绪在陌生人社会的疫情中表现得尤为突出。 焦虑是个体因对未来事件潜在的负性结果过度担心而伴随的生理上的过度唤醒和躯体的紧 张状态。恐惧情绪主要源于对实存危机的本能反应，以及对群体性的盲从。在疫情的高传染 性以及焦虑、恐惧等负性情绪的共同作用下，疑病心理也表现得尤为突出”可知，专家从专 业角度科普疫情防控知识。结合“然而，疫情爆发后，其不确定性、不可预知性等扰乱了公众例行化的日常生活模式， 原本有序的生活陷入混乱，

15、使个体产生严重的挫败感。疫情居家使得生活、学习、工作融为 一体，生活的无序使人丧失控制力，从而产生负性情绪”可知，稳妥推进复工复产，使生活 逐步进入正轨。结合“负性情绪感染是重大疫情中负性情绪传播的主要途径，包括个体感染和群体感染。个 体间感染通常在个体或小群体直接接触的过程中将负性情绪感染给其他人，熟人社会情绪传 播正是以此模式进行”可知，加强心理咨询和干预工作的展开。结合“随着陌生人社会的到来和互联网的高速发展，以辐射面广、速度快捷的，虚拟群体，为 中介进行负性情绪传播变得更为广泛，个体受到他人情绪感染后，形成循环反应，进一步强 化他人情绪”可知，加强网络管理，规范疫情信息在互联网中的传播

16、。5 . B 7. D 8.示例：实（实际）的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架虚的绑架：胡文、刘主任为名利而说动王太贵，“绑架”王太贵；胡文、刘主任把王太贵推 上“亮点人物”，以否则全县成为骗子县”等“绑架”王太贵。（将“虚的绑架分成两类如“话语 绑架”“道德绑架。也可。）有形的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架。无形的绑架：胡文、刘主任为名利所绑架；胡文，刘主任对王太贵的“绑架”；王太贵为“英 雄”身份绑架。（将“无形的绑架”分成两类如“话语绑架”“道德绑架”，也可。）主动的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架；胡文、刘主任对王 太

17、贵的“绑架”。被动的绑架：王太贵被胡文、刘主任绑架，将“英雄”继续扮演下去。外在的绑架：张勇将包工头吴老三绑架；王太贵将刘主任的女儿绑架；胡文、刘主任对王 太贵的“绑架”。9.所变内在的绑架（自我的绑架）：王太贵被塑造成英雄”，被英雄”的身份所绑架。之形不同：卡夫卡的变形记主人公变成了甲虫，本文主人公变成“英雄人物”。变形的特点不同：卡夫卡变形记里的“变形”是荒诞的，不合现实逻辑的，带有魔幻色 彩；本文的“变形”虽是虚构，却符合现实逻辑。变形的结果不同：卡夫卡的变形记主人公在孤独痛苦中死去，无力反抗；本文的主人 公最后以看似荒唐的行为反击，回归自我，变回“原形，“变形”附着的主题意义不同：卡大

18、卡的“变形”反映的是人在社会和家庭的双重压迫下的 “异化”；陈巨飞的“变形”指的是人在利益面前、在失去真我后的精神、心理改变及挣扎。【解析】6.本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B.”而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑”错误，没有“盲目顺从的轻蔑之意。 故选B。6 .本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。D.“正是她的一次次哭诉，使得王太贵回归了自我”错误。家族的压力只是其中一个方面，还 有自我的反省、公众的审视等原因。故选Do.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。实（实际）的绑架：结合“张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向 客人介绍工程进展情况时，张勇

19、一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了可知， 张勇气不过，当吴老三向客人介绍工程进展情况时，从背后抽出菜刀将他绑架了，张勇将包 工头吴老三绑架；结合“王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀， 用命令的语气对惊魂未定的刘主任说，快报警”可知，王太贵起来后，从背后抽出水果刀， 扑上前去抓住了刘主任的女儿，王太贵将刘主任的女儿绑架。虚的绑架：结合“胡文建议王太贵继续装英雄，一方面可能是装比不装好，更重要的一 个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些响 动，给自己加分”可知，胡文建议王太贵继续“装英雄”，原因是自己马上要评定高级记者的 职

20、，想制造一些响动，给自己加分；结合“胡文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起 了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机会 答案第4页，共15页总是与他擦肩而过”可知，文明办主任刘义民注意王太贵，是为了“抓住提拔的机会”。胡文、刘主任为名利而说动王太贵，“绑架”王太贵。结合“既然误会已经形成，就不可挽回了。再 说，这已经不是你个人的事了，这是全县的大事你一个人用善意的谎言化解全县的诚信 危机，也是一种见义勇为”可知，刘主任说误会已经形成，就不可挽回了，因为已经不是个 人的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。胡文、 刘主任

21、把王太贵推上“亮点人物”，以“否则全县成为骗子县”等“绑架”王太贵。有形的绑架：结合“张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介 绍工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了可知，张勇气 不过，当吴老三向客人介绍工程进展情况时，从背后抽出菜刀将他绑架了，张勇将包工头吴 老三绑架；结合“王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命 令的语气对惊魂未定的刘主任说，快报警“可知，王太贵起来后，从背后抽出水果刀，扑上 前去抓住了刘主任的女儿，王太贵将刘主任的女儿绑架。无形的绑架：结合“胡文建议王太贵继续，装英雄 一方面可能是装比不装好，更重要

22、的 一个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些 响动，给自己加分”可知，胡文建议王太贵继续“装英雄”，原因是自己马上要评定高级记者 的职，想制造一些响动，给自己加分；结合“胡文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引 起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机 会总是与他擦肩而过”可知，文明办主任刘义民注意王太贵，是为了“抓住提拔的机会胡 文、刘主任为名利所绑架。结合“既然误会已经形成，就不可挽回了你一个人用善意的 谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为”可知，刘主任说误会已经形成，就不可挽回 了，因为已经不是个人的事了

23、，而是全县的大事，用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是 一种见义勇为。胡文、刘主任把王太贵推上“亮点人物”，对王太贵的“绑架”；结合“如果说 出事实这样于你、于我、于大家，都很有好处“可知，一旦知道王太贵是因为看热闹摔 下去的，这些鲜花、水果就会变成唾沫，直接把王太贵淹死，王太贵为“英雄”身份绑架。主动的绑架：结合“张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介 绍工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了“可知，张勇气 不过，当吴老三向客人介绍工程进展情况时，从背后抽出菜刀将他绑架了，张勇将包工头吴 老三绑架；结合“王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿

24、，从背后抽出水果刀，用命 令的语气对惊魂未定的刘主任说，快报警“可知，王太贵起来后，从背后抽出水果刀，扑上 前去抓住了刘主任的女儿，王太贵将刘主任的女儿绑架。结合”既然误会已经形成，就不可 答案第5页，共15页挽回了。你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为“可知，刘主 任说误会已经形成，就不可挽回了，因为已经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的 谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。胡文、刘主任把王太贵推上“亮点人物”，对 王太贵的“绑架被动的绑架：结合“既然误会已经形成，就不可挽回了刘主任说，那不就成了，你一个 人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为“可

25、知，刘主任说误会已经形成， 就不可挽回了，因为已经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化解全县的诚信 危机，也是一种见义勇为。王太贵被胡文、刘主任绑架，将“英雄”继续扮演下去。外在的绑架：结合“张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介 绍工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了“可知，张勇气 不过，当吴老三向客人介绍工程进展情况时，从背后抽出菜刀将他绑架了，张勇将包工头吴 老三绑架；结合“王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀，用命 令的语气对惊魂未定的刘主任说，快报警“可知，王太贵起来后，从背后抽出水果刀，扑上 前去抓住

26、了刘主任的女儿，王太贵将刘主任的女儿绑架。结合“既然误会已经形成，就不可 挽回了你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为”可知，刘主任 说误会已经形成，就不可挽回了，因为已经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的谎 言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。胡文、刘主任把王太贵推上“亮点人物”，对王 太贵的“绑架内在的绑架（自我的绑架）：结合“既然误会已经形成，就不可挽回了刘主任说，那不就 成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为”可知，刘主任说误 会已经形成，就不可挽回了，因为已经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化 解全县的诚信危机，也是一种

27、见义勇为。王太贵被塑造成“英雄、被“英雄”的身份所绑架。7 .本题考查学生对文章内容、主题的理解和分析的能力。所变之形不同：主人公格里高尔萨姆沙一觉起来发现自己变成了一只大甲虫，一开始家人 还想着帮他保住工作。作为家里主要经济收入来源，变成甲虫的格里高尔给家里的生活带来 了很大影响；结合“等王太贵再次醒来时，已经是深更半夜了。他终于看清，见义勇为，四个 烫金的大字。锦旗压着几份报纸，王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字，这吓了 他一跳。他抽出报纸一看，标题写着：农民工制服绑匪，王太贵大义灭亲”可知，本文主人 公王太贵大义灭亲，制服绑匪，变成“英雄人物”。变形的特点不同：当格里高尔缓缓醒来

28、，望见自己颤动的爬足时，最担心的竟然是上班要迟 到了，而不是我怎么变成了一只甲虫？格里高尔的家人虽然在见到甲虫真容后也一度吓得 “花容失色汽但却在平静下来后没有采取任何措施。按东方的思维理解，此时哪怕是清个江 湖骗子来驱走格里高尔身上的妖怪也是正常的。但格里高尔的家人却始终无动于衷，只是将 他锁在卧室里，这无疑也是十分不符合常理的。当超出正常认知的场景出现在眼前时，众人 却心平气和地接受了，这种有悖常理才是变形记的荒诞本质。卡夫卡变形记里的“变 形是荒诞的，不合现实逻辑的，带有魔幻色彩。结合“既然误会已经形成，就不可挽回了 你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为“可知，刘主任

29、说误会已经 形成，就不可挽回了，因为已经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化解全县 的诚信危机，也是一种见义勇为。本文的“变形”虽是虚构，但是王太贵被塑造成英雄”，却 符合现实逻辑。变形的结果不同：变形记主人公变成了甲虫，丧失了劳动力，对这个家再也没有物质贡 献时，家人一反之前对他的尊敬态度，逐渐显现出冷漠、嫌弃、憎恶的面孔。父亲恶狠狠地 用苹果打他，母亲吓得晕倒，妹妹厌弃他。渐渐地，萨姆沙远离了社会，最后孤独痛苦地在 饥饿中默默地死去，无力反抗；结合“不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵 被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头，王太贵一阵释然”可知，王太贵最后在警察和媒体 面

30、前说出了实情，表明自己并不是“英雄本文的主人公最后以看似荒唐的行为反击，回归 自我，变回“原形”。“变形，附着的主题意义不同：格里高尔变形前的生活是很艰辛的，长年累月在外推销产品， 常受老板申斥，又怕被解聘，同事说长道短，在这样的环境中是活得很累的。并且，残酷的 现实将他这种受压抑受欺侮的最起码的生存资格也剥夺了，将他异化成了一只不能自食其力, 喜欢吃“一半腐烂的蔬菜，和“剩下的肉骨头，“变稠的白酱油，等食物的大甲虫。尽管他曾经 “竭尽全力”攒钱，让全家人过着“甜蜜温暖”的日子，但变形后最终还是被亲人唾弃，成了一 具“又干又瘪”的尸体。卡大卡的“变形”反映的是人在社会和家庭的双重压迫下的“异化

31、”；王 太贵在胡文、刘主任的劝说下变成了“英雄 后来他想说清楚事情的真相，可是刘主任说误 会已经形成，就不可挽回了，因为已经不是个人的事了，而是全县的大事，用善意的谎言化 解全县的诚信危机，也是一种见义勇为，最后他还是通过绑架刘主任的女儿，在警察和媒体 面前说出了实情，表明自己并不是“英雄:陈巨飞的“变形”指的是人在利益面前、在失去真 我后的精神、心理改变及挣扎。费孝通在乡土中国中所描述的“乡土社会在地方性的限制下形成了生于斯、死 于斯的社会”正是对中国传统熟人社会的完美诠释。在陌生人社会中，人与人之间的联 系置身于更开放的现代社会中。“熟人社会”和“陌生人社会”对疫情期间的公众心理有着不同程

32、度的影响，法律 在熟人社会中多是作为一种潜在威慑而存在，个体的行为更多地受道德约束。然而，在 向陌生人社会转型时，道德、价值观、伦理等结构要素逐渐衰落，陌生人社会背景下疫 情控制更多依靠法律。熟人社会中，人们获取的信息多是源于自身所处的熟人圈内，信 息有限且容易验证。如今，互联网成为陌生人社会主要的沟通渠道，公众接触的信息繁 杂且真假难辨，加剧了公众的心理负担。疫情发生后，熟人社会的情感信任能够给成员 带来安全感和归属感，减少负性情绪的产生和传播。陌生人社会则完全不同，排斥、猜 疑、缺乏信任会让身处疫情中的公众情绪变得更加焦躁。诸多研究表明，焦虑、恐惧、疑病等负性情绪在陌生人社会的疫情中表现得

33、尤为突 出。焦虑是个体因对未来事件潜在的负性结果过度担心而伴随的生理上的过度唤醒和躯 体的紧张状态。恐惧情绪主要源于对实存危机的本能反应，以及对群体性的盲从。在疫 情的高传染性以及焦虑、恐惧等负性情绪的共同作用下，疑病心理也表现得尤为突出。在现代化进程中，陌生人社会已经建立了基本的生活秩序，来满足人们对日常生活 的确定性需求。然而，疫情爆发后，其不确定性、不可预知性等扰乱了公众“例行化” 的日常生活模式，原本有序的生活陷入混乱，使个体产生严重的挫败感。疫情居家使得 生活、学习、工作融为一体，生活的无序使人丧失控制力，从而产生负性情绪。负性情绪感染是重大疫情中负性情绪传播的主要途径，包括个体感染

34、和群体感染。 个体间感染通常在个体或小群体直接接触的过程中将负性情绪感染给其他人，熟人社会 情绪传播正是以此模式进行。随着陌生人社会的到来和互联网的高速发展，以辐射面广、 速度快捷的“虚拟群体”为中介进行负性情绪传播变得更为广泛，个体受到他人情绪感 染后，形成循环反应，进一步强化他人情绪。（摘编自向利君、杨秋玲、甘俊伟“陌生人社会”背景下重大疫情中负性情绪应对： 基于公众心态的角度）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.市场经济冲击下，人们离开乡村走进城市，乡村原有的熟人圈被打破，传统的乡村 生活关系逐渐被新的人与人关系所取代。B.熟人社会向陌生人社会的转向中，自由这一伦理

35、价值越来越得到重视和强调，意味 着人与人关系中不确定性增加，信任难以建立。C.熟人社会受到地方性限制，信息可验证程度高，社交范围有限，情绪影响范围小，10 . B 11. C 12. C 13. （1）中山国调动全国兵力奋起迎击燕、赵两国，在南边的长子 作战，打败了赵国；在中山国以北作战，战胜了燕军，杀死燕将。（2）那些贤明的国君与精明（明察事理）的相臣，（他们）不动武力而诸侯会服从，态度谦 让而丰厚的财物会到来。14.战争消耗大。把战争放在首位会招来亡国的祸患。（结果恶劣）英明的君主不把战争放在首位，能够成就王业。（或“把战争放在首位不是治国之道）【解析】1。.本题考查学生文言文断句的能力。

36、句意：那战争的祸害（非常明显），士人听说将有战事，就捐献私人财产（给军队）而充实 军中的市场，运送饮食来犒劳敢死的勇士，让（人）拆下车辕当柴烧，（一说，“令”为“将领”）， 杀牛（设宴）款待战士；凡有市场的城邑没有不停止营业而为战争服务，这实在是虚耗国家 财富的做法啊。“军市”做“富”的宾语，中间不能断开，排除选项AD；“杀牛”的目的是“觞士”,关系紧密,中间不能断开,排除选项C。故选Bo.本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。C.与过秦论中喘血漂橹，的，橹湘同嘴误。“流血漂橹”的“橹”指大盾牌，二者含义不同。“举冲橹”的意思是“运送战车”，“流血漂橹”的意思是“流淌

37、的血液可以漂浮盾牌”。故选C。11 .本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。C.“能在一年内建筑好护城设施就算是很快了”错误。由原文”而士困于土功，将不释甲，期 数而能拔城者为亟耳”可知，战士为开挖地道等徭役而困乏，将官身不离铠甲，一年之内能 够攻下敌城，就算很快的了。由此可知，“拔城”应为“攻下敌城”，一年之内能够攻下敌城, 就算很快的了，而不是“一年内建筑好护城设施，故选c。12 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “悉。全国；“迎。迎击；“南战于长子”，状语后置句；“克、战胜。（2） “彼”，那些；察。精明；“辞让”，态度谦让；“重。丰厚。13 .本题考查学生对文章

38、内容的筛选和概括的能力。由原文“战者，国之残也，而都县之费也。彼战者之为残也，土闻战，则输私财而富军市， 输饮食而待死土，令折辕而炊之，杀牛而觞土；有市之邑莫不止事而奉王，则此虚中之计也” 可知，战争是国家的祸害，让都邑消耗财力。那战争的祸害（非常明显），土人听说将有战 事，就捐献私人财产（给军队）而充实军中的市场，运送饮食来犒劳敢死的勇士，让（人） 拆下车辕当柴烧，（一说，令为将领”），杀牛（设宴）款待战士；凡有市场的城邑没有不 停止营业而为战争服务，这实在是虚耗国家财富的做法啊。由此可知，战争消耗大。由原文“昔智伯瑶攻范、中行氏，杀其君，灭其国，又西围晋阳，吞兼二国而忧一主，此用 兵之盛也

39、，然而智伯卒身死国亡，为天下笑者，何谓也？兵先战攻而灭二子患也”可知，从 前，智伯瑶攻灭范氏、中行氏，杀死他们的君主，灭了他们的国家，又向西包围晋阳，吞并 了两国又使一位国君处于困境，这可以说是用兵盛极一时了，然而智伯瑶终于身死国亡，被 天下人耻笑，是什么原因呢？这是他把战争放在首位，灭掉范氏、中行氏所招来的祸患。由 此可知，把战争放在首位会招来亡国的祸患。（结果恶劣）由原文“明主察相，诚欲以伯王也为志，则战攻非所先”可知，英明的君主和精明（明察事理） 的相臣，真想完成霸王大业的志向，那就不要把战争摆在首位。由此可知，英明的君主不把 战争放在首位，能够成就王业。（或“把战争放在首位不是治国之道

40、”）参考译文：苏秦游说齐闵王道：“英明的君主和精明（明察事理）的相臣，果真想完成霸王大业的 志向，那就不要把战争摆在首位。战争是国家的祸害，让都邑消耗财力。那战争的祸害（非 常明显），土人听说将有战事，就捐献私人财产（给军队）而充实军中的市场，运送饮食来 犒劳敢死的勇士，让（人）拆下车辕当柴烧，（一说，“令”为“将领”），杀牛（设宴）款 待战士；凡有市场的城邑没有不停止营业而为战争服务，这实在是虚耗国家财富的做法啊。”“在开战的第二天，尸横遍野，（人们）扶着受伤的将士。死者（的家属）倾尽家财安 葬（亡者），受伤将士耗尽钱财以求医问药，平安返家的，在家中欢聚饮酒作乐，所以这些 花费和死伤者的开支

41、相等。所以人们在战争中的消耗，用十年的土地收成也补偿不了。军队 出战，矛戟折坏，弓弩损坏，战车破坏，战马疲惫，箭损失大半。甲胄和兵器是官家自己花 钱买的，有的被士大夫藏起来，有的被军中杂役窃取，即使用十年的土地收成也补偿不了。 国家有这两种耗费，而能使诸侯服从的，那就太少了。”“攻城的消耗很大，百姓修补遮蔽矢石的用具，运送战车，国中的人为制造兵器而疲惫， 战士为开挖地道等徭役而困乏，将官身不离铠甲，一年之内能够攻下敌城，就算很快的了。 上面的长官由于久战而倦于进行教化，士卒被兵器伤残，所以攻下了三座城，还能战胜敌人 的就太少了。”“从前，智伯瑶攻灭范氏、中行氏，杀死他们的君主，灭了他们的国家，

42、又向西包围晋 阳，吞并了两国又使一位国君处于困境，这可以说是用兵盛极一时了，然而智伯瑶终于身死 国亡，被天下人耻笑，是什么原因呢？这是他把战争放在首位，灭掉范氏、中行氏所招来的 祸患。”“从前，中山国调动全国兵力奋起迎击燕、赵两国，在南边的长子作战，打败了赵国； 在中山国以北作战，战胜了燕军，杀死燕将。中山国不过是个拥有一千辆兵车的中等诸侯国， 却对抗两个万乘大国，两次作战都取得胜利，这算是用兵的典范了。可是中山国最终被灭亡， 国君逃亡齐国做了臣子，这是为什么呢？因为对战事不节制招来的祸患。由此看来，由于战 争导致败亡的事，可以从历史事实中看到例证。”“现在（有的国家）竭力战争且屡战屡胜，守城

43、不被攻克，这不仅让人感到难以力、到， 而且也害人不浅，那么诸侯必然视他为仇敌了。那些贤明的国君与精明（明察事理）的相臣，（他们）不动武力而诸侯会服从，态度谦让而丰厚的财物会到来。”“所以英明的君主作战，不必出动兵力就能战胜敌人，不必运用攻城的战车，敌国的边 城就会投降，百姓还没有觉察而王业就已经完成。那些英明的君主处理事务，费用少，时间（虽）长，却可取得长远的利益。”所以说：“后发制人可让诸侯归附并加以驱使。”. C 16.似旷达：抒情主人公借花饰帽，以此安抚内心幽怀，“休怨”表明仿佛已可消弭所怨。采摘令其享受 整日而忘归，众多坎坷，仿佛皆可“一笑”置之。实痛楚： 然而若为真旷达，就不会犹豫，

44、也不会“怕 赏葡带来的只是一时的宽慰，失国之痛、多 舛之途使得“痛楚”成为词人内心深处的真正底色。“东山”典暗指“用世”。“东篱”典暗指“弃世归隐”,“似”“还似”表露出作者内心深处在继续谋官、绝然弃世两者间的矛盾挣扎之痛。末句用对比手法写出纵归隐也难如晋时的陶潜那般可得心中自由的失落与痛苦。【解析】15.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“指对高菊墅的思念之愁”错误，本词是借揣想隐者高菊墅的心绪来写自己的心境，并不为 表达对高的思念。另高菊墅与张炎并非同时代人，并不相识。说“思念”“相思”本也不妥当。 “沅湘”借用了屈原典故，“沅湘旧愁”是指思故国之愁。故选C。14 .本题考查学

45、生赏析诗歌思想感情的能力。“聊慰幽怀古意，且频簪短帽，休怨斜晖。采摘无多，一笑竟日忘归”，把花朵别在帽子上， 以此安抚内心幽怀，太阳已经西斜，但内心安然，没有所怨，虽然采摘的不多，但喜悦的情 怀在，整日都没回去。抒情主人公借花饰帽，以此安抚内心幽怀，“休怨”表明仿佛已可消弭 所怨。采摘令其享受整日而忘归，众多坎坷，仿佛皆可“一笑”置之。便面看起来诗人是旷达 的。“聊，”且，姑且，暂且。由此看出若是真旷达，就不会犹豫。“怕如今、不是晋时 想要归 隐，又害怕不会像陶渊明一样达成心愿。若是旷达，也不会“怕工“采摘无多，一笑竟日忘归“，采摘虽不多，但令其享受整日而忘归。但结合注释及词中相关 内容可知，

46、赏葡带来的只是一时的宽慰，国土沦丧之痛、谋官失意的多舛之途使得“痛楚” 成为词人内心深处的真正底色。“东山”，东晋名臣谢安曾隐居东山，后来重步仕途。典故暗指“用世”。“东篱”，指陶渊明归 隐田园，典故暗指“弃世归隐”，“似”“还似”，作者不知是继续求官好还是归隐好，表露出作 者内心深处在继续谋官、绝然弃世两者间的矛盾挣扎之痛。“待去隐，怕如今、不是晋时、就是去归隐，以我现在的状态，也不会真正安然。用对比手 法写出纵归隐也难如晋时的陶潜那般可得心中自由的失落与痛苦。故可知其实内心是痛楚的。 17. 至丹以荆卿为计始速祸焉匪女之为美美人之贻金风玉露一相逢便胜 却人间无数【详解】本题考查学生默写常见

47、的名句名篇的能力。注意重点字的写法，注!J”“卿”“焉”“匪”“贻”“胜. 不以为然 一头雾水/云里雾里 人之常情,青理之中19.D 20.参考示例-：对“网言新语”保持一份淡定/参考示例二：中文已死？ 选“对网言新语保持一份淡定“ 理由：标题“保持一份淡定巧用网络语言，用语活泼，形象生动。标题“网言新语”“保 持一份淡定”，骈散结合，既工整又灵动。选“中文已死？ ”理由：以问句为标题，吸引读者，引人深思，语言有感染力。标题抛出 论题，概括性强，简洁有力。标题用拟人手法，“中文已死？ ”形象生动。【解析】18.本题考查学生准确理解常见词语（包括熟语）的意义，情境补写的能力。第一空，前文”不少人

48、站队表达痛心疾首”，后文有人“提笔反驳”，故此处为“不以为然: 不以为然：指不认为是对的；表示不同意或否定。第二空，根据前句中“别说那些与网络略有距离的人觉得莫名”可知，此处填“一头雾水/云里 雾里:一头雾水：形容对情况一点都不明了，莫名其妙，稀里糊涂的。云里雾里：好像处 在云雾之中，形容迷惑不解的样子。第三空，根据前句中“人们对伴随自己成长的语言还有天然亲近感，耳熟能详的词汇被冷落二 可知这份“不适应不习惯”也是正常的，故此处填“人之常情/情理之中”。人之常情：指一般人 通常有的感情。情理之中：事情在该发生的情况下发生，没有意外，在人们的预料中。18 .本题考查学生辨析并修改语病的能力。画线句共有三处语病。第一处，成分残缺，语段缺主语，应去掉“在后”，使“语言”成为主语；第二处，“围绕.