XX市中学生科技教育工作调研报告.docx

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1、XX市中学生科技教育工作调研报告一、基本状况（一）科技创新教育开展情况。在校园内，通过学科课程、 选修课程、研究性学习、综合实践活动、科普报告、课后服务 等载体，由教师讲授、渗透科技创新教育知识，引导学生自主 合作探究实践，鼓励学生参与各级各类科技创新赛事，并提供 专业指导，不断提高学生科学精神和实践能力。在校园外，积 极与高等院校、科研院所、科技企业联系，发挥科普教育基地 优势，共同研究制订课后科普实践活动计划，推进科普资源的 充分利用。（二）本地学校科技创新教室建设情况。各学校均配备理 化生、通用信息技术实验室。大多数学校均无单独科技创新教 室，市XX中学有2个专用教室，分别为航模教室、机

2、器人室。 市第XXX学区有2个机器人创客教室。市XX中学有4个科技 创新教室，分别为航模教室、3D打印教室、创意电子教室、机 器人教室。XX青少年活动中心有6个专门教室。XXX建立了创 新实验基地。市XX中学有2个专用教室，分别为航模教室、 机器人室。市第XX中学区有2个专用教室，分别为航模教室、 机器人室。（三）配备专（兼）职科技创新教师情况。各学校创新教 育专职教师基本均为信息技术学科教师，数量较少。部分选修 课、研究性学习的指导教师由物理、化学等学科教师担任。仅 市X中有1名专职奥赛教练员。（四）科技创新课程建设情况。各学校均有按照信息技术 及通用技术新课标要求面向全体开设通识课，同时也

3、打造了科 技创新类校本研修课程、选修课程、研究性学习等课程。（五）科技创新活动组织情况。一是认真组织学校参加国 家级、省级赛事，多次获得优秀组织单位奖项。包括世界机器 人大会北京挑战赛、全国电脑制作大赛、全国青少年机器人创 新挑战赛、XX省机器人挑战赛、首届XX创意制造活动、XXX 省学生信息素养提升实践活动、中国国际互联网+大学生 创新创业大赛等赛事。二是积极与市科协、共青团联系，打造 市级科技创新赛事，如龙创杯创业创新大赛、XX市科技创 新大赛、XX市青少年机器人大赛等赛事。三是采用第二课堂和 校本课的方式，开展和各类科技创新活动课程，采用学科课堂 课外拓展、研究性学习的方式，开展科技创新

4、学习。（六）本地学生在全国奥赛中获奖情况。近五年我市信息 学奥赛获省一等奖1人，二等奖15人。二、经验做法XXX市教育局统筹整合资源，认真开展五色教育，将 蓝色高新科技教育与学科教学、课程建设、课外活动等结合, 培养中学生科技自强和科技报国意识，激发学生崇尚科学、热 爱科学、应用科学、献身科学事业的情感。一是提高思想认识。组织机关干部、中学校长班子成员认真学习习近平总书记关于 科技创新的论述，把科技创新教育作为学校战略发展和规划发 展学校特色的地位，由信息中心、校外活动中心、中学教育科、 小教幼教科负责创客、机器人、人工智能等科技创新教育指导 和组织实施。二是强化学科融入。在中学物理、化学、生

5、物、 信息技术、数学等学科教育教学中，将科普知识与学科知识有 机整合，渗透现代化科技手段和高精尖成果，激发学习热情。 三是强化宣传教育。利用广播、宣传栏，网络推送等科技创新 前沿信息。邀请高校专家开设讲座，培养科技创新思维，让学 生受到了科学精神的感染与熏陶。收听收看国内知名航天科普 专家线上科普直播课。四是强化活动融入。指导各学校开展各 类研学实践、社会实践、创意小发明、科技创新知识竞赛、生 物模型制作竞赛等活动，在高中建立航模社、3D打印社、天文 社、编程社等科技类社团，培养学生的创新能力。五是完善课 程建设。指导各学校构建科技创新教育基础型课程、拓展型课 程和活动型课程、研究性学习课程，

6、进而课程培养了学生发现 问题、提出问题、解决问题的能力，也培养了学生的动手能力 和实践操作能力，激发了学生的科创兴趣。六是开展协同教育。 积极与科协、共青团、等部门联系，积极搭建中学生科技创新 和实践能力培养平台，精心组织学生参加各级各类青少年科技 竞赛活动，打造2所国家级科普行动试点学校。积极与我市国 家级、省级科普教育基地联系，实现科教阵地协同育人。三、存在问题一是缺乏整体设计。各学校开展的科技创新教育活动项目陈旧、较为零散，整体设计缺乏系统性、协同性。二是缺乏科 技创新教育人才。部分学校相关教师、奥赛教练员专业水平不 高，教育理念、教育方式落后，不能很好满足学生发展、成长 需要。三是缺乏

7、科技创新教育软硬件设施。科技创新教育投入经费不足，部分学校科技创新教室建设不足，不能开展场景、实践教学，教学实验设备、软件支撑不足。是科技创新教育发展不均衡。部分农村、偏远学校缺乏专职教师，缺乏科技创 新教育软硬件设施，科技创新教育活动开展不足。五是家长教 育理念狭隘。目前多数家长还过多关注学生应试成绩，对于学 生的综合发展不重视，不愿意让学生参与更多的科技创新、研 究学习活动。四、意见建议一是建立中学科技创新教育区域协同机制，教育行政部门、 教育研究机构、大中小学、科普机构及场馆共同聚焦科技创新 教育，整合各类资源，为不同类型的中学科技创新教育课程建 设和实施搭建平台、创造空间。二是由省级部

8、门出台中学阶段 科技创新教育整体发展计划、实施方案，定期评选省级科技创 新教育基地学校，评选省级科技创新教育项目，表彰科技创新 教育先进个人，展示科技创新教育成果。三是加大对科技创新 教育教师、奥赛教练员的培训力度，设立专项培训经费，与相关高校、高精尖实验室合作，开展分层分类的专项培训，重点 提升科技创新教师人工智能和创新思维专项能力。四是探索科 技创新教育一体化发展模式，整合小初高不同阶段科技创新课 程资源，设定各学段教育目标，注重对学生科学精神和实践创 新培育，探索构建小学初中高中梯队创新人才培养模式，提升 整体科技创新素养水平。五是探索科技创新教育结对帮扶模式, 依托互联网云端、实地指导等方式，发挥科技创新教育开展较 好学校的优势，帮助农村、偏远学校，开展线上线下科技创新 教育，为农村孩子科技创新教育提供更多选择。