《认识多媒体》微课教学设计.docx

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1、微课教学设计及反思授课教师姓名尹晓华学科信息技术教龄19微课名称认识多媒体视频长度9分10秒录制时间2014. 3知识点来源学科：信息技术年级：初一教材版本：广州市信息技术初中第一册知识点描述媒体、多媒体、多媒体作品预备知识本微课之前需了解的知识：媒体相关知识、多媒体技术与应用的了解教学类型|/讲授型口问答型口启发型口讨论型 演示型口实验型口练习型口表演型 口自主学习型口合作学习型口探究学习型口其他类型适用对象初一设计思路让学生观看教师的微视频，充分了解媒体的两层含义，理解多媒体的优势与应用领域，掌握多 媒体作品的特点。教学过程内容时间一、片头主题、作者单位及姓名15秒二、导入内容：通过日常生

2、中接触的媒本实体引出媒体的两层含义45秒三、正文讲解内容：1、讲授媒体的概念，引出媒体的的两层含义（物理载体、信息的表现形式）2、媒体的分类（传统媒体、网络媒体）3、多媒体的定义4、多媒体作品及其特点5、多媒体的应用领域.6分13秒四、练习小测试,通过给出三道练习题，用学过的知识来消化和巩固多媒体的概念和内涵.1分02秒五、小结对本节微课的学习内容进行简单的回顾51秒六、片尾响应本微课的标题，并注明本微课的版权信息。15秒自我教学反思微课的表现形式要更具多样化，声音录制进一步消除环境噪声。认识多媒体是本章的起始内容，理解媒体及多媒体的含义有助于学生快速理解多媒体作品 的含义，更加激发学生对本章内容的学习兴趣。通过观看本知识点的微课，大部分同学可以认识不同媒体可以用来表现不同的信息，了解 多媒体作品不同的特点和应用。