《光电信息科学与工程新生研讨课》课程教学大纲.docx

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1、光电信息科学与工程新生研讨课教学大纲一、课程基本信息课程名称新生研讨课Freshmen Seminar课程编码SCC623011010开课院部理学院课程团队（未设置）学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时16适用专业光电信息科学与工程授课语言中文先修课程课程简介 （必倒新生研讨课是由知名教授和专家为大一新生开设的一门专题研究讨论课程，以光电专业和光学工程学科的相关问题的探索和研究为基 础，通过教师的引导性讲述和学生的互动性交流，提高新生对光电信息科学与工程的认识，激发新生学习和研究光学工程的兴趣，培养新 生发现问题、提出问题、解决问题的创新意识和创新思维，培育新生自主性研究性

2、学习能力。Freshman Seminar is a course for thematic research and discussion offered by well-known professors and experts for freshmen. It is based on the exploration and research of related issues in optoelectronics and optical engineering. Through teachers guiding narration and students* interactive com

3、munication, freshmens understanding of photoelectric information science and engineering wi11 be improved. Their interest in learning and studying optical engineering will be stimulated. Freshmen will be trained with innovative consciousness and innovative thinking to find problems, ask questions, a

4、nd to solve problems. Freshmens autonomous research learning ability is also cultivated.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ： 了解现代光电信息技术典型应用，了解光电信息产业背景知识、产业政策等是6. 12M2目标2 ：知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，能够考虑工程实践对环境的影响，体现节 能、环保意识是7. 13M3目标3 ：理解光电信息工程技术的社会价值以及工程师的社会责任是8.34M4目标4：能够以口头、文稿、图表等多种方式，准确表达自

5、己的专业观点，回应质疑，理解其他同行是10. 1和公众的不同观点5M5目标5 ：能在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性是12. 1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外学时课外环节1第1章第1章专题一 专业和学科简介开设新生研讨课的主旨；光电信息科学与工程专业介绍；光学 工程学科的情况介绍。/，/21. 11.1专业学科与背 景认识讲授光电信息科学与工程专业和光学工程学科介绍，现代光电 产业发展背景与政策。讨论问题1对本专业以及学科的认识；Ml1讲授1自学31.21.2光电信息科 学与工程专业和光 学工程学科需要解 决的问题讲授 当前面

6、临的挑战，对新生研讨课的看法。 讨论问题2对新生研讨课的看法。M31讲授1自学4第2章第2章专题二 光电信息科学与工 程专业培养方案研 讨专业设置背景及发展简介；专业培养方案解读；专业课程体系 设置和专业特色。/52. 12.1专业设置背 景及发展简介讲授专业设置背景及发展简介；Ml1讲授1自学62.22.2专业培养方 案与课程体系讲授专业培养方案解读；专业课程体系设置和专业特色讨论问题1你对哪些课程感兴趣？讨论问题2你希望选修哪些课程？讨论问题3你对本专业课程体系有何认识M31讲授1自学7第3章第3章专题三 以“光源”作为光 电专题展开研讨教师介绍光源方面基本知识；围绕专题给出几个相关问题；

7、学 生分组搜集资料，并在课堂进行汇报，展开讨论。/83. 13.1光源基本知 识讲解介绍光源方面基本知识 讨论问题1你了解哪些光源？M22讲授2综合大作 业93.23. 2光源研讨讨论问题2你对那一种光源最感兴趣？该光源的工作原理及发 展现状是什么？M42讲授2综合大作 业10第4章第4章专题四 以“光通信”作为 光电专题展开研讨教师介绍光通信方面基本知识；围绕专题给出几个相关问题； 学生分组搜集资料，并在课堂进行汇报，展开讨论。/114. 14.1光通信基本知 识讲解教师介绍光通信方面基本知识M22讲授2综合大作 业124.24. 2光通信研讨讨论问题2你对光通信的哪一个方面感兴趣？该方面的

8、发展现 状是怎样的？M42讲授2综合大作 业13第5章第5章专题五 大学生课外活动与 创新大学生课外活动介绍；大学生科技创新活动介绍。/145. 15.1大学生课外 活动介绍讲授大学生课外活动介绍；讨论问题1你想参加什么样的课外活动？M21讲授1自学155.25.2大学生科技 创新活动介绍大学生科技创新活动介绍；讨论问题2你对大学生创新有什么样的认识？M41讲授1自学16第6章第6章专题六 大学四年规划与个 人发展探讨首先思考为什么来上大学？我想在大学学什么；如何转变高中 学习观念，适应大学生活；对个人规划给出方法性的指导，并 给出建设性方案。/176. 16.1上大学的目 的与原因首先思考为

9、什么来上大学？我想在大学学什么；如何转变局中 学习观念，适应大学生活；讨论问题1你所认为的大学学习方式是怎样的？讨论问题2你想通过大学四年成为什么样的人Ml1讲授1自学186.26.2人生规划对个人规划给出方法性的指导，并给出建设性方案； 讨论问题3你想如何实现自己的四年规划？M51讲授1自学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时表现在课程平台上设置课程调查测试题，考察学生对课程学习的积极性。利用课程平台监控学生课程学习情况，包括在线学 习时长等，考核学生参与程度。10%2专题研讨1 .选择LED光源或激光光源等有关的光电题材作为研究题目，从环保和社会进步等方面说明光源的发展对人类社会

10、的贡 献。课内调研相关资料，分组研讨后，每一组将研讨结果进行课内汇报，其他同学和任课教师对该组同学的研讨能力进 行考察评价。2 .选择与光通信或其他光信息有关的题材作为研究题目，从当前社会可持续发展问题等方面说明某些光电技术发展的前 景。课内调研相关资料，分组研讨后，每一组将研讨结果进行课内汇报，其他同学和任课教师对该组同学的研讨能力进 行考察评价。30%3研讨报告根据专题研讨内容，搜集文献资料，撰写研讨报告。要求查阅期刊论文文献，也可以查阅专利和学位论文。评定成绩时 要根据文献的研究前沿性和相关性判断，考察学生在光电领域的研讨报告能力。30%4课程论文调研与专业背景相关的问题，选择自己感兴趣

11、的热点技术进行综述总结。结合光电专业，谈谈自己的人生职业规划和大 学学习规划，在这一规划下实现自我学习终身学习目标。考察学生专业技术调研总结能力。30%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml平时表现50%A ：能够参与所有调查和测试，答案合理正确，课程参与程度达到课程要求。B ：能够参与所有调查和测试，答案基本合理正确，课程参与程度基本达到课程要求。C： 能够参与所有调查和测试，答案部分合理，课程参与程度部分达到课程要求。D ：能够参与所有调查和测试，答案不合理不止确，课程参与程度未达到课程要求。2Ml课程论文50%A ：能够正确调研与专业背景相关的息产业背景知识、产业政策等，

12、并进行综述总结。B：能够较好正确调研与专业背景相关的息产业背景知识、产业政策等，并进行综述总结。C： 能够调研调研与专业背景相关的息产业背景知识、产业政策等，并进行综述总结。D：不能够正确调研与专业背景相关的息产业背景知识、产业政策等，并进行综述总结。3M2研讨报告100%A ：能够正确认识激光、LED光源、光通信、光信息处理技术等在环境保护和社会可持续发展中的贡献，原 理描述正确易懂。B：能够大致正确认识激光、LED光源、光通信、光信息处理技术等在环境保护和社会可持续发展中的贡献，原理描述基本正确可懂。C: 能够基本认识激光、LED光源、光通信、光信息处理技 术等在环境保护和社会可持续发展中

13、的贡献，原理描述基本正确。D：不能够正确认识激光、LED光源、光 通信、光信息处理技术等在环境保护和社会可持续发展中的贡献，原理描述不正确。4M3研讨报告100%A ：能够正确认识激光、LED光源、光通信、光信息处理技术等的社会价值和光电行业工程师面临的任务， 原理描述正确易懂。B ：能够大致认识到激光、LED光源、光通信、光信息处理技术等的社会价值和光电行业工程帅面临的任 务，原理描述基本正确可懂。C: 能够基本认识激光、LED光源、光通信、光信息处理技术等的社会价值和光电行业工程帅面临的任 务，原理描述基本正确。D：不能够认识激光、LED光源、光通信、光信息处理技术等的社会价值和光电行业工

14、程帅面临的任务，原 理描述不正确。5M4专题研讨100%A ：针对本专业问题能够以口头、文稿、图表等多种方式，准确表达自己的专业观点，回应质疑准确合理， 理解其他同行和公众的不同观点。B：针对本专业问题基本能够以口头、文稿、图表等多种方式，能表达自 己的专业观点，回应质疑较准确合理，基本理解其他同行和公众的不同观点。C: 针对本专业问题部分能 够以口头、文稿、图表等多种方式，大致能表达自己的专业观点，回应质疑有一定的合理性，能部分理解 其他同行和公众的不同观点。D：针对本专业问题不能够以口头、文稿、图表等多种方式，不能准确表达自 己的专业观点，回应质疑不准确不合理，难以理解其他同行和公众的不同

15、观点。6M5课程论文100%A ：能够正确调研与专业背景相关的问题，选择自己感兴趣的热点技术进行综述总结。结合光电专业，能够 设计自己的人生职业规划和大学学习规划。B：能够较好正确调研与专业背景相关的问题，选择自己感兴趣的热点技术进行综述总结。结合光电专业， 大致能够设计自己的人生职业规划和大学学习规划。C： 能够调研与专业背景相关的问题，选择自己感兴趣的热点技术进行综述总结。结合光电专业，大体设 计自己的人生职业规划和大学学习规划。D：不能够正确调研与专业背景相关的问题，选择自己感兴趣的热点技术进行综述总结。不能结合光电专 业，不能设计自己的人生职业规划和大学学习规划。评分等级说明：A, B, C, D = 90-100,80-89, 70-79, 0-69;六、教材与参考资料 （无）