幼儿园小班语言教案：长大的秘密.docx

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1、幼儿园小班语言教案：长大的秘密设计思路幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子 们在慢慢成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并 没有察觉到。但是突然有一天，当他们发现自己的衣服小了一号，裤 子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会“恍然大悟”，原来“成长” 也是一件很有趣、奇妙的事情。被澡盆卡住的熊讲述了一个趣味 十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的过程中能深受启发，感受成长 的奇趣、美好。另外，故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点， 也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。教材分析本次活动我使用了被澡盆卡住的熊PPT和幼儿一起来跳洗澡 舞，抓住幼

2、儿的兴趣，知道成长的奇妙与快乐。说目标结合大纲内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活 动的教学要实现的教学目标有两个：1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、 肢体动作等方式表达和表现。2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。整个活动中，我让幼儿通过理解故事幼儿操作分享交流 联系实际，让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。活动1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分 开，我们可以怎么分。2、幼儿自由发言、讨论。3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。四、做一做，复习巩固1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状

3、、材 料的不同进行分类。2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架 上，一找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的积极性也很强，说的也很好，小 班幼儿年龄小，语言发展还不是很好，但这个故事中的语言简单并且 有重复话语，十分的适合小班幼儿，所以我设定的两个目标基本都达 至U 了。说过程：这是一节语言课程，我使用了多媒体PPT播放的形式来叙述故 事，整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.幼儿操作 4.活动延伸首先，我边讲边问的形式，让幼儿分段听故事，理解故事内容， 让幼儿知道故事大概内容，了解了小熊洗澡的时候发生了什

4、么奇怪的 事情呢？小熊为什么会被澡盆卡住？原来小熊终于知道了，原来她已 经长大了，小小的澡盆不再适合她了。而后，在经过分段讲述故事，并总结分析，理解大概内容的基础 上，我再通过后面桌子上还有许多的东西，请幼儿帮小熊找找，把不 适合小熊的东西找出来，贴在展示板上，这样让幼儿在加以巩固成长 的奇妙与快乐。最后在延伸部分，又让幼儿联系实际，更进一步加深幼儿对成长 的奇妙与快乐。活动目标：1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、 肢体动作等方式表达和表现。活动准备：1、音乐我爱洗澡（小熊头饰）2、多媒体课件：被澡盆卡住的熊（真人配音）3、操作纸和贴纸活动流程：音乐导入理解故事幼儿操作

5、分享交流联系实 际活动过程：一、音乐导入1、（教师扮演小熊）小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢 洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心！大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞 吧！2、教师播放我爱洗澡音乐，师幼共同表演。二、理解故事1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又 安全，可是小熊渐渐长大之后，洗澡的时候却发生了奇怪的事情，我 们一起来看一看发生了什么事情？2、教师播放多媒体课件：被澡盆卡住的熊。A:小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢？B：小熊为什么会被澡盆卡住？C:是谁救了小熊？D:小河马想了几个办法帮助小熊？哪个办法救出了小熊？F:以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢？3

6、、小结：现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡 盆不再适合她了。三、幼儿操作1、教师出示操作图。除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有很多东西也不适合小熊 了。小朋友们帮忙想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适 合她呢？（裤子、衣服、鞋子、袜子等）2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。3、操作要求：有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还 有许多的东西，我想请你们帮帮我，把不适合小熊的东西找出来，贴 在展示板上。你们愿意帮我吗？4、幼儿操作，教师指导。5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西？四、联系实际1、小熊慢慢长大了，许多东西都不再适合她了，你们也和小熊 一样慢慢的在长

7、大，你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了 呢？小结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不 再适合自己了，是因为我们长大了。2、那么你们想不想长大呢？有什么办法可以让我们长的更加快呢？（出示图片）3、总结：宝宝们真棒，想了这么多办法。相信你们一定可以健 康成长。云朵棉花糖活动目标1 .喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2 .有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。活动准备1 .故事课件。2 .插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。3 .实物：一团棉花、棉花糖。活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么？棉花糖看上

8、去像什么呀？二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。1 .出示三只老鼠，由教师讲述故事。2 .回忆故事内容。(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗？(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那 还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最 高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住 白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。哎，鼠老二想把白云做什么？那睡在白做的枕头上会感觉怎样？(学鼠老二说)(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把

9、白云做什么呀？ 这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会 怎么样？(学鼠老大说)（5）这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀？（学鼠小小说）三.体验故事情节（出示操作材料）1 .三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和 许多水果，哎，它们会加些什么水果？“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。”2 .哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散 发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。嗜嘀嘀，谁来了？（小 猫）跳跳跳，谁来了（小

10、兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味 呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香 啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。3 .这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？ 他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢？4 .幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。师：小老鼠跟你们想的一样哎。小老鼠说：请大家一起吃吧。（老师示范请 小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请 你吃棉花糖“嗯，真好吃，谢谢你！”师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么 说？5 .共同发现三只小老鼠

11、都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开 心呀？师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了 一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云 朵棉花糖。”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动 物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？我们一起来问问它们好不好？ “小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖, 怎么还你们高兴啊？ ”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿 了。你们觉得是不是啊？延伸我们也来一起分享棉花糖。附故事：云朵棉花糖树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。

12、 三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住 在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云, 恩，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡 上去肯定又软又舒服J鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧, 穿上去肯定又轻又暖和J鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多 水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动 物们都来了。大家好

13、馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。 大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添 得真开心！第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花 糖。幼儿园小班语言教案：优质课小兔的玩具店活动目标：1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。活动准备：1、课件小兔的玩具店2、玩具若干。活动过程：一、说一说，引起兴趣请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。二、听一听，欣赏故事1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多 不一样好玩的玩具，教师点击PPT故事欣赏，播放故事小兔的玩具店2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔？3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。三、想一想、尝试分类