幼儿园：大班语言教案详案反思《因为所以》.docx

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1、大班语言教案详案反思因为，所以设计意图：大班的孩子已经有了初步的逻辑思维能力，而且在生活中他们也会无意模仿大人用”因 为“来说话，但说的都不完整只是很顺口的用“因为”来回答问题，因此，为了让幼儿正确地 用”因为”、”所以”来说话，并知道“因为”表示事情的原因，”所以“表示事情的结果，同时还 促进幼儿的逻辑思维能力发展，特开展此次活动。【活动目标】：1、能正确地用”因为”所以“来完整的表达说话内容。2、发展幼儿的逻辑思维能力。教学难点：能正确地用”因为,所以“来完整的表达说话 内容。教学重点：发展幼儿的逻辑思维能力。【教学准备】1、实物（苹果、梨、香蕉、铅笔、本子、橡皮）2、图片（大海、小鱼、草

2、地、小鸡、天空、小鸟、小羊、草、狗、骨头、小鸡、虫子）3、春、夏、秋、冬四幅景色图片【教学过程】一、请幼儿给物品分类，并用因为，所以完整地表达出自己为什么这样分。师：老师这有一些物品，谁能帮老师把他们分一下类呢？（幼儿分类）师：说一说你为什 么这样分（幼儿表达自己的分法）师：老师现在用一对关联词说说你们刚才的分法：”因为苹果、梨、香蕉都是水果，所 以把他们放到了一块“。师：老师刚才这句话有一对关联词是“因为“所以“，”因为“表示事情的原因，“所以“表 示事情的结果。师：谁能模仿老师用“因为，所以“说出你们为什么把橡皮、铅笔、本子放一块呢？（教师 请幼儿用完整的话来说，“因为它们都是学习用具，所

3、以把他们放到了一块）（析：在这个环 节中幼儿通过分物品，明白了“因为”表示事情的原因，”所以“表示事情的结果）二、幼儿正确地粘贴图片，并用“因为“，”所以“表达出自己的粘贴原因。师：老师这有一些图片，请小朋友把它们粘贴在正确的位置上，并用“因为“，”所以” 完整的说出自己的粘贴原因。如：因为小鸟爱在天上飞，所以把它放在天空中；因为小鸡爱在草地上玩，所以把它放在草 地上;因为小鱼爱在水里游，（教案出自：屈老师教案网）所以把它放在水里;因为小鸡爱吃虫 子，所以把它们放到了一块;因为小狗爱吃骨头，所以把它们放到了一块;因为小羊爱吃草， 所以把它们放到了一块;（析：本环节的难点在培养幼儿的逻辑思维能力

4、，让幼儿能找出图片 之间存在的联系;重点是让幼儿用”因为“所以”完整的表达出来。三、出示四季的图片，请幼儿用”因为”所以“完整地说出是怎么来区分四季的。师：老师这里的四幅图片是咱们的四季图，你们仔细观察，用“因为“所以“说出它们分 别是什么季节。如：因为柳树刚发芽，所以是春季;因为小朋友穿的背心、短裤，所以是夏季;因为叶子都黄 了，还有的落在了地上，所以是秋天;因为天上下的雪，所以是冬天。（析：这个环节让幼儿通过观察，找出四季的不同特征，重点能正确地用因为，所以来 表达）四、联系生活，说说生活中什么时候也会用至因为所以“。如：因为肚子饿了，所以要吃饭;因为口渴了，所以要喝水;因为天热了，所以要穿裙子; 因为天冷了，所以出门要戴帽子等。（析：联系生活，用“因为”“所以”表达生活中的事，真正做到了学以致用）【活动延伸】： 请幼儿回家和家长一起想想什么时候也会用“因为”“所以“来表达。反思：在整个活动中，幼儿都能正确找出事物之间存在的因果关系，并能正确地用”因为“所以 ”表达出来，根据大班幼儿的年龄特点，他们的逻辑思维在萌芽，所以，我们很有必要让幼 儿这种思维能力得到发展，本节活动就做到了，但在活动中，有时候幼儿会说不完整话，这 就要求在平时的教育教学活动中教师要多督促，多培养，让他们养成完整说话的习惯。