2022年护理教师个人工作总结三篇.docx

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1、一、强化法律意识，严格制度落实，保障护理安全1、增强护理人员的法律意识、证据意识、防范风险意 识，新的护士条例颁布后，及时组织全员护士进行专项 培训及解读，5月份选派专人（护理部急诊室2人）参加卫生 部在省厅组织的条例培训，使护理人员进一步了解了自己的 权力和义务，为更好地履行职责，依法行医，提供了依据， 做到知法守法，更好地应用法律武器维护自身及他人利益， 目前全院护士持证上岗率达100%。2、严格核心制度的落实今年以来，护理部重点在查对 制度、执行医嘱制度、交接班制度、护理质量缺陷登记报告 制度、分级护理制度五项核心制度的执行上下功夫，护理部 深入科室严格考核，现场抽查，实地进行医嘱查对和

2、交接， 掌握制度落实情况，通过两周的检查落实，使护理人员真正 理解了核心制度的内涵，懂得了如何用制度指导实际工作。 认真落实护理质量缺陷登记报告制度，鼓励护理人员及时上 报护理不良事件，展开缺陷文化分享，结合借鉴护理不良事 件典型案例，紧密联系工作实际，组织进行讨论，查找原因, 吸取经验教训，提出整改措施。今年护理部对分级护理制度 执行不严导致的缺陷、护理文书记录不真实所引起的缺陷、 病人在转科及辅助检查途中存在的缺陷、医嘱查对环节上的 缺陷这四件案例，组织召开护理质量缺陷讨论会，全院护士我从事教师工作只有一年多，教学经验不足，在工作中 还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还 有

3、待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习， 在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地 完善自我。都受益非浅。3、在医院组织的医疗质量百日安全整治活动中，制定 安全目标及考核细则，严格落实，层层签订护理安全责任书， 责任到人，更进一步增强了大家的法律意识、安全意任意识。二、强化管理，提升护理质量1、加强护理管理队伍建设，努力提高护理管理水平， 充分发挥护士长的主观能动性，鼓励年轻护士长开拓思维， 勇于创新，做到科科管理有特色。各科根据自己的特色，制 定了长期医嘱治疗、处置、执行明细表，设计了化验单收送 交接表格，责任护士建立起随身携带记录本，在观察、治疗 和沟通时，随时发现问

4、题做记录，使书写病例既避开治疗高 峰期，又能保证文书记录的真实、客观、准确性，保证了护 理工作的有序无误。2、强化护士长的管理意识坚持护士长例会和护士长夜 查房制，将年计划、月重点、周安排及时安排部署，组织实 施，今年在以往护士长常规夜查房基础上制定“一日查房一 重点”，做到重点突出，督促有力，加大了例会精神的贯彻 执行力度，有效提高了护理质量，确保了护理安全。加大了 对护士长目标管理的考核，明确护士长工作流程及考核标 准，确立其在科室质量管理中的关键作用，有效提高了护士 长预测一控制一改进工作的能力，同时悉心指导新上任护士 长工作，帮助她们在较短的时间内承担起科室的护理管理工 作，护理部深入

5、科室督促引导护士长合理安排每日工作，制 坚持一日四查房，重点对新入院、手术前后和危重及生活不 能自理、有发生医疗纠纷潜在危险的病人，进行督导检查， 掌握护理工作落实到位情况，加强环节质量控制，减少了护 理缺陷的发生。3、加强护理人力资源管理护理人力资源管理实行全院 一盘棋，护理部围绕“挖掘员工潜能、发挥最高效能、创造 最大价值”的管理理念，科学合理调配人力资源。工作上严 要求，生活上细照顾，实施人性化管理，指导科室排班，加 强节假日、休息日、中午及夜间值班期间，繁忙、易疲劳时 间的护理人力配备，排班做到新老搭配，相互协作兼顾人员 素质和技术水平高低的合理分配，发挥其互补性，对一些家 庭有特殊情

6、况，健康状况差，待产和哺乳期的年轻护士，班 次上给于照顾，使她们能工作家庭两不误。充分调动护士的 积极性和主观能动性，创造工作的和谐氛围，增强了管理效 能，有效提高了护理群体质量。面对我院外科病人居多不下, 下半年内科病人持续增加，护理人员紧缺的状况，护理部统 筹调配护理人员10余次，使有限的人力资源得到优化组合, 满足了临床工作需要，确保了护理安全。4、强化护士长开源节流的管理理念今年美国的金融危 机已波及到中国，医院不可避免地受到冲击，护理部要求护 士长开拓思维，创新理念，开源节流，树立安全责任和危机 意识，寻求科室发展之路，团结一心，共度难关。2022年教师教育个人总结时间过的真快，转瞬

7、间一学期又过去了。经过一学期的 摸爬滚打，一学期结束了。回首这一学期来，本人按照教学计 划、新课程标准，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评作业，做好课后辅导。虽然时间紧迫，使我们的课程 进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做到有计划、有 步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期 来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学 生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺 利完成教育教学此文转自斐斐课件园任务。现将一学期的工 作总结如下：一、扎实做好教学常规工作。(1)课前备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了

8、解教材的结构，重点与难点，掌握知 识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教 好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施。考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语 言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化 学的兴趣,认真做好每一个演示实验。课堂上讲练结合，布置 好作业。努力提高合格率，争取较高

9、优秀率。(3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自 控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业, 针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯 彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和 帮助工作，尤其在生的转化上，对生努力做到从友善开始，比 如，握握他的手，他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对 他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。二、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教 研活动，我还走出校园，去长城中学听课，开拓了视野，增长 了见识，博采众

10、长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理 解、教法的把握,提高课堂教学水平。三、认真学习全日制义务教育初中化学课程标准。有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习， 了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动 的参与教改，并及时总结教学经验。以基础教育改革的新理念作为中心任务，转变教学观念。四、认真搞好集体备课通过集体备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重 点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突 破难点、促进学生发展的思路和方法。五、加强对尖子生的培养和对生的辅导工作。我采取 抓两头，促中间”的教学策略。课堂上，对于一些有难度、有 深度的问题多让尖子生回答。给

11、他们拓展知识面，提高分析 问题和解决问题的能力。对于生，采取了稳定他们的学习情 绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心和方法。利用 课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习 成绩。这学期的教学工作紧张，忙碌，但却很充实。无论在课堂 教学中，还是在集体备课过程中，我都能感受到知识是活到 老学到老。通过一学期的努力，我相信，会取得优异的令人满 意的成绩的。信息社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进, 为美好的明天奉献自己的力量。2022年教师教育个人总结一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育 事业，遵守学校的规

12、章制度，服从上级领导安排，热爱、关 心学生，严格要求，做到因材施教，小学数学教师个人述职。 同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平, 且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。本学年任教一（1）班、一班数学，我根据学校、科组 的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。一、自觉提高业务素质一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很 大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新 课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实 可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰 安小学拜师学艺，出外听课、学习。二、合理使用教法，想方设法提高教学质量一年级学生

13、刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们 往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上 他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。 我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为 习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励 学生积极学习。1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉 的情境，激发学生学习的兴趣。2、紧密联系生活实际。数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧 密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教 学贴近生活，让学生在生活中看到数学，数学。3、开展实践活动，培养学生的创新素质。波利亚说：学

14、习任何知识的最佳途径是通过自己的实践 活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的 规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学, 而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个 学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中 思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。 例如，在教学观察与测量一章时，我设计了一系列的活动。 让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂， 观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高 度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些 调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数 等，使学生在活动中探

15、索调查的方法，体会统计的必要性。4、发挥合作优势，开发学生创新潜能。合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突 出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题, 解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提 高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使 优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助, 互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例 如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组， 讨论怎样计算19+18=0分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同 学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了 6种算法，比 书本介绍的还多出了两种

16、。我认为这样的教学，既发挥了学 生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识， 使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得 到锻炼。5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积 极性高，效果好。寓教于乐。6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用 赞扬的语言鼓励学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组 合作得很好！大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚 力。本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学 数学一年级优质课评比中，我的加减法（二）（6、7）获三等奖; 教案设计获一等奖；这学期承担容桂区20X学年度小学数学 课程改革教学研讨课，获得好评。