教师个人研修计划 (9)-教学参考.docx
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1、教育教学研究个人研修计划一、研修目标:1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正 确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德 师风。2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实 施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高 学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科 研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教 学水平。二、研修内容:(一)主要内容:根据能力点选择的bl、b2、b3、c2的总计八门学科以 及后续的线下研修。(二)具体内容:1、参加线上研修,提升教育方式的多元化。现代教育发展可谓是日新月异,为此教师必须不断学 习,不断思考,只有成为一名“
2、学习型”的教师才能适应发 展。线上八门学科的学习,分别从手段、工具等方面更丰找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读,初步感知:1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?板书:长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文,理解内容:1、那蝌蚪是什么样?学习第一段帚动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。2、青蛙什么样?学习第四段:采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如一一例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳
3、,露着雪白 的肚皮,四条腿,宽嘴巴。3、跳课中操小青蛙找家4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帚头饰表演等形式分别学习二、三、五段。(1)用情景模拟和看课件演练的形式,让学生理解“迎上去”、“追上去” “游过去”三个词的意思;并板书:迎追游(2)指导朗读不同的语气:小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢 吞吞青蛙的慈祥和疼爱(3)引导质疑:为什么把乌龟当成它们的妈妈呢?(因为乌龟也有个大嘴 巴)进一步引导学生明白:之所以小蝌蚪认错,是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全 部特征描写清楚,才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描 写全面和具体,把特征说全。另外,小蝌蚪也不对,不能根据身体
4、的部分的特征 就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了解。五、板书总结,回顾全文:这篇课文有两条线索,一条是找,讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到鲤鱼 阿姨就迎上去问,看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊,最后看到大青蛙才游过去 叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退,再长出 两条前腿,最后尾巴变短不见了,变成了青蛙。课堂练习:小蝌蚪先长出(),过了几天,又长出(),再过几天,()变短了,渐渐的, ()已经不见了,变成了()。学情分析目的:学情分析就是学生在学习方面有什么特点,学习 方法怎样,习惯怎样,兴趣如何等。设计理念包括教学方法和学 法指导,以及教学设想。进一步培养良好的
5、学习习惯,挖掘学生 潜能,因材施教,达到具体的教学目标。学情分析内容:1. 教学主题:青蛙写诗是部编教材一年级上册第六单元的第七 课。本文是一首儿童诗,共有五小节。文中以物拟人,生动 地 描绘了雨天的池塘里青蛙在高兴地“呱呱呱”叫着作诗的情景。 以此为情节引导学生学习生字,初步认识和了解三种标点符号。 教材内容图文并茂,活泼形象,富于童趣,富于想象,富于创造 性。2.教学对象:一年级学生天性活泼、充满好奇,而本课十 分适 合一年级孩子学习语言,认识事物,对于训练孩子的想象, 朗读能力有很大帮助,同时也为教师的创造性教学留下广阔空 间。3.教学重难点及突破:重点:写字、识字、朗读课文;通 过学习
6、课文,大致理解几种 标点符号的用法。难点:1.正确、 流利、有感情地朗读课文。2.初步了解三种标点符号的用法。教 学突破:将标点符号与相关事物相结合,指导学生感受标点符 号的“形”,再结合具体的语句指导学生了解其意思,并通过对 逗 号、句号、省略号不同语气的感悟来引导学生读好课文。学情 分析方法和工具:学情分析的主要内涵包括学生的起点水平、 学习兴趣、学习风格等。进行学情分析时应把握好个性与共性 的 结合,动态与静态的统一。我确定学情方法如下:1.谈话法: 通过和学生的直接交谈,可以对学生有一个了解,还可以进行 不同角度下的对比分析。2.观察法:通过学生的课上表现以及 提问对知识的理解程度,更
7、好的掌握学生的认知能力以及认知 水平。我准备利用多媒体和板书等手段辅助教学,从而让学生 更好的、更直观的理解和掌握本课的知识点。教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了,对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位,我除了倍加 珍惜之外,也意识到一位教师要不断的充实自我,提升自身素能, 脚踏实地,才能不被时代所淘汰,才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此,我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足,深刻总结并继续发扬成功经验,追求更好地完成教学 目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题:(1)对学生的了解还不够深入,本人自
8、身的教学经验的积 累还较少。(2)知识面不够广泛。(3)教育科研能力有待于提高,教学论文、优质课较少。努力方向:(1)自身要不断“充电”,加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式,积极主动地加强对学生的了解。(3)调整教学方式使其不断完善,汲取经验,巩固自己的 教学基本功(4)积极撰写教学论文,向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思,教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文,以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客,深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材;全面掌握非专业方面的文学,史学和 教育学相关知识。积极参加新教
9、材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展,确立教育教学新理念6、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作, 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合,在思考中工 作,在工作中思考,创造性地开展工作7、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水 平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要务实求真,成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应 用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主 学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳,始终保持一种脚踏实地的作风,
10、永葆健康 的、阳光的心态,给学生及家长一个良好的形象,关爱每一个学 生,让我的学生永远快乐!只要勤于耕耘,会有收获的一天!富了生物学科教学中的应用。2、线下立足课堂教学,形成个人特色。课堂是教师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本 途径就是课堂,因此作为教师深入研究课堂教学,努力提高 自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。日常教学中要备好每节课,进行深入的课堂教学研 究。积极参与教研组和校内外的教研活动,虚心学习,博采 众长,并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。主动地进行研讨课教学,研修期间开设一、二节校 级以上的公开展示课,并能形成一份高质量的教学反思与总 结。通过教学实践来提高自己的教学能
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